新媒體環境下大學生思想政治教育創新略探

黃家華 高春偉 焦建輝

（西安電子科技大學長安學院 陜西西安 710126）

新媒體環境下大學生思想政治教育創新略探

黃家華 高春偉 焦建輝

（西安電子科技大學長安學院 陜西西安 710126）

新媒體技術的迅速發展加速了知識經濟發展的進程，在這樣的環境下，大學生的知識結構、身心發展特點和就業環境與以往相比都發生了巨大變化，使高校思想政治教育工作面臨著嚴峻的挑戰。高校思想政治教育工作者要順應這種變化，敢于正視當前工作中存在的問題，并從管理觀念、管理手段等不同方面努力，提高對高校思想政治教育工作規律的認識水平，探索出新媒體環境下大學生思想政治教育工作的新路徑。

新媒體環境 高校思想政治教育 存在的問題 工作創新

一直以來，對于如何開展高校思想政治教育工作的問題，都是高校教育界給予重點關注的問題。特別是在高校擴招之后，隨著大學生在校人數規模的急劇增大，加之社會環境的快速變化，使得高校思想政治教育工作面臨著日益嚴峻的形勢。近年來，對于高校大學生思想政治素質問題的爭議層出不窮，社會普遍認為當前大學生思想政治面貌較差，精神道德修養水平有待提高。這種狀況與素質教育背景下對高校大學生教育培養的指導精神不相適應。按照素質教育的指導精神，高校不僅需要培養出具有較高專業素養的大學生，更要培養出具備良好道德情操修養的大學生，一言而蔽之，需要培養出具有較高綜合素質的大學生。筆者長期從事高校思想政治教育工作，深感從事思想政治教育工作之艱難，更能深刻的體會到從事高校思想政治教育工作使命之艱巨。因而，努力探求適合新時期高校大學生身心發展特點的高校思想政治教育工作的新方法、新思路，是筆者長期堅持不懈思考的問題。本文作為這一思考的成果之一，意在于對新媒體環境下高校思想政治教育工作中面臨的問題及其對治之道等問題進行初步的思考與回答。

一、新媒體環境對大學生思想政治教育工作的挑戰

相對于傳統的知識信息傳播方式，新媒體傳播模式是以計算機技術的快速發展為技術載體的一種知識信息傳播方式。與以報刊、電視等傳統的知識信息傳播方式相比，建立在互聯網技術之上的新媒體技術的快速發展和廣泛應用，極大地提高了知識信息的傳播途徑，也從根本上打破了原有的那種具有高度信息壟斷型的知識傳播途徑，人們可以借助于搜索引擎的方式找到自己需要的知識信息。這樣的知識傳播環境，一方面使人們極大地開拓了人們的知識視野，使得知識的公共屬性得到前所未有的增強。另一方面，知識的無國界性傳播和知識的無選擇性傳播也增大了人們篩選有用信息的難度。各種不良的信息都會出現在網絡上，如果沒有較強的鑒別能力和較高的自我約束力，人們很容易被其誤導，對自己的正常學習和生活造成不利影響。新媒體環境的這種傳播特點，也對高校思想政治教育造成了深遠的影響，使得高校思想政治教育工作面臨的工作環境更加復雜，任務更加艱巨。“隨著我國互聯網技術的不斷發展，我國信息化水平不斷提升，隨之而來的新媒體對我國當前階段高校思想政治工作的開展帶來機遇的同時，也帶來了很多新問題，給我國高校思想政治教育工作的開展帶來了一定的難度，不僅影響著高校思想政治教育的某些基本內容（包括其思想理論和價值觀念），還強烈地沖擊著高校思想政治教育的傳播觀念、傳播體制和傳播手段。”［1］在以新媒體技術為主要載體的大背景下，加之高校擴招后學生就業環境的急劇改變、中國社會轉型期各種社會矛盾的涌現和文化多元化思潮的傳播等多種因素共同作用，使得大學生身心發展呈現出新的特點，給高校思想政治教育工作帶來各方面的挑戰。綜合來看，這些挑戰可以概括為兩個方面的內容：

