論歌唱中的語言與共鳴

吳小平

（鞍山廣播電視學校 遼寧鞍山 114000）

論歌唱中的語言與共鳴

吳小平

（鞍山廣播電視學校 遼寧鞍山 114000）

聲樂，既是聲音藝術，也是語言藝術。在演唱中要獲得洪亮、豐滿、悅耳動聽且富有藝術魅力的歌唱效果，就必須正確、恰當地處理好語言與共鳴的關系。

一、聲樂語言必須從聲樂藝術的特點出發，在歌唱中與共鳴緊密地結合起來，完美體現聲樂藝術形象

聲樂的特殊性就在于它的語言表現是音樂化、歌唱性的。在歌詞的創作中首先要考慮到某些字、詞句的采用是否有利于歌唱時共鳴的合理發揮。這種歌詞除了應具備一般文學語言的特征之外，還應具有韻律性和富于歌唱性。歌詞本身具有的韻律性，在相當的程度上制約著歌唱中共鳴的發揮，也影響歌唱時的藝術效果，所以語言要富有韻律感，才能準確的表現詞義，抒發感情，又能為共鳴的恰當發揮提供廣闊的表現空間。聲樂理論家、藝術家余篤鍘先生曾指出“歌唱是語言的美化，歌唱的共鳴是豐富音色的重要聲音造型手段，美好的共鳴是提高聲腔美與音樂藝術表現力的關鍵“。姜家祥先生也指出”聲樂受歌詞的制約。.....如果無視語言的韻律性，就失去聲樂藝術的特點，消弱了表現力。”總之，在歌唱前，要盡可能去朗誦，揣摩語言本身的韻律，體驗歌詞本身的情感，每一個字的正確發音和正確的共鳴區，以便在歌唱中合理地調節共鳴器官，從而使音色更加美化，語言形象更加鮮明突出，收到理想的藝術效果

語言是運用共鳴技能的基礎。漢字是由字頭（子音）、字腹（母音）、字尾（尾音）組成的。其中母音是歌唱中最有表現力的。字腹在歌唱中占了絕大部分時間，曲調本身就是母音延長的藝術化，共鳴的運用正是在字腹中完成的。所以我們要把注意力更多的集中在字腹上，母音《字腹》是運用和調節共鳴的基點，如單韻母a，這個音在母音中是個最響亮的因素，而且在漢語語音中是個占優勢的母音，是歌唱發聲時引長與發揮共鳴作用的重要因素。單音特殊韻母i，雖然是個閉口母音，響度與共鳴效果較差，在歌唱中只要適度擴大口腔的開度，找到能發揮音響的共鳴位置，仍能取得理想的共鳴效果。而復韻母中，前響復韻母因前一個母音較響亮，故歌唱中由這個音發揮主要的音響共鳴作用，后響復韻母是后一個母音發揮主要音響共鳴作用，中響復韻母則是中間的母音發揮主要音響共鳴作用。鼻韻母中其發揮主要音響共鳴作用的母音，一個母音構成的鼻音（如an、en、in、ang、eng、ing）類似前響復韻母；由兩個母音構成的鼻音（如ian、uan、iang、uang、iong）則類似中響復韻母。歌唱者一定要牢牢把握這些規則，從語言客觀實際出發，正確選擇共鳴區，恰當運用和調節共鳴以取得理想的共鳴效果。

二、共鳴以語言為依據，美化語言，表現語言，使語言形象得以充分體現

歌唱共鳴可分為三種，即口腔共鳴，頭腔共鳴，胸腔共鳴。

口腔共鳴發聲時，口腔自然上下打開，笑肌微提，下顎自然放下，上腭有上提的感覺。這樣，聲帶發出的聲波就能隨氣息的推送離開咽喉部流暢向前，在口腔上部引起振動。口腔是可變共鳴腔，它既是咬字器官，又是共鳴器官，歌唱中它作為一個主要共鳴腔對字和語言迅速進行加工和美化，并在與其他共鳴器官交替運用時，可以調節聲音變化。

頭腔共鳴，也稱為鼻腔共鳴，是在口腔共鳴的基礎上，把聲波在硬腭上的集中反向點稍向后移，放下下顎，同時軟腭和小舌上抬，讓口鼻、咽喉腔之間的通道和空間更寬些，聲波便沿著上腭骨傳到鼻咽腔，鼻腔和各竇處引起振動。這種共鳴有集中感、有光彩、有清脆豐滿的效果，鼻腔是發聲中一個重要的共鳴體，是高音喇叭，它能迅速對字和語言進行美化，又能彌補口腔共鳴的不足，使語言和聲音功能較快的統一起來。如十三轍中的中東轍、江陽轍、人辰轍，言前轍本身就屬于鼻音類字，具有鼻腔共鳴因素。但在生活語言中它們只是到了字尾才歸于鼻腔，時間極為短促，鼻腔共鳴的作用還沒有機會發揮。在歌唱中，由于字音延長，有了鼻腔共鳴的條件，歌唱時，首先將字腹及時通過口腔上腭送入鼻腔，繼之不停留的用氣息將字腹經過鼻前和眉心推出體外，并在向外推動時，利用推送的慣性把字尾輕輕收住，此時口腔放松，氣流減弱，音量放小，鼻腔始終保持通暢，為下一個字積蓄力量，如循環往復，既完成了吐字過程，也美化了語言和聲音。

胸腔共鳴，在口腔共鳴的基礎上，咽喉部作半打哈欠狀，下顎自然下垂，把聲波的反射點從硬腭移向下齒背上，使聲波在喉頭和喉咽腔引起更多的振動，并由氣管傳送到胸腔引起共鳴。這種共鳴效果寬厚、結實，其音色宜于表現深沉、莊嚴的情緒，恰當的運用胸腔共鳴，會使語言的音樂色彩發生明顯的變化，更顯得生動和渾厚。

事實上，歌唱者在整個歌唱過程中，不能單獨運用某一共鳴腔體而偏廢其他共鳴腔體一唱到底，而是使三大共鳴腔體共同參加活動，混合共鳴，并為了尋求歌唱中各聲區音色的統一，根據歌曲語言的客觀要求以及不同聲區的特點，有所側重、有所選擇的正確、合理地調節共鳴器官，交替協調的運用多種共鳴技能，從而使語言表現得更為生動，更富有魅力。

例如唱《紅梅贊》時，開頭兩句上下起伏的幅度非常大，高達十二度，從低到高，每句話都要運用到三種腔體共鳴，音色渾厚、優美、塑造出了江姐不畏一切困難的高貴品質與偉大形象，當唱到“紅梅花兒開，朵朵放光彩”時，則多用頭腔共鳴，音色頓時轉為宏亮、高遠，既顯示出江姐的昂然氣質，也表現出革命者渴望勝利的迫切心情，使歌曲語言也更加生動形象。又如唱《珊瑚頌》，在唱到“風波浪里把花開”時，在原有基礎上加強了鼻腔共鳴，就使音色更為明亮柔美，當唱到”云來遮，霧來蓋”時，加入了較多的口腔和胸腔共鳴，就使音色顯得更為濃厚，層次更為分明。如此，使語言的情感色彩得以充分發揮，歌詞本身所賦有的美感得以充分顯現和加強。

總之，歌唱中語言與共鳴的關系是辯證統一的。聲樂語言不同于日常生活說話的語言，它必須依賴于共鳴等聲樂造型手段去美化，才能獲得理想的藝術效果，體現聲樂語言的藝術美；共鳴也必須以語言為基礎、為依據、從歌詞本身的要求出發，去表現語言，美化語言、才能收到理想的歌唱效果。