《2012中國中等職業學校學生發展與就業報告》發布

入選理由 《2012中國中等職業學校學生發展與就業報告》是國內首次從中職學生發展和就業角度反映中職人才培養質量的專門性研究報告，也是首次以第三方名義來評價中職教育質量的嘗試，對于促進社會了解中職教育、關心中職生成長具有重要意義。

事件回放 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出要積極發揮行業協會、專業學會、基金會等各類社會組織在教育公共治理中的作用。鼓勵第三方對職業教育的人才培養質量和辦學水平開展專業評價，是轉變政府職業教育管理職能的重要內容，也是職業教育制度創新的一個方向。2012年7月，全國高職高專校長聯席會議發布《2012中國高等職業教育人才培養質量報告》，該報告是委托上海教育科學研究院和麥可思研究院聯合開展的，被認為是從第三方視角全面評價高職教育質量的“第一份”年報，因而廣受關注。同年8月，教育部職業教育與成人教育司在上海專門召開研討會，介紹高職質量報告的工作經驗，推進中等職業教育質量年報的第三方發布工作。教育部副部長魯昕在會上作了重要講話，她指出，當前困擾職業教育發展的有三對矛盾，一是國家意志和百姓的認識相距甚遠，二是就業貢獻與百姓選擇的差距，三是國家行動和地方響應、各方響應差距甚大。也正因為如此，要加強職業教育與社會的有效溝通，建立由第三方發布職業教育人才培養質量報告制度。

中國職教學會組織全國有關專家成立編寫組，著手中職質量報告的調研和撰寫工作。編寫組幾經研討，決定從學生發展和就業的視角來反映中職教育人才培養質量的情況。2013年2月27日，中國職業技術教育學會在北京發布《2012中國中等職業學校學生發展與就業報告》。報告共包括六個部分，從中等職業教育基本情況入手，分別介紹了中職學生發展、中職學生就業、中職學生對經濟社會的貢獻，以及國家促進中職學生發展與就業的政策舉措。中國職教學會會長張天保認為，作為第一份聚焦于中職學生發展和就業情況的報告，是一次有益的嘗試，其對于促進社會各界了解中職教育，關注中職教育，準確和深入認識中職學生，共同關心他們的成長，具有重要意義。