1.多元化的知識掌握途徑使得學生思想異常活躍，大學生們對于傳統的思想政治教育工作方式不感興趣，給高校思想政治教育工作造成困難

作為現代科學技術飛速發展的結晶，互聯網以其“主動性”“交互性”“創新性”和“國際性”［2］傳播特征對現代大學生生活產生了巨大影響。因為互聯網技術的飛速發展，使學生借助于網絡幾乎可以搜索到自己所需要的一切知識，在這樣的環境下成長起來的大學生，對傳統的思想政治教育方式產生了極大的抵觸情緒，也不再滿足于對所教知識進行整理和記憶，他們對自己所要學習的知識有著更高的要求。在這樣的背景下，高校思想政治教師如果還局限于舊的教育模式，教學效果也就難以得到保證。

2.新媒體環境下各種信息自由傳播，其中，包括很多不良的知識信息，都會借助于網絡的形式對大學生的精神面貌產生較大的影響，這是新媒體環境下高校思想政治教育工作必須給予高度重視的問題

文化多元化發展的趨勢使大學生的思想面貌變得極為復雜，給思想政治理論教育造成了極大的壓力。今天，高校文化環境變得異常復雜，各種社會思潮包括西方自由主義的、拜金主義的，中國傳統文化中封建主義的，還有一些極端宗教信仰主義的，等等思想觀念都可能會借助于互聯網世界輕易進入學生的視野，對學生產生潛移默化的影響，使大學生世界觀、人生觀發生扭曲。如何正視各種思潮對學生思想的沖擊，需要高校思想政治教育老師具備更高的理論素養，能夠對各種思潮進行辯證分析，并能夠在理論比較和思想評判中幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

二、轉變工作觀念，創新高校思想政治教育工作工作方式

適應新媒體環境下高校思想政治教育工作的新特點，高校思想政治教育老師需要從工作觀念與工作手段等各方面來要求自己，在不斷提高自身綜合素質中改進高校思想政治教育工作的教育效果。

首先，教師需要積極轉變思想政治教育工作的工作理念，認真研究新媒體技術環境下高校學生身心發展的特點，根據學生身心發展特點制定思想政治工作的方法與措施

觀念的更新是實踐創新的先導，工作理念直接影響著工作的效果。作為新時期的高校思想政治教育老師應及時補充教育知識，勇于接受新知識，善于汲取新思想，跟上時代的步伐。為此，學校方面要積極采取各項有力措施，積極鼓勵老教師參加各種形式的教學培訓，提高他們的教學水平；合理引進新的教學力量，建立梯次合理、教學水平過硬的思想政治教師隊伍。實踐證明，影響和制約高校大學生思想政治教育效果的關鍵因素在于教師素質，只要教師管理理念先進、管理措施得當，就一定能夠切實改進高校思想政治工作的面貌，提高思想政治工作的效果，充分發揮出高校思想政治工作教書育人的功能。

其次，在新觀念的指導下，教師要善于因勢利導，制定出的得當的思想政治工作方式與方法

在新媒體技術環境下，教師要做好高校思想政治教育工作，就首先要了解和掌握新媒體技術的傳播特點及其利弊得失。只有這樣，教師才能因勢利導的發揮新媒體技術在高校思想政治教育工作中的作用，從而切實提高自身的服務質量。除了繼承和發揮傳統思想政治教育工作方式的優勢外，高校思想政治教育老師需要積極開辟包括網上心理引導、電子文獻的科教宣傳等各項內容在內的綜合服務功能。在實際工作中，高校思想政治教師要能夠及時把握到新媒體環境下高校思想政治教育工作發展的客觀發展趨勢，積極引進包括多媒體技術在內的工作手段，提高思想政治教育工作的質量。

［1］吳瓊.新媒體對高校思想政治教育的影響與創新研究［D］.合肥工業大學.2013.

［2］郭琴.現代教育的機遇和挑戰：國際互聯網.電話教育研究［J］.2000（3）.

黃家華（1985—）男，陜西安康人，助教，西安電子科技大學長安學院職工，主要從事馬克思主義文化哲學、思想政治理論課教學與研究。

高春偉（1984—）男，陜西榆林人，助教，西安電子科技大學長安學院職工，主要從事馬克思主義文化哲學、思想政治理論課教學與研究。

焦建輝（1983—）男，山東菏澤人，助教，西安電子科技大學長安學院職工，主要從事馬克思主義文化哲學、思想政治理論課教學與研究。