健康教育在小兒哮喘臨床護理中的應用效果

徐曉燕　鄧小霞

[摘要] 目的 觀察在小兒哮喘臨床護理中應用健康教育的實際效果，探討健康教育的臨床應用價值。 方法 選取入住我院的哮喘患兒100例，按隨機數字表法分為實驗組50例、對照組50例，全部患兒給予常規護理，在此基礎上為實驗組患兒及其家屬進行健康教育，統計宣教效果。 結果 實驗組43例患兒家屬健康知識知曉正確率>80%，護理滿意度為94%，1年內急性發作次數為（1.77±0.24）次，再次住院次數為（1.02±0.65）次，與對照組相比差異均存在統計學意義（P<0.05）。 結論 在小兒哮喘臨床護理中應用健康教育可幫助患兒家屬掌握健康知識，提升滿意度，降低患兒哮喘復發及再次住院次數，健康教育具有較高的應用價值，值得兒科進一步應用。

[關鍵詞] 健康教育；小兒哮喘；護理；應用效果

[中圖分類號] R725.6 [文獻標識碼] B [文章編號] 1673-9701（2015）01-0099-03

Effect of health education in the application of clinical nursing pediatric asthma

XU Xiaoyan1 DENG Xiaoxia2

1.Department of Pediatrics，Fuzhou City Maternity and Child Care in Jiangxi Province，Fuzhou 344100，China；2.Department of Pediatrics，Fuzhou City First People's Hospital，Fuzhou 344100，China

[Abstract] Objective To observe the actual effect of health education in pediatric asthma clinical nursing，and to explore the clinical application value of health education. Methods All 100 children with asthma in our hospital were selected， according to random number table method divided into the experimental group of 50 cases， control group 50 cases were treated with conventional nursing， the experimental group children and their families for health education， education effect were compared. Results The 43 cases of children with family members of the health knowledge level accuracy > 80%， nursing satisfaction was 94%， acute episodes within 1 year（1.77±0.24） times， times as hospital readmission （1.02±0.65）， compared with the control group， there were statistically significant differences （P<0.05）. Conclusion Used in pediatric asthma clinical nursing health education， to help families of children with master health knowledge， improve satisfaction， reduce the recurrence of children with asthma and the number of hospital readmission， health education has higher application value and deserves further application in pediatrics.

[Key words] Health education； Children with asthma； Nursing； Application effect

支氣管哮喘屬于慢性呼吸道疾病，為兒科常見病，具有病因復雜、起病急、易反復發作的特點。近年來，環境污染加重，小兒哮喘患病率呈逐年上升趨勢，有研究指出[1]，在藥物治療、臨床護理的基礎上輔以健康教育，可提高治療及護理效果。健康的生活習慣可減少小兒哮喘不良因素，減少哮喘復發，改善預后，本研究對50例哮喘患兒在護理過程中強化健康教育，收到了十分滿意的效果，現將宣教體會報道如下。

1 資料與方法

1.1 資料來源

收集2011年6月～2013年6月我院兒科收治的哮喘患兒100例，入選病例均符合兒童哮喘防治常規制定的相關標準[2]，按數字表法隨機分為兩組，實驗組50例，男女比例30∶20，年齡3～6歲，平均（3.2±0.5）歲，病程6個月～4年，平均（2.2±0.5）年；對照組50例，男女比例29∶21，年齡3～6歲，平均（3.6±0.4）歲，病程6個月～4年，平均（2.3±0.4）年。排除住院時間<10 d、年齡<3歲的患兒，兩組患兒的臨床一般資料，差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 一般方法

1.2.1 常規護理 兩組患兒進行常規護理，①環境護理：為患兒提供舒適的住院環境，保持患兒居住環境清爽、潔凈，保持患兒床鋪潔凈，定時更換床單，根據天氣情況定時開窗通風，及時應用消毒藥水對器具、房間空氣消毒，控制好房間濕度、溫度，濕度以70%為宜，溫度以21～24℃為宜；②呼吸道護理：給予霧化吸入，應用支氣管擴張劑后立即進行吸痰處理，吸痰過程中保持動作輕柔，技巧嫻熟，若呼吸嚴重不暢，應用無創正壓通氣治療，治療期間做好患兒的飲食護理、口腔護理，積極防治并發癥；③病情監測：患兒哮喘停止發展時，護理人員應協助患兒家屬幫患兒更換衣服，叮囑患兒服用淡鹽水，密切觀察患兒臉上、尿液等變化，監測患兒各項心肺指標，若有異常及時報告醫師并對癥處理。

