創新校園文化“軟實力”建設 打造中職學校“核心競爭力”

文/舒小蘭

創新校園文化“軟實力”建設 打造中職學校“核心競爭力”

文/舒小蘭

校園文化是學校特有的精神環境和文化氛圍，是學校提升辦學質量、實現可持續發展、提高核心競爭力的重要推動力。筆者在本文中把校園文化定位于學校核心競爭力中的“軟實力”，從核心競爭力到校園核心競爭力再到創新校園文化建設三個方面進行論述，將校園文化建設分為物質文化、制度文化和精神三個層面，并從中提出了創新的路徑和措施，以推動學校的校園文化建設與發展，打造中職學校的核心競爭力。

校園文化；建設；核心競爭力

一、關于核心競爭力的研究綜述

從20世紀90年代以來，核心競爭力已成為企業界、學術界甚至政府部門和普通百姓最熱門的話題之一。

從國外的研究來看，核心競爭力的研究最早被運用到企業研究上。1990年美國學者普拉哈拉德和英國學者哈默爾在《哈佛商業評論》上提出企業核心競爭力的概念，并主要從三個方面來詮釋核心競爭力，認為：核心競爭力首先是必修為市場所認可，其次應當能夠提高企業的效率，最后核心競爭力必須是競爭對手難以模仿的。

二、校園文化與學校的核心競爭力

在國外，核心競爭力用于學校的研究，主要體現在高校核心競爭力的研究方面，完全可以借鑒運用到中職學校核心競爭力的研究方面。高等教育學專家往往從高校管理實際出發，借用核心競爭力的概念去研究實際問題。

筆者認為，校園文化就是學校發展的“軟實力”，對于學校核心競爭力來說，尤其是中職學校，校園文化成就核心競爭力的“軟文化”“軟力量”已經成為必不缺少的一部分，已經成為大勢所趨，學校核心競爭力的競爭必不可少地體現在所培養的學生的能力和素質的競爭，而校園文化在培養學生成長成才方面，具有不可忽視的作用，良好的校園文化將會在學校培養人才、增強競爭力方面產生強烈的推動作用。

三、創新校園文化建設在于提高學校核心競爭力

(一)創新校園文化建設的重要性

校園文化是學校特有的精神環境和文化氛圍，是學校提升辦學質量、實現可持續發展、提高核心競爭力的重要推動力。是培養全面發展的高素質創新人才的需要。中職學校加強校園文化建設也是加強和改進中職生思想政治教育的需要。

因此，創新和構建中職學校的特色校園文化是學校，尤其是學校德育部門有效實施創新教育的一條重要途徑。

(二)創新校園文化建設的巨大作用

1、校園文化具有基礎性、先導性作用。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的藝術在于不僅要使人的關系、人的榜樣和語言以及集體里精心保持的種種傳統能教育人，而且也要使器物物資與精神財富能起到教育作用。”校園文化中傳遞的文化環境和精神氛圍，深刻地影響著學生的個體發展、價值取向和思想品德的形成，直接決定著學生的意識、思維與行動。因此，校園文化在學校發展中、培養人才中有著基礎性和先導性作用，不容忽視。

2、校園文化能推動學生品質的優化。中職學校培養人才的目標不僅是具有高效的科學文化知識，還要具有良好的意志品質。優良的校園文化建設包括物質層面、制度層面、精神層面的建設，如整潔優美的環境、幽雅的人文氣息、文明健康的文化教育設施和良好的制度等都能塑造和豐富學生的精神內涵，提升文化精神境界，使學生擁有良好的精神風貌、振奮的精神狀態和高尚的道德情操。

優良的校園文化也是鼓勵學生大膽確立人生目標，努力探索、追求，培養良好的心理素質。同時，校園文化具有巨大的內在意志力量和評價力量，能揚善棄惡，實現教育作用和約束作用，使學生品質得以優化。

四、創新校園文化建設的實施路徑

(一)加強校園文化的物質基礎建設，創新“物質文化”

1、增加經費投入，加大物質文化載體的建設。校園環境首先就是物質文化建設的首要載體。中職學校應創造條件提供必要的支持，提供文化活動開展過程中必要的支出。在基礎設施建設方面，應該注重建筑的布局合理、校園環境的優美、教學場所和教學設備的安全環保，為校園文化建設提供全面的保證和基礎，全方位地營造健康向上的文化氛圍。

2、開展豐富多彩的實踐活動，營造良好的文化氛圍。學校可以建立開放的實驗室、開辟第二課堂、建立科技活動專區、設立信息欄等加大基礎設施的投入，另外在信息化高速發展的今天，還應該加強校園網建設，創建網絡課堂，增強學生的創新意識和創新能力。可以按照專業劃分，開展與專業相關的比賽，激發學生的實踐能力，同時營造良好的文化氛圍。

(二)加強校園文化的運行機制建設，創新“制度文化”

1、完善指導機構和相應的責任體系。在進行校園文化的建設中，要建立統一部署的領導機構、管理層和相應的責任體系。一般來說，校園文化建設由學校分管領導牽頭，團委具體負責組織，再到各系部、各科室分工協作，權責明確，互相配合。領導與教師、教師與教師、學生與老師，相互尊重、相互理解、和諧融洽，是推動校園文化建設的組織保障。

2、創新相應的規章制度建設。眾所周知，在創新制度文化時，還要發揮老師、同學的主動性、創造性，使制度得到大家的認同，只有認同了，文化才會發揮它真正的功能。因此，制度建設不是一朝一夕的，需要全校師生的共同參與，可以說是一項長期的艱巨的建設工程。

(三)加強校園文化的氛圍建設，創新“精神文化”

學校的根本任務是培養人才。在校園文化建設中，科學精神與人文精神是生命和靈魂，是推動校園建設生生不息向前發展的取之不盡的精神動力，包括崇高的道德人品和道德素養。精神文化是校園文化建設的精神支柱，永遠給師生員工以蓬勃向上的精神力量。

[1]張勁松.創新人才的培養與校園文化建設[J].西安電子科技大學學報(社會科學版)2000(10).

[2]張莉.創新校園文化建設,推進和諧校園構建[J].社科縱橫,2013(4).

[3]馮剛.提升理念,明確思路,創新校園文化建設[J].中國高等教育,2007(2)

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