民辦高校學生特點及管理對策研究

謝宜辰

（西京學院 陜西西安 710123）

民辦高校學生特點及管理對策研究

謝宜辰

（西京學院 陜西西安 710123）

隨著社會經濟的迅速發展，民辦高校的招生規模和數量也在逐年擴張，使得民辦高校的學生管理面臨新的問題和新的挑戰。由于民辦高校的學生不同于其它普通高校的學生，在思想、學習、價值觀等方面有著自己獨特的特點，恰恰是這些特性影響著民辦高校對學生的管理，進而也影響民辦高校對人才的培養質量。故此，本文針對民辦高校學生的特點進行了分析，并有建設性的提出學生高效管理措施，旨在提高民辦高校學生培養質量。

民辦高校 學生 管理 對策 特點

在社會的發展中，民辦高校成為學生提高自身知識水平和學歷水平的重要選擇之一，一般學生通過自學考試和學歷考試進入民辦高校進行學習。然而很多學生進入民辦高校滿懷期望的學習時，卻又面臨著與自己的想象中的大學不一樣的矛盾，在學生的思想和心理形成巨大的落差。民辦高校在社會上認可度低、與其它高校的學生相比較成績差、素質低等的偏見影響了民辦高校學生的進取心，對學生構成了嚴重的思想壓力和心理負擔，不利于學生在高校進行學習。因此，本文就民辦高校學生的特點進行了詳細的闡述，并在此基礎上研究了高效管理學生的對策，以便為激發學生學習的積極性，樹立正確的價值觀、人生觀奠定堅實的精神支撐。

一、民辦高校學生的特點

（一）學生思想包袱重，心理壓力大，自卑感引發自我認同扭曲

由于民辦高校受到社會認同低的影響，學生在進入學校后，無形之中心理就會有一種被貼上“歧視”標簽的感覺，自我效能感差。再加上民辦高校與其它普通高校相比較稍遜一籌，更是增加了學生的思想負擔。使得學生對未來充滿了困惑，不知道自己的路該怎樣走，情緒容易受到外界的影響，心理壓力大，產生各種焦慮，容易使學生的行為盲從，從而影響學生對專業知識的學習，甚至產生自我貶低的認同扭曲。很明顯這都不利于學生心理健康成長的發展。

（二）基礎知識薄弱，學習自信心不足，沒有形成良好的學習習慣

眾所周知，大部分進入民辦高校的學生在成績和知識的掌握程度上都比普通高校的學生要差一些，這就使得學生在學習專業知識的過程中無形之中增加了學習上的負擔和壓力。學生由于自卑無法樹立正確的學習觀，學習自信心不足，只能接受家長、教師和同學的肯定，而無法面對別人的批評，經受不住學習上帶來的挫折和困難。一旦成績不理想，就很容易落入自暴自棄的深淵，以致于引發曠課、抄襲等情況的發生，不利于學生良好學習習慣的養成，也不利于學生日后走上工作崗位，適應社會的發展。

（三）家庭經濟條件較好，依賴性強，面對挫折的能力較弱

民辦高校的學生多是自費上大學的，他們大部分家庭經濟條件都比較好，對于家庭的依賴性非常強，獨立面對挫折的能力較弱。面對來自四面八方的學生，經受語言、生活習慣和行為方式的差異性，使得學生之間的溝通與交流變的有難度，很難找到和自己可以傾訴衷腸的朋友，無形之中給學生的心理安全埋下了隱患的“種子”。同時，由于學生的家庭條件較好，依賴性強，使得學生的思想比較膚淺，停留在天馬行空的幻想中，沒有形成腳踏實地的精神以及務實的學習態度，不利于學生的長遠發展。

二、民辦高校學生管理對策的研究

（一）多措并舉加強學生心理健康教育的力度，減輕學生的思想壓力

俗話說：“思想決定一個人的行為，一個人只要有遠大的理想，就不會在人生的道路上迷失方向?！痹诟咝５膶W生管理中，明確學生的行為意識能夠起到“風向標”的作用。學校通過各種措施來加強學生的心理健康教育，強化學生的思想意識，穩定學生的心理狀態，避免學生行為的盲目性，以及規避學生走上歧途的危險。例如，學?？梢圆欢ㄆ诘呐e辦“大學生心理健康教育講座”，由學校的領導聘請心理學教育方面的專家，就大學生當前的心理健康問題進行有針對性講解，幫助學生解決學習、情緒調節、心理問題診斷等方面的問題，提升學生自我心理調節的能力，增強學生自我認同感。同時當學生面臨畢業的時候，學校要組織有關“促進大學生就業”知識方面的講座，幫助學生解決就業中存在的困惑和問題，做好學生由學校到社會之間的過渡，培養學生樹立正確的就業觀，減輕學生思想壓力，幫助民辦高校學生順利走上社會和工作崗位。

（二）努力構建優秀的學生管理隊伍，營造良好的學習氛圍

民辦高校中的學生由于其自律性不高，學習積極性不高，很容易在考試的失敗中使學生的心理受到嚴重的挫敗感，自我認同感不強，消弱了學習自信。因此，學校構建一支專業的學生管理隊伍，對于實現學生的高校管理具有重要的推動作用。在具體管理中由專職的管理者與學生進行交流，了解學生的心理動態和學習的狀況，便于管理者根據學生的表現進行管理制度的完善和構建。從而最終引導學生形成正確的價值觀和人生觀，為學生的學習構建良好的學習氛圍。

（三）不斷完善高校日常管理制度的建設，強化學生行為自律

民辦高校的學生大多思想活躍，對于學校的各種活動參與積極性非常高，具有很強的自我表現欲望，通過參加各種才藝表演來展示自己的特長。因此，高校在學生日常管里中要不斷完善學生的管理制度，引導學生樹立遠大的理想，增強學生的學習自信，培養學生濃厚的集體榮譽感。例如，學校聘請著名的企業家、學者等來校現身演講，鼓勵并鞭策學生要努力學習專業知識，并發揮典型的作用，培養學生積極的人生態度，對學生的成長產生潛移默化的影響。同時學校要階段性的開展法制教育，增強學生法律意識和自我保護意識，提升學生辨別是非的能力，避免學生受到不良思想的干擾，走上歧途。

三、結束語

綜上所述，民辦高校的學生具有條件優越、思想活躍、高期待的學習欲望、才藝特長、自信心不足等特點，鑒于這些特點影響著學生在學校各方面的表現。因此，加強民辦高校學生的管理對策的研究對于高校學生的發展具有重要的現實意義。為了提高民辦高校的辦學質量，提升在社會地位中的聲望，就要將培養優質學生作為辦學的核心目標，關注學生的成長，多措并舉，以生為本，使得學校、社會和家庭都來關注學生的健康成長，為社會培養所需要的人才提供智力支撐。

［1］呂曉娟，李澤林等.民辦高校學生特點及管理對策研究.成人教育［J］.2009，（1）：54-55.

［2］馬發生.民辦高校學生特點及教育對策.德育新思維［J］.2009，（11）：11.

［3］程如平.淺析民辦高核學生特點及管理工作的策略.湖北行政學院學報［J］.2009，（5）：193-194.

謝宜辰（1987-）女，漢族，陜西省西安市人，研究生，西京學院助教，主要從事大學生管理和思政教育工作和研究。