小學美術教育如何進行家校溝通

付 平

（巴彥淖爾市臨河區八一學校 內蒙古巴彥淖爾 015000）

小學美術教育如何進行家校溝通

付 平

（巴彥淖爾市臨河區八一學校 內蒙古巴彥淖爾 015000）

學生美術教育家校共育，能使教師和家長之間互相交流，共同學習先進的美術教育經驗，又通過恰當的方式讓家長以更科學的美術教育觀念來開展家庭美術教育。使學生在校與家庭沒有了距離，共同促進了學生的美術教育全面發展。

美術家校共育 溝通

家長與教師是雙向溝通，是促進孩子健康成長的必要條件。學生的美術發展在很大程度上需要家校的緊密合作，因此，對于孩子的美術教師來說，如何與家長溝通，積極尋找學生美術教育的最佳切入點，顯得非常重要。通過學習我總結出以下問題及對策：

一、家校溝通存在的問題

1.教師始終處于權威地位

大部分家長認為在家校溝通中，教師始終處于權威地位，而家長則始終處于被動的、只能按照教師意愿執行的位置。在交流中一般都是教師說得多，家長聽得多，雙方因地位的不平等造成了溝通不良。如，當家長聽到教師說孩子在校不愛畫畫、不愛涂色時，家長本想告訴教師，孩子在家很喜歡畫畫，想象力非常好，有自己的想法。但是教師一般不會從孩子在家的表現分析學生為什么在校時不愛畫畫，而是從另一個角度要求家長培養孩子認真涂顏色的習慣。

2.溝通的內容往往側重孩子繪畫上的不足

通常情況下，家長希望從教師那兒得到一些積極的、良好的反饋意見，但是在現實中，溝通的內容大多是孩子在繪畫上存在的哪些問題，需要家長怎樣來配合改進，如，教師告訴家長孩子在繪畫時不認真涂顏色。喜歡在畫好的畫上亂涂亂畫或不能按照教師的要求繪畫等。

3.溝通缺乏藝術性與同理心

有的教師由于語言組織不恰當，影響了溝通效果。一個小缺點經教師渲染后，家長會覺得孩子不爭氣。曾有一個孩子在上美術課時桌子上，地上、身上畫的到處都是。下班的時候，老師碰到了孩子的媽媽，便非常惱火的告訴她："我們從來沒有遇到這樣的孩子，畫畫時給他發的紙不在紙上畫，在地上墻上、桌子上、身上到處亂畫，我們收拾了很長時間，真不知你們平時怎么培養孩子的。 "孩子的媽媽在深深道歉的同時，最大的感受就是做母親的失敗。因此，教師有什么樣的語言引導，家長就會有什么樣的心理感受。

二、如何與家長溝通

1.尊重家長

家校溝通時，教師要以平等的態度來對待家長，努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環境，這樣家校才能保持協調一致。

2.肯定孩子

教師一句微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態度，如親親孩子的小臉說："你畫的真棒！“你太有想象力了”，而這種獎賞性的行為和語言在一定程度上強化了孩子繼續努力的心理。同時這種肯定也能使家長輕松、自信、愉快地面對教師，主動向教師提及孩子目前存在的一些不足，期望得到教師指點與幫助。這樣，交流的主題就會得到延伸，就能有效促進家校互動。

3.充分發揮語言藝術的魅力

在家校交流中，雙方難免會談到孩子的不足，這時教師就要巧妙使用語言。要先揚后抑，即先肯定孩子的優點，然后點出不足，這樣家長就易于接受。如，你看你的畫動物多生動呀，如果能用多種顏色來涂是不是更好了呀。教師關鍵在于表達一種愿望，即讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導。

4.開展學生美術教育知識講座

現在很多家長為什么要培養學生美術概念不是很清楚，我們每學期有計劃地要通過講座的形式與家長溝通交流。使家長能夠明白，繪畫是人類感受美、創造美的重要形式。也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。學生對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別與成人。家長應對學生的美術作品給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判學生，更不能為學生追求結果的完美而對學生進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創造萌芽。如：《如何培養學生的想象力和創造力》、《如何提高學生繪畫的創新力》、《如何培養學生繪畫興趣》等；還有聘請有專長的家長對家長進行培訓的，如：《如何進行手工小制作》等等。美術教育知識講座開展，架起了家校間溝通的橋梁，各種培訓學習活動讓家長逐漸明白了家庭美術教育的重要性，了解了學生美術教育的方式方法，明確了自己應盡的責任和義務，增強了家校共育的意識，同時也提升了家長們的綜合素養。

5.家校親子美術活動

每學期我們組織親子美術活動1-2次，有親子繪畫活動、親子手工制作活動等，活動的開展讓家長體驗和感受童年的繪畫生活，讓學生感受到了與家長共同畫畫的快樂，不僅增進了家校間的聯系，同時也增強了親子間的情感。這種活動讓家長直觀的看到了自己孩子在學校美術活動中的表現，能夠發現了孩子的優勢和不足，從而讓家長知道了要如何正確的評價孩子的美術發展，幫助家長重新審視了自己的教育方式并及時做出了適當的調整。

學生美術教育家校共育，能使教師和家長之間互相交流，共同學習先進的美術教育經驗，又通過恰當的方式讓家長以更科學的學生美術教育觀念來開展家庭美術教育。使學生在校與家庭沒有了距離，共同促進了學生的美術教育全面發展，使學生的美術教育再上新臺階。