高中政治教學有效性探究

段會杰

公主嶺市第一中學

高中政治教學有效性探究

段會杰

公主嶺市第一中學

“生本理念”作為新課改提出來的一種新型教學模式理念，是一種站在學生的角度思考探索的教學理念，強調課堂的主人是學生，從而從根本上轉變課堂的教學方式。高中政治是一門枯燥、乏味的教學科目，傳統式的教師一個人授課一個人主導的課堂，師生不能得到良好的互動，課堂總是沉悶乏味的，不能達到良好的教學目的。本文致力于將生本教育融入到高中政治教學的課堂中，用以改變政治課堂上枯燥沉悶的狀態以及學生在學習高中政治時難以理解的問題。

生本理念；高中課堂；教學模式

一、何為生本理念

生本教育理念，是為了實現“真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育”的教育理念。生本教育的理念的出發點是：一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生。站在學生的角度審視當前教育體系存在的問題，并站在學生的角度去解決問題。生本理念的目的是打破傳統教育模式的拘束性和枯燥性，用新的思路和新的方法展開教育教學工作，為學生學習服務?；谥腥A民族幾千年來的傳統教育習慣來看，教師的教育方法和方式是整個教育模式的主導力量，學生聽從教師的教誨，遵守教師定下的規定，吸取教師教授的知識，似乎已經成為了一條不成文的規定，以至于如今我們的課堂也是這樣的：課堂上的教學仿佛成了教師演的“獨角戲”，教師自顧自地教授學生新的知識和知識點，布置課程結束后留給學生的任務，利用考試作為對學生學習狀態和學習成績的驗收，師生之間交流很少，教師不知道學生需要什么，學生不知道教師的教學方法，很多學生甚至是畏懼老師的，加上在學習方面遇到的困難不能及時解決，很容易產生厭學情緒，對學習和考試產生抵觸心理，致使學習成績愈加下降。然而新型的教育模式和學習理念不應該是這樣的，學生不能在學習中感受到快樂，學生不能在學習中找到動力和樂趣，那就證明當前的教育模式是不適當的。生本教育的理念就是要打破這種常規的教育模式，站在學生的角度對待教育問題，根據高中學生的心理、身體的發育狀況和當前社會的需求作為主要參考，找到適合高中學生和社會發展的教育方式，讓學生成為課堂的主人，讓學生能夠在輕松、愉悅的環境中，找到學習的動力，提升學習的興趣，從根本上解決學生學習遇到的問題，提高學習成績。

二、如何在高中政治課堂中應用生本理念

高中政治不僅是高中文科專業學生高考必考的科目之一，也是增強高中學生政治知識的了解，提高學生思想道德品質教育的重要學習內容，高中政治的教育教學，不能僅僅是以提高學生的卷面成績作為目的，還應該講究適當的教學方法，讓學生在輕松、高效、積極向上的課堂中了解重要的政治常識和思想哲理，這就是生本教育達到的目的。

將生本理念融入到高中政治的教學中，要求教師將教育以學生為本的理念體現在課堂準備工作和課堂教育工作以及課后工作布置的各個方面上。首先，是在教師的備課工作環節，教師在備課的過程中一定要充分考慮到學生的理解和認知能力，要明白知識的講課不僅僅是將需要讓學生知道的知識點傳達下去，還應當讓學生充分理解、融會貫通，這就需要教師通過自己的方式，將政治這門理論知識極多，并且抽象難以理解的概念知識，利用故事的講解和例證的解釋的方式，盡量將抽象的理論貼近學生的生活。通過這樣靈活的方式，讓學生通過對事例的逐步分析，獲得對理論知識理解的新的認識。而后，在課堂上，學生的主導地位也要著重表現出來，教師應當盡量用幽默、輕松的語氣，利用多媒體的輔助，活躍課堂氛圍，讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中學習并理解枯燥的高中政治文化知識。課后作業任務布置也是一項不能忽視的環節，這也需要結合生本理念的要求，作業的布置應當重“質”而非“量”，重點強調有針對性的習題訓練，要在保證作業知識點覆蓋面的同時盡量減輕學生的學業負擔。

三、融入生本理念的政治課堂的變化

生本教學作為一項新課標指導下的重點改革內容，經過一段時間的實踐應用后，已經在高中政治課堂上產生一定的變化，明顯提升了高中政治課堂的教學質量，具體的改變在教師、學生、教學方面都有表現。首先，教師方面，經過一段時間的生本教育的教學理念的學習和實施，大部分的政治教育者的教學理念都已發生了轉變，充分意識到了學生在課堂上起到的重要作用，以及學生在教育教學中的重要地位，找到了能將生本理念融入到課堂教學中的多樣化課堂教育模式。其次，在學生方面，經過一段時間的生本教育課堂教學改革，高中政治教學過程中的課堂氣氛明顯活躍了起來，學生整體表現除了樂觀、積極的學習態度，對高中政治產生了強烈的學習興趣，成績也都有不同程度的提高。在教師、學生雙方面的積極影響下，教育教學工作似乎是在停滯不前的窘境下找到了生本教育這個突破口，呈現出教育事業欣欣向榮的現象。

四、總結

在生本教育教學模式的實踐過程中，教師、學生雙方面都受到了積極的影響，教師找到了正確的教育方法，接受學習了新的、高效的教育教學理念，學生在這樣的教育教學理念的培養下，找到了適合自己的學習方式，生本教育應用在高中政治課堂上的目的也就實現了。

[1]吳娟.傳統高中思想政治課堂存在的問題及其成因——基于“生本教育”理念下[J]信息教研周刊,2013:(2):105-106.

[2]楊荔航.讓學生感受發現的樂趣——例談高中思想政治課前置性作業的生本設計理念[J]中學政史地：教學指導版,2014:(7): 22-23.