淺析游戲在體育教學(xué)中的合理運(yùn)用

江蘇揚(yáng)州市育才小學(xué)（225000） 徐天峰

體育教學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，與其他學(xué)科教學(xué)一樣，有固定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，但體育教學(xué)不同于其他學(xué)科教學(xué)的是，它具有更廣泛的活動(dòng)空間和獨(dú)特的教學(xué)方式。其中，體育游戲是以促進(jìn)身體健康為目的，以它特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求為特征的一種有組織的體育活動(dòng)，它為傳統(tǒng)的體育課注入了生機(jī)和活力,尤其在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲占了重要的位置。參與游戲活動(dòng)是兒童的天性和權(quán)利，也是他們身心發(fā)展的客觀要求。游戲隱藏著豐富的教育意義，是寓教于樂(lè)的有效途徑。小學(xué)生上課容易走神，不能集中注意力，所以，教師可以通過(guò)體育游戲，集中學(xué)生的注意力，提高體育課堂的教學(xué)效率。

筆者采用調(diào)查法和統(tǒng)計(jì)法，對(duì)揚(yáng)州市育才小學(xué)二年級(jí)的全體學(xué)生做了初步的研究，通過(guò)對(duì)小學(xué)生喜歡體育游戲的程度、喜歡的體育游戲的形式和類型等作了逐一的調(diào)查和分析，從中了解和掌握學(xué)生喜愛(ài)的體育游戲的特點(diǎn)，為教師在課上如何合理地運(yùn)用體育游戲提供依據(jù)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生把體育課看做是一節(jié)好玩的課。因此，體育教師適當(dāng)?shù)卦黾右恍w育游戲，不僅符合學(xué)生的心理需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還能使學(xué)生在游戲中鍛煉身體，達(dá)到娛樂(lè)、健身兩不誤的效果。

一、合理地運(yùn)用體育游戲

1.教師要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，控制游戲的進(jìn)行

由于小學(xué)生的年齡較小，組織和自控能力較差，并且在遵守規(guī)則上也不夠自覺(jué)，所以教師要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，在游戲中有效地組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生的隊(duì)伍，讓學(xué)生適應(yīng)游戲的需要，并且指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行游戲。教師的組織和約束不僅能使游戲順利地進(jìn)行，而且還能提高游戲的質(zhì)量，使學(xué)生取得更好的鍛煉效果。同時(shí)，教師也可以參與到游戲中去，這對(duì)增進(jìn)師生間的友誼和提高教師在學(xué)生中的威信都有很大的幫助。適當(dāng)?shù)貭I(yíng)造歡快、緊張的游戲氛圍，掌控游戲結(jié)束的時(shí)機(jī)等，也是教師教學(xué)的重要手段。當(dāng)然，最重要的是，教師要保證學(xué)生在自己的安排下不容易出現(xiàn)傷害事故，給學(xué)生安全的保障，讓學(xué)生在歡快、健康、安全的環(huán)境下進(jìn)行游戲，鍛煉身體。

2.教師要學(xué)會(huì)因材施教，合理地選擇游戲的種類

游戲的種類有很多，不同年齡段的學(xué)生喜歡不同種類的游戲，不同性別的學(xué)生喜歡不同種類的游戲，甚至在同一年齡段中，不同的班級(jí)喜歡的游戲也不同，所以說(shuō)，教師如何選擇游戲的種類也是一個(gè)很大的學(xué)問(wèn)。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生而言，他們不適合規(guī)則太復(fù)雜、運(yùn)動(dòng)量太大的游戲項(xiàng)目，所以，教師選擇的游戲種類以簡(jiǎn)單、輕松、活潑為主。教師在游戲類型的選擇上要投其所好，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；在游戲項(xiàng)目的選擇上，要緊扣該節(jié)課的主教材，為主教材服務(wù)，不可盲目選擇；選擇游戲應(yīng)與教學(xué)計(jì)劃相吻合，要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行；在游戲內(nèi)容的選擇上，應(yīng)考慮內(nèi)容的多樣化和學(xué)生素質(zhì)的提高。

3.教師要把游戲與熱身運(yùn)動(dòng)有效地結(jié)合起來(lái)

熱身運(yùn)動(dòng)的目的除了要使學(xué)生的肌肉和關(guān)節(jié)充分舒展之外，更重要的是使學(xué)生的心思盡快進(jìn)入到體育學(xué)習(xí)中來(lái)。教師可以在準(zhǔn)備活動(dòng)中穿插一些游戲內(nèi)容，如“程序化行進(jìn)”“聽(tīng)號(hào)抱團(tuán)”“拉網(wǎng)捕魚(yú)”等游戲。生動(dòng)活潑、富有趣味的體育游戲能激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的欲望，有利于刺激學(xué)生大腦的興奮點(diǎn)和提高各種器官的活動(dòng)能力，使體育課準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)取得較好的教學(xué)效果。另外，體育游戲在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，也為以后的教學(xué)做了良好的鋪墊。

二、需要探討的問(wèn)題

第一，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)體育游戲是很感興趣的，尤其是男生，他們很樂(lè)意參與到游戲中來(lái)，是體育課上的積極分子。

第二，大多數(shù)學(xué)生都喜歡在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲，女生比男生更依賴教師，教師要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，控制好游戲的進(jìn)程，使游戲順利、安全地進(jìn)行下去。

第三，大多數(shù)男生喜歡球類的游戲，他們占了總共人數(shù)的一半以上，而有五分之一的男生喜歡跑步類游戲；而女生方面，除了有一半左右的女生喜歡球類游戲之外，喜愛(ài)其他游戲的人數(shù)都比較平均，但跑步類游戲的比例略高于其他游戲。

第四，大部分學(xué)生喜歡教師在進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，以體育游戲的形式進(jìn)行；而還有少數(shù)的學(xué)生喜歡以熱身操的形式進(jìn)行。

三、建議

第一，教師在增加體育游戲的趣味性時(shí)，可以考慮從增加游戲的競(jìng)爭(zhēng)因素、采用新穎的動(dòng)作、適當(dāng)提高動(dòng)作的難度等方面著手。

第二，教師在發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用時(shí)，可采取鼓勵(lì)、獎(jiǎng)罰、假設(shè)虛構(gòu)、教師參與等方法，使游戲變得更精彩。

第三，教師在選擇游戲內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意選擇符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式新穎、有利于完成某些教學(xué)任務(wù)的體育游戲。

第四，教師把熱身運(yùn)動(dòng)與游戲結(jié)合起來(lái)時(shí)，應(yīng)采用一些活潑、輕快但運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不大的游戲。

總之，體育教師在追求學(xué)生身體素質(zhì)和技能的提高的同時(shí)，應(yīng)重視小學(xué)生愛(ài)玩的心理，在體育教學(xué)中，適當(dāng)?shù)靥砑右恍┯螒颍ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。