大數據時代下網絡思想政治教育的挑戰及優化對策

胡 燦

（重慶師范大學 馬克思主義學院 401331）

大數據時代下網絡思想政治教育的挑戰及優化對策

胡 燦

（重慶師范大學 馬克思主義學院 401331）

大數據時代無疑是一把“雙刃劍”，給網絡思想政治教育帶來機遇的同時，也隱藏著巨大的挑戰。思想政治教育者應分析大數據特征及其給思想政治教育工作帶來的挑戰，提出優化措施來保障網絡思想政治教育的規范性、針對性、實效性和安全性。

大數據 網絡思想政治教育 挑戰 優化對策

“大數據”即“以一種前所未有的方式，通過對海量數據進行分析，獲得有巨大價值的產品和服務，或深刻的洞見?！保?］隨著網絡信息技術的發展，大數據已滲透到當今社會的各行各業，大數據時代無疑是網絡思想政治教育不可避免的浪潮。在網絡思想政治教育過程中，與其說大數據是一種技術手段、工具，不如將其視為價值觀念。在以大數據為背景的數字化信息時代里，網絡思想政治教育需要抓住大數據時代帶來的機遇，通過分析數據信息使得生活、學習更為智能化；培養數據化意識可以掌握受教育者的個性特征、行為規律等；通過利用大數據信息不斷鞏固社會主流意識形態，推動網絡思想政治教育的發展。但是，大數據時代同樣也給網絡思想政治教育帶來許多挑戰，如隱私問題、數據安全問題等。無論大數據時代帶來的是機遇還是挑戰，它都是網絡思想政治教育無法拒絕和回避的新環境。

一、大數據時代下網絡思想政治教育所面臨的挑戰

1.教育者數據意識淡薄、信息技術匱乏

“依托大數據載體進行思想政治教育，不僅要求教育者具有思想政治教育學科的專業素養和能力，還應具有收集數據，定量分析，在繁雜的數據中發現問題、解決問題的能力。”［2］現今很多思想政治教育工作者缺乏的往往是對大數據分析、處理等技術上的難題。意識到大數據的重要性，提升信息技術知識是網絡思想政治教育者突破自身專業限制的關鍵點。

2.教育對象價值觀受到沖擊

在大數據時代，教育對象可以通過多種渠道獲得信息，信息的廣度和深度都是難以把控?！熬W絡很容易成為某些西方國家進行文化滲透和意識形態入侵的途徑。”［3］拜金主義、享樂主義以及西方的“普世價值”等都會直接或間接地影響著教育對象，尤其是思想觀念還未成熟的大學生很難在龐大的數據面前分辨真偽，更容易在虛擬環境中迷失自己，甚至出現社會責任感缺失，道德觀念模糊等問題。

二、大數據時代下網絡思想政治教育的優化對策

1.大數據容量的龐大性要求網絡思想政治教育重視規范性

巨大的數據量和信息量是大數據最明顯的特征。通過論壇、微博、微信等平臺可以掌握大量的數據信息，對信息進行分析比較可以得出受教育者的行為特征、價值取向等，最終運用到網絡思想政治教育的過程中，可以幫助思想政治工作者有效地引導、教育其對象。因此，重視網絡思想政治教育中大數據的規范化程度，建立健全有效監督機制，將龐大的數據規范化為受眾可以接受的有效信息，避免不良信息傳送到教育對象手中，使教育對象能接收到健康積極的教育內容。

2.大數據種類的多樣性要求網絡思想政治教育具有針對性

大數據種類的多樣性不僅體現在報紙、電視、網絡、通訊等傳播手段上，還表現在受眾接受信息的感官方面，如聽、說、看等。多樣的大數據對網絡思想政治教育提出了更高要求。大眾每天接受著大量表面化、虛假化的網絡數據與信息，難免會影響自身的世界觀、價值觀。對此，網絡思想政治教育過程更應該有針對性地開展，教育者應針對不同教育對象所呈現的特點制定個性化的教育內容和方法，有目的、分層次的制定教學方案。

3.大數據速度的快捷性要求網絡思想政治教育提高實效性

大數據時代下的網絡思想政治教育工作者，除了需要較高的政治理論水平外，還要有能應對快速度傳播信息的能力，這就要求教育者要能有效掌握網絡技術和網絡文化特點。要提高網絡思想政治教育的實效性，一方面，思想政治教育內容充分體現實時數據的特征，將傳統的靜態思想政治教育模式轉變為動態教育模式；另一方面，拓寬網絡思想政治教育的路徑，革新教育技術設備，使教育對象能夠隨時隨地享用學習資源。

4.大數據價值的分散性要求網絡思想政治教育增強安全性

網絡思想政治教育工作者可以通過分析教育對象的行為習慣，來預測他們的思想，及時發現潛在的問題。面對各種價值觀、社會思潮的沖擊，建立和健全有關規章制度，將管理和教育兩頭抓，通過運用技術和法律法規手段，加強對網絡的管理以及對不良信息的排查。此外，還需要增強網民的法制意識、責任意識以及良好的網絡道德信念，將他律和自律有效結合起來抵觸不良信息，保障教育環境的安全性。

［1］ ［英］維克托·邁爾·舍恩伯格，肯尼思·庫克耶.大數據時代［M］.盛楊燕，周濤，譯.浙江：浙江人民出版社，2013-01.

［2］ 胡子祥.大數據時代思想政治教育載體變革及對策研究.［J］.思想教育研究，2015（2）.

［3］ 楊萬江.網絡時代高校思想政治教育面臨的挑戰及對策.［J］.理論探討，2002（6）.

胡燦（1993-），女，重慶人，重慶師范大學馬克思主義學院2015級碩士研究生，研究方向：思想政治教育”