淺談如何提高初中語文寫作教學質量

（河北省阜平縣東城鋪中學073200）

淺談如何提高初中語文寫作教學質量

陳紅梅（河北省阜平縣東城鋪中學073200）

在初中語文教學內容中，寫作教學占有很大一部分比例，其水平的高低直接制約著語文教學質量。因此，語文教師應當將寫作教學作為教學的重點。本文通過分析初中語文寫作教學中存在問題，并針對具體問題提出了相應的教學策略，期望據此可以有效提高教學質量。

初中語文寫作教學策略

對于語文的學習，滲透了小學至大學的各個階段。小學的語文教學內容主要是教會小學生識字，培養一定的語文素養。而對初中語文教學，其重點在寫作方面。寫作不僅可以考查學生對于詞語的積累，還要求學生會對詞語和句子靈活地運用。在語文考試成績中，寫作所占的分數比例最高，因此，提高寫作水平變得極其重要。

一、初中語文寫作教學中存在的問題

如前所述，寫作教學是初中語文教學內容中的重點之一，但是由于各種各樣的原因，一些語文教育工作者對于寫作的教學重視程度不夠，投入的精力較少，對學生的指導和訓練十分欠缺。主要體現在以下幾個方面。

1.教師寫作教學觀念落后，采用傳統而陳舊的教學方法和模式。教師在教學過程中，作文單元訓練中很少有具體易懂的作文理論知識，通常只是幾個字或幾句簡述，使得大部分學生在學習過程中，不容易將寫作知識牢牢掌握，更別提實際應用了。

2.教師只是重視寫作的數量，對于寫作質量的好壞的重視程度較低。……