綜合自然地理野外實習應注意事項

木合塔爾·麥丁

(和田師范專科學校地理系，新疆 和田 848000)

?

綜合自然地理野外實習應注意事項

木合塔爾·麥丁

(和田師范專科學校地理系，新疆 和田 848000)

綜合自然地理學是地理學科的重要部分。而地理野外實習環節的成功或失敗直接影響整個綜合自然地理學教學質量的高低。通過野外實習，使得學生印證課堂上和書本上學過的基本知識和基礎理論、提高學生學習地理學的興趣、擴大學生的地理視野。可以讓學生初步掌握地理野外調查與研究的方法，并得到理論聯系實際和進行區域研究的初步訓練。筆者結合多年積累的野外經驗，介紹了綜合自然地理野外實習時要注意的事項以及野外實習路線和典型區域的選擇技巧，調查區域資料的準備、野外實習之前室內分析工作、野外調查的任務的確定、主要調查的內容等，研究對相近專業綜合自然地理學野外實習活動起到一定的指導作用。

綜合自然地理；野外實習；任務和調查內容

地理野外實習是高等學校地理專業教學計劃中的一個重要的組成部分。通過野外實習，可以讓學生印證課堂上和書本上學過的基本知識和基礎理論，擴大學生的地理視野。可以讓學生初步掌握地理野外調查與研究的方法，并得到理論聯系實際和進行區域研究的初步訓練。

地理野外實習是地理專業課堂的繼續教育，學生在課本上與課堂上所學到的地理方面的知識，主要是理論性方面的研究比較多。學生在學習地理知識方面的思維比較抽象，他們主要靠日常生活實踐中和課堂教學中所積累的有限的知識去抽象地認識地理事物，沒有深入到定向分析與數學模型層面的研究中去。由于沒有儀器設備條件或者是很少直接進行野外觀察參與到他們所研究的對象，因此，對所學內容的理解和體驗，通常是感悟和思考的少，受到情感熏陶，獲得思想啟迪比較膚淺或是不準確。教師要有意識地創造氛圍促使學生主動地、專注地、饒有興趣地去野外親自觀察自然和社會，才能使課堂上所學到的理論知識得到驗證，從而拓展學生的思維和情感活動，加深對地理問題的深入理解和記憶，并提高學生的地理邏輯推理的思維能力和解決實際地理問題的能力。使學生在掌握各種地理信息的基礎上，通過判斷和推理，得出地理事物的本質和其內在的聯系和規律，從而更好的指導未來的實踐。

野外實習是讓學生掌握地理調查與研究方法的主要教學環節。野外考察是地理學研究的重要方法，對普通地理學和區域地理學的研究都需要一定的實地野外考察和定量的研究，才能適應素質教育所倡導的培養出創造性思維的大學地理專業的人才，要求學生加深對地理學基本原理和實際問題的理解和認識，培養地理學的空間觀點和綜合分析能力，學會發現問題、解決問題的方法，將學到的理論知識應用于社會實踐。因此，野外實習也就成為了地理專業教學計劃中的不可缺少的一個環節。這一環節，對于培養學生學科研究能力，對于啟發學生理論聯系實際的方法，具有重要的作用。

作為未來的地理教師，需要掌握鄉土地理調查與研究的方法，具有結合家鄉實際情況進行地理教育的本領。通過地理野外實習，可以使學生掌握小區域或家鄉地理調查與研究的主要方法，是學生結合實際研究問題的初步訓練。野外實習時學生接觸大自然和社會就必須要離開校園，要乘各種交通工具，要面對走路，爬山，涉水，到鄉村，或是在烈日炎炎下的沙漠戈壁、旅游景點，或是在森林蔽日的深山峽谷，或是在寒風凜冽的高山冰川，在這種嚴酷環境下要測量準確的地理數據，取得可靠的第一手資料，往往需要經歷艱苦的勞動，付出巨大的代價。諸多地理學和現實的問題，要進行緊張繁重的樣本采集與實驗活動，大自然和社會將促使大家去思考和探索。在這種情況下，學生們要學會從實踐中獲得搜集資料的基本技能，也就自然而然的增加了對社會的了解，同時，得到了生活的鍛煉。通過野外實習，學生的獨立研究地理科學能力、自我學習自然地理還是人文地理的能力、組織紀律觀念、克服困難的毅力等，都會得到不同程度的鍛煉和加強。通過調查與研究的野外實踐，學生更加熱愛自己的家鄉山水，熱愛地理科學和地理教育事業。也就是說，除了對學生進行專業知識的教育外，還可以進行有效的愛國主義教育；同時，也能使學生進一步鞏固和提高課堂所學知識，了解野外工作的基本步驟；練習觀察動物的生活習性及其與環境的關系，初步掌握野外研究工作的方法；掌握各類動物標本的采集、測量、制作和保存的方法；學會使用檢索表鑒定動物種類，認識常見的代表動物；了解動物資源與人類生存和發展的關系，增強環境保護的意識。同時，鍛煉獨立工作的能力，培養團結協作的精神。

