怎樣提高初中數學課堂的效率

許正新

青海省果洛州甘德縣民族中學

怎樣提高初中數學課堂的效率

許正新

青海省果洛州甘德縣民族中學

數學有的人認為是極其枯燥的學科而有的則認為數學是一門有趣豐富的科目，而這樣的教學情況就會導致出有的課堂的教學效率低下，學會學習上不去教師的指導有不起作用。下文就是我對如何提高初中數學課堂效率所作出的一些看法與意見，想要提高課堂效率讓學生更加方便的學習可以從提升教師自身的講解能力與教師教學時耐心的教導態度，課前合理的備課與課堂設計，從而合理的提升初中數學的課堂效率。

數學；效率；提高

數學作為統計與計算為一身的學科，是一門極其枯燥的學科。許多學生在學習數學時總覺得苦不堪言，而老師在教導時也累得不輕。學生的可不堪言，教師的過于勞累，會導致課堂的學習效率得到下降。那么如何在應試教育日漸風靡的情況下提高初中課堂的效率是當前情況下老師所首先要思考的問題。我認為想要提高初中數學的課堂效率要從提高教師自己的講解教導能力與教師耐心良好的教學態度，教師合理的備課與準備幾個方面進行調整。

一、提升教師自身的講解能力

不少的代課老師都認為數學的教導是非常勞累的，數學是一門枯燥的學科，他讓很多的學生不太喜愛，甚至出現了厭惡數學的情況。而教師想改變這種當前的現狀，就可以通過提高自己的講解技巧從而達到活躍課堂的氣氛，帶動學生的學習激情，達到提高初中數學課堂的學習效率。教師如何提高自身的講解教導技巧？我認為講解技巧就是讓學生更加容易接受所需的知識途徑的一種講解方式，風趣的講解正是這些方式中的一種，教師如何讓自己的課堂更活躍自己的講解方式更加風趣，教師要不斷的提高自身的專業底蘊與課外知識的儲存，只有在豐富的知識做后盾的情況下教師才能以多種方式給學生講解，教師風趣講解的時候需要注意結合日常生活中的知識這樣不會讓所教導的知識過于單調會讓學生更加容易接受，而同時這樣的講解也會讓學生學習的更加牢固，在今后的生活中遇到相同的問題時學生就會想起老師所講的內容從而鞏固知識的。教師風趣的講解就是提升教師的講解能力途徑之一也是提高初中數學課堂效率的方法之一。

二、教師耐心的教學態度

一個班或多或少都是幾十位同學組成的，而在這么多的學生中肯定有擅長數學與不擅長數學的學生，人無全才良莠不齊，每個學會在數學中也一定有其擅長的部分與其不善長的部分，教師如何在眾多學生之中進行充分的教導這不單單需要老師有豐厚的學識與教導技巧更需要的便是教師耐心的教學態度了。教學態度是一個老師師德的體現，教師在教導時如果遇到學生有疑問的地方或者學生每每學習還不能明白的地方教師切勿給學生言語以及身體的懲罰這樣只會給學生起相反的作用，會讓學生打心底的反感數學打擊學生的學習積極性，不能帶來明顯的改觀，而教師耐心的教導則可以給學生創造一個輕松的學習環境讓學生可以沒有壓力的學習，這樣的環境下往往會有不一樣的學習效果。

三、課前精心的課堂設計

備課是每個老師再熟悉不過的工作了，教師在一堂課上所展現的正是之前在課下的準備工作，課前準備就是教師對下節課所傳授的知識提前預演，做好其境界材料的準備好讓學生可以更加容易接受新的知識與吸取新的知識。備課時教師在選擇所準備的課外材料是也要有充分的注意，所選材料一定要是積極健康向上的材料這樣才會給學生做一個好的心理暗示給學生一個積極健康向上的保證。而精心的課堂設計就是教師在所提出的問題，所留的作業等方面進行的思考，教師如何提出問題好讓學生回答起來沒有壓力，教師要注意提問的口氣不能以命令的語氣讓學生回答問題，這樣做即使學生回答了也是心不甘情不愿的。教師的提問一定要符合日常生活中不能跳出生活中來。好讓學生在課下會想所學知識時可以結合之前的提問與生活聯系的來想。教師在給學生留出作業的時候不要光按照課后的習題來留，習題涉及的面積過大，內容也過于枯燥。并不能保證每個學生都適合做其練習。教師要結合生活的聯系給學生布置作業，并不一定都是訓練可以讓學生反思與復習的作業也應該經常出現。這樣才會讓學生可以熟練的掌握所學的知識，從而提高課堂效率。教師有了精心的準備后，又有那個學會不認真的學習所學的知識呢。

提升數學的課堂效率不是一朝一夕就可以做到的，這需要廣大老師刻苦的研究與老師堅持不懈的努力，教師要相信每個學生都是可以學好的只是沒有找對合適的教育方法，教師一定要耐心細心的教導讓每個學生都能得到全面的照顧，可以充分的學習。隨著二十一世紀的到來，我國的教育本著培養人才來教育學生從而讓學生可以成長成才，想要培養出人才就離不開課堂的高效學習，提高課堂效率可以有效改變學生學習狀況，我相信在廣大教師的努力之下一定會讓初中數學的課堂效率得到大大的提升讓教育事業結出累累的碩果。

[1]淺析如何提高高中數學課堂效率.姚秀軍.《新課程學習：下》-2009