1.2.2 健康宣教 在常規護理的基礎上為實驗組患兒進行健康宣教。①心理宣教：哮喘患兒年齡尚小，患兒家屬多伴有緊張、焦慮心理，護理人員應充分與患兒家屬溝通，緩解其悲傷、焦慮情緒，讓其做好思想準備，溝通過程中應掌握好語言技巧和語速，切忌急躁處理；向患兒家屬進行宣教時，應明確哮喘的誘發因素、預防措施及注意事項，教給患兒家屬哮喘發作的急救措施，讓家屬識別過敏原[3，4]；②生活習慣宣教：給予良好生活習慣教育，讓患兒家屬掌握日常保健活動、鍛煉方式、飲食方式以及增強免疫力的方法。③小兒無法承受過多的語言交流，護理人員可通過多種方式對患兒進行護理教育，講故事是患兒容易接受的交流方式，護理人員應在故事中穿插健康教育內容，講故事過程中應了解患兒心理變化，保持患兒心情歡快，除講故事外，還可以應用做游戲的形式向患兒開展宣教。④飲食指導：哮喘發作時可消耗較多體力，護理人員應特別注意為患兒補水，鼓勵多飲用淡鹽水，飲食應以低激素性、低脂肪、高纖維、高蛋白、高熱量為主，遵循少食多餐的原則；⑤出院后定期了解患兒情況，并持續給予健康宣教[5]。

1.3療效評定

護理結束后，由醫務人員出測試題，統計兩組患兒家屬健康知識知曉率（健康知識知曉正確率>80%計為良好），調查護理滿意度，對兩組患兒進行12個月的隨訪調查，了解其哮喘復發情況及再次住院情況，做好相關記錄。

1.4 統計學處理

采用SPSS18.0統計學軟件處理兩組患兒相關的數據，計量資料以（x±s）表示，采用t檢驗；計數資料以[n（%）]表示，采用χ2檢驗。P<0.05表示差異具有統計學意義。

2結果

2.1兩組患兒家屬健康知識知曉情況統計

護理結束后，實驗組健康知識掌握正確率<20%、20%～50%、50%～80%、>80%的病例數為0例、1例、6例、43例，對照組對應為4例、18例、13例、15例，實驗組健康知識知曉情況明顯優于對照組（P<0.05）。

2.2 兩組患兒家屬對護理效果的滿意度比較

實驗組家屬的護理服務的滿意度為94.0%（十分滿意、比較滿意、不滿意的例數分別為33例、14例、3例），顯著高于對照組的76.0%（十分滿意、比較滿意、不滿意的例數分別為20例、18例、12例），兩組比較差異有統計學意義（P<0.05）。

2.3 兩組哮喘患兒疾病復發及住院情況統計

經隨訪調查，實驗組1年內急性發作次數為（1.77±0.24）次，再次住院次數為（1.02±0.65）次，與對照組的（3.67±0.85）次、（2.57±0.65）次相比，差異均存在統計學意義（P<0.05）。

3 討論

支氣管哮喘是一種多種細胞（氣道結構細胞、炎性細胞）參與的慢性呼吸道疾病，多表現為呼吸困難、咳嗽、氣促、腹部有鳴音，臨床上尚無根治哮喘的有效方法，緩解臨床癥狀、提高生存質量是目前治療哮喘的目標。

小兒哮喘是指學齡期兒童或學齡前兒童因環境、遺傳等多種原因發生的一種慢性呼吸道疾病，健康教育是讓人們養成良好生活方式、減少疾病發生的系統教育活動，養成良好的生活方式可保障哮喘患兒的生命健康。大量研究證實[6-9]，健康教育可提高哮喘患兒護理效果，降低復發率，本研究結果顯示，實驗組43例患兒家屬健康知識知曉正確率>80%，1年內急性發作次數為（1.77±0.24）次，再次住院次數為（1.02±0.65）次，以上指標均優于對照組（P<0.05），近似于相關文獻[5，10]，提示健康教育可提高健康知識知曉率，降低疾病復發率，減少患兒住院次數。有學者指出[11，12]，實施健康宣教，有目的、有計劃、分步驟地將大量專業知識傳遞給哮喘患兒及其家屬，可提高護理服務質量，改善護患關系，提高護理滿意度。本研究結果還顯示，實驗組護理滿意度為94.0%，高于對照組的76.0%（P<0.05），證實了以上觀點。

健康教育是有計劃、有組織的社會活動，其核心是促進人們健康意識覺醒，改善人們不良生活習慣，減少哮喘危險因素，預防疾病[13，14]。哮喘患兒生活常識有限，認知能力較低，哮喘發病的風險較大，嚴重時可危及患兒生命，因此做好哮喘患兒的健康宣教工作具有十分積極的意義。住院期間護理人員除為哮喘患兒應用常規護理措施外，還應為患兒及其家屬進行健康教育，讓患兒了解自身病癥，降低哮喘癥狀；心理健康教育能在很大程度上給予患兒家屬支持、安慰，消除家屬的疑惑感、恐懼感，降低患兒家屬心理負擔；以豐富的形式開展健康教育活動，可最大限度地彌補患兒在語言理解上的不足，讓患兒掌握健康知識，向患兒家屬進行健康宣教，可讓家屬合理安排患兒生活，幫助患兒養成良好的生活及飲食習慣，還可避免患兒接觸到哮喘誘因，降低疾病復發率及再次住院率；出院后若患兒復發哮喘，接受過健康宣教的家屬可以最佳的方式施救，改善病情，保證患兒生存質量。

綜上所述，健康教育在哮喘患兒中具有較高的應用價值，值得臨床應用、推廣。

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（收稿日期：2014-07-28）