在野外實習時受實習地區環境條件的限制，各實習點都有自己各自的特點，綜合自然地理野外實習是主要實習，是在地質學、地貌學、氣象學與氣候學、水文學、土壤學、生物學等實習的基礎上進行的。自然是一個整體，認識這個自然整體的方法有兩種，一個是分析，另一個就是綜合。這兩種方法既不相同又是不能互相代替的。對于整體來說，專門自然地理研究的是對整體的分析，是從細節方面認識整體的各個部分；綜合自然地理則是通過協調各部分達到從全局上把握整體。所以必須重視野外綜合實習，認真觀察，深入分析，反復實踐，為今后的工作打下堅實的基礎。

1.綜合自然地理野外實習的準備

1.1野外實習路線和典型區的選擇

綜合自然地理野外實習，最好是能通過幾個自然帶，以便從整體上對比不同自然地帶的差異，即從一個自然地帶到另一個自然地帶的變化情況。除此之外，還應該通過野外實習，掌握和了解每一個具體自然地帶本身的特征，如自然地帶內部結構、自然區的劃分以及土地系統的分異和組合規律等。因此，野外實習的路線應該選擇那些能夠橫穿幾個自然帶的路線，同時，必須在每一個自然地帶內選擇1-2個典型的自然區。

1.2調查區資料的準備

在資料準備方面不同范圍的調查，應準備不同的資料。資料主要有文字資料、圖形資料、數字資料等三種。文字資料主要有：調查區域的各種書、文獻、各種論文、小說等；圖形資料主要有：地形圖、地質圖、地貌圖、水文圖、土壤分布圖、植物分布圖、政區圖、專題地圖、衛星相片、航空相片以及各種圖片；數字資料主要有：各種實驗數據、各種統計數據即統計資料等，如在路線調查時，要準備1:500000的地質圖及1:500000的地貌圖、植被圖，即土壤圖。因為路線調查涉及的范圍一般要經過幾個鄉、幾個縣、幾個地區、一個省或幾個省。目前，各省都備有1:500000的圖件。當然，地質圖說明書、地層表及全省的土壤志等對于路線考察來說也是很有用的資料。

在典型區調查時，只有1:500000圖件顯得比例尺太小，不能滿足要求。必須搜集典型調查區1:200000的地質圖、地貌圖、植被圖、土壤圖、土地利用現狀圖等。目前，全國第二次土壤普查后，各縣都備有或出版了土壤志，這對典型區的調查來說非常有用。因為縣土壤志對縣域內的地質、地貌、氣候、水文植被等往往都有詳細的記載，并重點詳述土壤的形成分布和利用等。

