四川成都公布未來15年職業(yè)教育發(fā)展目標

近日，成都市職業(yè)教育工作會議舉行，成都市教育局等六部門聯(lián)合印發(fā)《成都市現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014-2020年）》的通知等文件，提出，“到2020年，將形成與成都產(chǎn)業(yè)體系相匹配，產(chǎn)教深度融合、中高職有機銜接、普職相互融通、學校教育與職業(yè)培訓并舉，體現(xiàn)終身教育理念，具有成都特色、西部領先、全國一流的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”目標。

實施“3+1+N”中高職集團化辦學

中等職業(yè)教育高標準發(fā)展，高等職業(yè)教育高水平發(fā)展，中高職教育銜接貫通發(fā)展，繼續(xù)教育多樣化發(fā)展，中高職教育銜接貫通發(fā)展。如實施“3+1+N”中高職集團化辦學，以3所市屬高職院校、1個國家級高技能人才培養(yǎng)示范基地為龍頭，推進中高職一體化發(fā)展。依托在蓉省、部屬院校和民辦院校，貫通中職高職本科教育，擴大“5年一貫制”、“3+2”等中職高職銜接辦學規(guī)模，探索“3+4”中職本科銜接和“3+2”高職本科銜接試點。鼓勵在蓉省、部屬院校和民辦院校與中職學校建立發(fā)展聯(lián)盟，促進與地方共建。

支持社會力量興辦職業(yè)教育

調(diào)動多元主體，激發(fā)職業(yè)教育辦學活力，健全企業(yè)參與制度。探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，允許社會力量以資本、知識、技術和管理等要素參與辦學并享有相應權利。鼓勵獨資、合資、合作舉辦民辦職業(yè)院校。社會力量舉辦的職業(yè)院校與公辦職業(yè)院校具有同等法律地位，依法享受相關教育、財稅、土地和金融等政策。健全政府補貼、購買服務、助學貸款、基金獎勵和捐資激勵等制度措施。鼓勵社會第三方參與職業(yè)教育管理和評價。

探索現(xiàn)代職業(yè)學校制度建設，擴大職業(yè)院校辦學自主權，探索公辦中職學校校長聘任制改革和公開選拔試點，鼓勵職業(yè)院校建立企業(yè)經(jīng)營管理和技術人員與學校領導、骨干教師相互兼職制度。深化職業(yè)教育集團建設，到2020年，職業(yè)院校參與職業(yè)教育集團覆蓋率達到90%。

“雙師型”教師將達到85%

深化課程教學改革，推動專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程“三對接”。加強“雙師型”教師隊伍建設，鼓勵職業(yè)院校在編制內(nèi)按不少于編制總數(shù)的25%聘請企業(yè)管理者、高技能人才等擔任專兼職教師，支持職業(yè)院校在編制外以政府購買服務等方式建設“雙師型”教師隊伍。

引進世界知名職業(yè)教育機構、課程體系和職業(yè)資格認證，開展中外合作辦學。對接國際標準，探索“國內(nèi)外學分+國內(nèi)外資格認證”，“國內(nèi)中職+國外大學+國內(nèi)外就業(yè)”等人才培養(yǎng)方式。鼓勵職業(yè)院校與境外學校建立友好關系，鼓勵骨干職業(yè)院校招收留學生和“走出去”辦學。

目前，成都“雙師型”教師已達到70%，“雙師型”教師比例指數(shù)位列全國15個副省級城市第二位。為進一步提升師資水平，提出了在編制內(nèi)按不少于編制總數(shù)的25%，在編制外以政府購買服務等方式聘請企業(yè)管理者、高技能人才擔任專兼職教師，到2020年“雙師型”教師將達到85%，比國家高出25個百分點。

中、高職在校生達到26萬人和19萬人

“保持中等職業(yè)學校和普通高中招生規(guī)模大體相當，穩(wěn)定高等職業(yè)教育招生規(guī)模。到2020年，區(qū)域內(nèi)中、高等職業(yè)教育在校生分別達到26萬人和19萬人。”文件對未來15年成都職業(yè)教育的發(fā)展內(nèi)容、主要特色、總體思路、目標任務等方面進行詳細的規(guī)劃，并提出了時間進度表。

如“建成10個大型生產(chǎn)性實訓基地，30個高技能人才培訓基地，50個技能大師工作室，20所左右示范中職學校”等目標;按照“全域成都”理念，充分發(fā)揮市屬高職學院示范引領帶動作用，依托3所市屬高職學院，1個國家級高技能人才培養(yǎng)示范基地，推進中高職一體化發(fā)展，構建“3+1+N”集團化辦學格局等。

（來源：四川在線）