淺論提高小學英語教學策略

任丹

（貴州省安順市第二小學 貴州安順 561000）

淺論提高小學英語教學策略

任丹

（貴州省安順市第二小學 貴州安順 561000）

英語教育是培養(yǎng)英語方面人才的最直接的方式，在之前我國對于學生的英語教育是從中學開始，但是隨著英語的重要性日漸凸顯，最近幾年，我國的英語教育開始出現(xiàn)在小學教學中。對于小學英語教育中存在的問題及對策的研究，有利于我國小學英語教育更好更長久發(fā)展。

小學英語 教育 策略

一、創(chuàng)設英語學習氛圍，寓教于一言一行，課堂英語化

學生學習英語缺乏英語語言環(huán)境，這就要求老師盡量用英語組織和進行教學，給學生提供濃厚的英語語言學習氛圍。從第一節(jié)課起，我就開始使用英語課堂用語。首先解決急用的幾句：Hello!Good morning(afternoon).Stand up.Sit down,please.Listen to me.Read after me.以后每節(jié)課堅持循環(huán)使用，并逐漸增加句數(shù)。碰到學生遲到、進辦公室，都會主動運用英語與老師對話：S:Excuse me,May I come in?T:Come in.S:I am sorry!經(jīng)過日積月累，學生基本聽的懂簡單的課堂用語，增強了學習英語的信心，覺得聽說英語并不難，為培養(yǎng)英語語感打下了堅實的基礎。

二、激發(fā)興趣是小學英語教育成功的關(guān)鍵

小學生剛從學齡前的游戲活動進入小學的系統(tǒng)學習階段，他們對學習的動機比較模糊，學習英語的主要動力就是興趣。在小學英語教學的開始階段，就要把握好小學生的興趣，這種興趣就是學生在開始學習英語時有一種很強的好奇心，作為教師要使學生對學習英語的興趣持續(xù)下去，并提升為熱情和愛好，就要在教學活動中下工夫，要懂得小學生的心理特征，要懂得小學生對學習英語的興趣主要不是來源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學活動的內(nèi)容和形式。……