民間體育游戲對孩子發展的重要性

賈 丹

（內蒙古自治區巴彥淖爾市杭錦后旗第一幼兒園 內蒙巴彥淖爾 015400）

民間體育游戲對孩子發展的重要性

賈 丹

（內蒙古自治區巴彥淖爾市杭錦后旗第一幼兒園 內蒙巴彥淖爾 015400）

游戲是孩子最喜歡的活動，它是孩子童年階段不可缺少的一部分。而民間體育游戲可以增強幼兒體質、促進幼兒社會交往能力、有助于良好心理品質的發展、促進親子間的交流、合作。它是流傳于民間的一種“玩耍”活動。可以豐富幼兒的生活，開發幼兒的智力，在今天的幼兒園也特別的適用。

民間體育游戲 幼兒發展 積極情感

如今的孩子常常躲在家里，很少到戶外進行體育鍛煉，就像溫室里的花朵，特別嬌弱。幼兒期是生長發展的關鍵期，幼兒的身心發育尚未完善，對各種環境的適應能力差；對疾病的抵抗能力較弱，一不小心就會感冒發燒。面對競爭激烈的社會，孩子恰恰需要一個健康的體魄。而且民間體育游戲有助于幼兒體能、感知、語言、社會方面的發展，借助古樸有趣的民間游戲，讓孩子盡情的去玩耍，感受民間體育游戲的趣味性；有效提高幼兒的身體素質。

一、幼兒民間體育游戲有助于幼兒認知的發展

民間體育游戲可以大大豐富幼兒自然、社會方面的知識，擴大其知識面。民間體育游戲中的童謠和兒歌都包含著許多有關自然、社會方面的內容。如“荷花荷花幾月開？”（二月開）“二月不開幾月開”（三月開）一直到六月（六月荷花朵朵開）。這首兒歌以一問一答的形式進行，不但訓練了幼兒的反映能力，又使他們了解了月份的排列順序和荷花開放的時間讓幼兒在說說玩玩中又快又好的接受知識。民間游戲為幼兒提供了大量語言表達環境，對于幼兒口頭語言表達能力具有特殊的價值，尤其對于小班幼兒，作用尤為突出。首先，對于小班幼兒來說，不僅僅是提高他們的口頭語言表達能力，更重要的還在于說話膽量的鍛煉。在民間體育游戲中，幼兒處于放松的狀態，心理上沒有壓力，可以大膽的說話。其次，還可以發展幼兒的聽力、觀察力、判斷力。

二、民間體育游戲促進幼兒的社會交往

在民間體育游戲中，很多游戲需要幾個小朋友或更多小朋友一起玩才可以進行，這樣也就加強了孩子與他人友好相處的觀點，在這些游戲規則當中，可以讓孩子學會遵守規則，同時可以克服一些家里養成的任性，唯我獨尊的一些不良風氣，促進孩子交往能力的發展。如《跳皮筋》（集體游戲）、《打沙包》（4人）等。在《跳皮筋》游戲中，因為一人的失誤，最終的勝利者要“救”那些落難的跳手，她是這一游戲里最偉大、最無私、最有核心能力的伙伴，這又充分培養了孩子們團體協作精神與社交能力。由于幼兒加強了與同伴的交往，他們能真正體會到自己是集體的一員，幼兒一方面要表達自己的意愿、主張、態度，一方面要理解他人的意愿、主張、態度，并作出回應。幼兒在游戲中形成了兩種類型的交往的伙伴關系，一種是游戲中的角色關系，無論哪種關系，都為幼兒的社會性發展創造了有利的條件。研究表明：積極的伙伴之間的社會強化更有可能出現在游戲中，而不是出現在成人組織或設計的活動中。民間體育游戲使幼兒三五成群一起游戲，通過相互協調，學會與別人友好相處，學會自己解決人際矛盾，學會控制自己的情緒和行為。

三、民間體育游戲有助于幼兒體能的發展

民間游戲的種類繁多，又富有趣味性，形式簡單，便于操作，深受廣大幼兒喜愛，科學的開展民間體育游戲，能夠增強幼兒體能。例如：“跳繩”就能訓練幼兒全身運動，有雙腳跳、單腳跳、邁門坎、麻花陣、旋風、跑跳、蹲跳等，“貼人”訓練幼兒奔跑能力以及躲閃的能力，《羊頂角》訓練幼兒單腿跳躍的動作。培養幼兒的耐久性，《扯皮條、拉皮條》游戲訓練幼兒鉆跳能力，培養幼兒團結合作的精神等，這些民間體育游戲不僅增進幼兒骨骼肌肉的發育，而且也鍛煉了他們的運動技巧。增大肺活量，促進幼兒生長發育，還能夠健腦。踢毽子、打彈珠、扔沙包……這些民間游戲都促進了幼兒協調能力的發展。感受游戲快樂的同時，還增強了幼兒的體質。在跳皮筋的過程中，幼兒會創造出許多的玩法，不管是怎樣的玩法，幼兒的肢體柔韌和協調性都能得到鍛煉，而且會比想象中的效果要好，畢竟是幼兒主動參與的結果。如果是教師設計的一些體育活動，反而不深得幼兒喜愛，所起的作用也達不到預期效果。所以在民間游戲的過程中，幼兒的體能會在無形中得到鍛煉，肢體的協調性、柔韌性、平衡能力都能夠得到很大的提高。

四、民間體育游戲有助于幼兒良好心理品質的發展

實行保育和教育相結合的原則，以幼兒發展為本，促進幼兒身心和諧地發展，是幼兒園的主要任務。其中，加強幼兒的品德教育和進行行為習慣的培養、訓練，對促進幼兒身心和諧發展，起著十分重要的作用。如果在物質文明不斷發展地今天，忽視德育，不能為幼兒良好道德品格、行為習慣奠定基礎，并且隨著幼兒年齡的增長逐步鞏固和提高德育的成果，那么，當今因道德造成的社會問題，決不亞于生態環境遭受破壞造成的惡果。《幼兒園教育指導綱要》中提及的五個教育領域中的健康領域有這樣一條目標：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。人的基本情緒包括愉快、悲傷、憤怒、驚奇、懼怕等等。民間體育游戲所具有濃厚的趣味性和娛樂性，符合孩子好動、好奇的特點。幼兒在游戲中享有充分的自由，沒有任何干預，自娛自樂；幼兒的心情是放松的，沒有心理壓力，但許多民間體育游戲也帶有競爭性，如《撞拐》游戲，兩人以膝蓋相撞，撞到對方者為勝；《跳皮筋》由淺入深，程序和現在的電子游戲闖關差不多。看誰先跳到最高處。在這些帶有競爭性的游戲中，幼兒也會面臨失敗，這會使幼兒產生挫折感。但是游戲的趣味性又吸引著幼兒繼續參加游戲。在這個過程中，幼兒承受挫折的能力及活潑開朗的性格得到了培養。每個游戲都是有規則的，游戲的規則是大家都必須遵守的。如《捉魚》的游戲規則是當念到“大紅魚”的“魚”字時，“漁網”落下，這時正好游過“漁網”的“魚”就被網住，但有的幼兒會不遵守規則，故意慢慢游，或還未到時就提前鉆過去。老師這時就強調游戲的規則，面對游戲的誘惑，幼兒會控制自己的行為而遵守規則，在游戲中學會自我控制。

幼兒民間游戲的種類和作用還很多，通過民間游戲的實踐；我們深切的感受到它對幼兒發展的重要性，是孩子們健康成長的好伴侶。我們應該充分利用好民間游戲，愿我們的民間游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成長。