在路線考察時，應該用的地形底圖，以1:500000為宜，太大的比例尺每幅圖所占的面積太小，不適于路線考察，在典型區域調查時，最好應用1:100000的地形圖，因為它可以表示土地單元，或土地系統；如果典型調查區還沒有出版過1:100000的地形圖，那只好應用1:500000的地形圖，這是只能表示出土地系統，在最簡單的地形條件下可以表示出土地單元。路線調查時，應用1:500000的MSS衛片或1:200000的TM都比較合適。在1:500000的MSS衛片,自然地帶及自然區的界限是非常清楚的；在1:200000的TM衛片上，土地系統的界限也非常清楚。所以路線考察時，應用這兩種相片比較恰當。因為MSS4波段是綠色波段，對水體有一定的透射能力，在清潔的水體中投射深度可大10-20米，可以判讀淡水地形。由于植被在綠色波段有一個次反射峰，可以探測健康綠色反射率。MSS5為紅色波段，可以用于城市研究、對道路、大型建筑工地、砂礫場采礦區反映明顯，可以區分沼澤地和沙地，可以利用植物綠色素吸收率進行植物分類。MSS6對近紅外植被在此波段有強烈的反射峰，可以區分健康與病蟲害植被，MSS7波段也為紅外波段有強烈的反射峰，可以用來測定生物量和檢測作物長勢。水體吸收率高，水體和濕地色調更深，還路界限清晰，該波段可以用于地質研究，劃出大型地質體的邊界，區分規模較大的構造形跡或巖體。如果MSS達不到預期的目的就用TM衛片來解決問題。請看表格1

MSS——圖像的光譜效應表

2.室內分析工作

野外實習順利圓滿與否，與實習前的準備工作具有密切的關系，需要做好各方面細致、深入的各項準備工作，可以說是整個實習成功的一半。概括起來，實習前的準備工作大致包括以下幾方面的內容：

首先，依據多方面因素分析，要確定實習區域范圍、路線圖和具體考察研究地點，在該項工作中應堅持和遵循綜合性、獨特性、適宜性和實用性等原則。

其次，在充分準備的條件情況下，對實習所確定的各條路線及考察研究地點進行先期性考察，通過此項工作一方面對野外實習計劃內容的實地準確性得到驗證和進行必要的補充；另一方面為下一步野外實習計劃的制定提供一個可行方案和目標。

第三，制定包括實習的目的要求、方法與步驟、具體內容、人員組織、時間日程安排等為主要內容的野外實習計劃。

在搜集到必要的資料后，應在室內對有關資料進行分析，并作一定的室內綜合工作。較好的方法是做三張綜合性的分析圖，即地質地貌固體基礎圖、氣候-水文圖及植被-土壤圖。通過這三張圖將所搜集到的資料進行分析和初步綜合工作。

總之，通過對各種各樣的資科、文獻和圖件等等的收集、整理與分析，使學生對整個實習區域的自然要素、人文各要素和總體區域特征狀況以及各考察研究點的具體內容有一個初步的理性認識和理解。為使實際野外實習過程中做到理性認識，通過實習得到更大的收獲和能力的提高。

3.綜合自然地理野外調查的任務

綜合自然地理野外調查的主要任務是研究作為整體自然單元的土地立地、土地單元和土地利用以及由這些單元組成的自然區。至于自然地帶，則需要通過路線調查，根據資料在室內進行綜合以后才能得到。綜合自然地理在野外調查時，仔細的分析地質地貌地圖、氣候水文圖、土壤植被圖等幾種關鍵的圖種。

4.綜合自然地理主要調查的內容一般有以下幾個方面：

4.1 調查區的區位條件，包括調查區所在地的行政位置，所占據的經度和緯度及海拔高度情況，調查區所處的自然地帶及非地帶；

4.2 自然區及其內部結構；

4.3 自然區發展的歷史及現代自然過程；

4.4 自然區的季節動態；

4.5 自然區的保守成分、進步成分及其發展趨勢；

4.6 人類經濟活動的影響、成功經驗與失敗教訓；

4.7 人類對自然資源的利用情況及合理利用自然資源的建議。

[1] 肖榮囊，呂金福主編.地理野外實習指導[M].東北大學出版社，1988.

[2] 楊士私主編.自然地理學實驗與實習[M].北京科學出版社，2005.

[3] 湯國安，趙牡丹主編.地理信息系統[M].北京科學出版社，2010.

[4] 王慧麟，談俊，忠安如，馬永立主編.測量與地圖學[M].南京大學出版社，2010.

[5] 梅安新，劉慧平主編.遙感導論[M].北京高等教育出版社，2002.

2015-03-20

木合塔爾·麥丁(1966-)，男，維吾爾族，副教授。研究方向：地圖和環境。