如何做好學生安全教育與管理

石元萍

【摘 要】 據教育行政部門統計，現在安全事故已經成為12歲以下少年兒童的第一死因。全國小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。我們聽了無不感到觸目驚心，血的教訓，痛定思痛，深刻反思，在這些安全事故的背后，我想如果我們把有些工作做得再細一點，考慮再周全一點，或許有些事故是可以避免的。

【關 鍵 詞】 學生；安全；教育；管理

當前，學校教育越來越受到社會的關注。特別是有關校園安全方面的事故，更是成了焦點和熱點。據教育行政部門統計，現在安全事故已經成為12歲以下少年兒童的第一死因。全國小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。我們聽了無不感到觸目驚心，一條條幼小的生命就這樣消失了。血的教訓，痛定思痛，深刻反思，在這些安全事故的背后，我想如果我們把有些工作做得再細一點，考慮得再周全一點，或許有些事故是可以避免的。

作為教師，我們不僅要教給學生文化科學知識，還擔負著學生安全教育和管理的職責。

一、教師安全責任意識

保護學生在校園的安全，是老師義不容辭的職責。教師的責任早已不再局限于“傳道、解惑、授業”，教師除了搞好教育教學外，還需要有較強的學生安全意識。現在，基本上每個家庭只有一個孩子，學生的生命價值更受到社會的關注。為避免孩子傷亡事件的發生，每位教師都應該樹立起學生安全責任意識，依法執教，盡教育安全管理所能，讓孩子健康快樂地成長。

學生安全事故往往集中在溺水、交通等方面，學校和教師要利用教育的契機，切實開展學生安全教育。教給學生自救、他救，如何防溺水，如何防火災等基本生存方法。如果學校沒有對學生進行足夠的安全教育，班主任沒有按規定開展有關安全教育，那么，學生出現安全事故，學校和教師都是未盡到職責的。

二、學校易引發的事故

首先，是告知的缺失。需要告知的情形——學生出現明顯心理或行為異常，輟學或走失，請假離校，遭受學校處分，生病或受傷，學校對正常教育教學計劃進行了調整等，可以通過家長會或家訪，通知書，短信或電話告知家長。

其次，是救助不力。需要救助的情形——學?；驅W生面臨某種不確定性威脅，學生正在遭受危險，學生已經受到損害等，可以采取躲避、急救、報警、送醫、告知家長等方式進行救助，但是一定要及時、恰當地進行報告。

三、實行家校協議管理

為確保孩子的人身安全，只靠學校單方面的教育還不行，還需要家長的共同教育和配合。如何做到讓家長重視孩子的安全教育和管理呢？學校在開學初，就要與家長簽訂安全教育管理協議書，實行安全協議管理。在安全協議書上首先要明確職責。學校與學生只是教育管理關系，學生的監護權屬于其父母或依法確定的監護人，其監護關系不因學生的入校而轉移。學校負責學生在校期間的教育和管理。監護人負責孩子整個成長過程的教育和管理。其次是分解責任。根據《學生意外傷害事故處理辦法》以及相關的法律法規，哪些責任是由學校承擔的，哪些責任是家長承擔的，以免有的家長錯誤地認為只要孩子發生了安全事故，不管是在校內還是校外，都把責任全推給學校。最后是共教共防。只有家校共同教育和管理學生的安全，才能避免很多不該發生的安全事故。

為了有效防止學生上學放學途中發生安全事故，對低年級的學生實行上放學家長接送制度，并且簽訂接送協議。其他年級的學生如果孩子自理自護能力較差的，也要求家長接送。保障孩子在路（下轉17頁）（上接15頁）途中的人身安全。若孩子屬于特殊體質或有特殊疾病，家長應提前告知班主任孩子不適宜參加的活動。

四、開展學生安全教育

近年來，媒體相繼報道了許多在校學生的傷害賠償案件，面對學生的安全，教師們常常如履薄冰、戰戰兢兢。為此，班主任不敢組織學生活動，科任教師不敢帶領學生進行實驗，體育老師甚至申請取消體育課的某些項目。這種狀況，不僅使素質教育要求的應當組織學生開展課外和社會實踐活動難于落實，甚至對學校教育教學活動的正常開展都產生了消極影響。但我們不能因為怕出現安全問題而因噎廢食，我們要在確保安全的前提下，給學生一個安全的環境，一個全面成長的空間。教給學生自防自救的方法，提高他們的應對能力。

五、積極協調地處理矛盾

由于學校學生人數多，學生之間難免會發生磕磕碰碰的事情，作為班主任老師要善于溝通、巧妙溝通。如發生了學生傷害事故，教師應當及時救助受傷害學生，同時告知學生的監護人，然后遵循“依法、客觀、公正、合理”的原則，及時、妥善地處理傷害事故。

在平常一旦發現學生中有異常動向，要及時與學生進行溝通。學生與學生有矛盾，班主任要溝通心靈，消除隔閡，特別是當本班學生與其他班的學生存在分歧時，一定要溝通在先，消除隱患，化干戈為玉帛。發生學生傷害事故后的一般處理程序是：救助——報告——協商或應訴——內部責任追查——經驗總結與教育。

學生安全工作不是班主任一個人的事，班主任還要與其他教師、學生、家長溝通，采取有力措施，形成合力，抓好安全工作，讓全社會都來關心、支持、正確對待和認識學校的安全工作。

【參考文獻】

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[2] 蔡之青. 學校安全教育管理通識[M]. 北京：科學普及出版社，2007.

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