讀趙曉生《琴訣》探析（二）

張鐵成 高 銳 （山東大學<威海>藝術學院 264209）

讀趙曉生《琴訣》探析（二）

張鐵成 高 銳 （山東大學<威海>藝術學院 264209）

音樂是聽覺的藝術，是人類生活中不可缺少的重要組成部分，隨著鋼琴學習的普及，愛好和練習鋼琴的人越來越多，如何正確的練習、演奏鋼琴是很多家長、學生困惑的問題，通過學習趙曉生老師《琴訣》一書，可以找到解決問題的方法，每位習琴者應該認真研究、揣摩。

琴訣；演奏技術；琴人合一

《琴訣》是趙曉生老師本人多年學琴、演奏、研究的階段性總結。內容從初學琴的基本功練習到鋼琴演奏的最高境界，包含了幾乎所有在學琴過程中可能會遇到的問題和解決方法。在前一篇文章中，筆者分析了趙曉生老師《琴訣》中的第一、第二、第三，即有道第一，八忌第二，九界第三。淺析了“習琴有道，證悟至要”的重要性和“習琴練人，琴道自高”的必要性，以及“外功四界、內功四界”的融合性。

一、九界中的“化”

化原是莊子有（周公夢蝶）的意境，形象地描述了“物我兩忘”的境界。同樣習琴也應有如此境界，才是演奏者的最高演奏境界。這種“人琴神交”的瞬間，人已然忘記了自己在演奏，只是在感受美妙的音樂，這樣忘我的境界就是“化”的境界。只有在技術、音樂、修養達到一定高度的鋼琴大師們，才能體會這種境界。所謂“出神入化”，化境可遇不可求，但是我們仍然要以這種境界為目標，踏踏實實的努力提高自身的綜合素質。

二、樂有三境

“實境切真，幻境無拘，虛境依心，”這是演奏的三種境界。第一種境界是寫真的真實境界，從音樂中感受真實的聲音，感受真實的世界；第二種境界是能夠讓聽眾感受到想象的空間，能夠讓聽眾從音樂中聯想到如古詩般的幻境境界。至于第三種境界虛境，則是指難以用語言來表達的感受，只可意會不可言傳的感受，只能用心去體會的感受。

這三種不同程度的境界，是依照作曲家的感情和作品的結構來表現的。然而，心靈的境界會帶動音樂的境界。回到《琴訣》的開始，“習琴有道，證悟至要”，這些是需要扎實的基本功，需要依靠自己去用心領悟，才能達到“大境界”，才能達到“反若無道”的境界。這樣才會解放心靈，沉浸于自己的音樂中，才能獲得鋼琴音樂中的真諦。

三、琴藝解析（部分）

1.音色

鋼琴的音色變化無窮，都是憑借指尖觸鍵的微弱變化來完成。在“外功四界”中談“指”的時候，有兩種觸鍵方法：垂直觸鍵和水平觸鍵。這兩種觸鍵并不是單獨存在的，而是相輔相成，相互交融，這樣千變萬化的微小差別，可以演奏出風格各異的優美音色，甚至可以模仿整個交響樂隊，模仿大自然的聲音。優秀的鋼琴演奏者，必然是熟練掌握并靈活運用這兩種觸鍵法來完成其優美的音色變化。

2.讀譜

樂譜是作曲家的思想表達。當演奏者看到樂譜的時候，就要開始與作曲家從陌生到深知的“神交”過程。在這一過程中，演奏者應認真準確地讀譜：音高、節奏、表現符號、表情記號等等。更深層次的讀譜是要能夠讀懂樂曲的整體結構、聲部關系、調性布局、和聲色彩、織體結構等等。這樣才能夠對樂譜有更深刻、更細致的認識和了解。

3.練習

練習是貫穿每一位學琴者學琴生涯的至關重要的組成部分。只有大量的練習才能保證技術的進步，手指機能的提高。因練琴方法的不同，所達到的效果也不同。練琴的主要方法有：慢練、分手練、分聲部練、分句練、貼鍵練、不加踏板練、變速練，以及運用“有譜無琴、有譜有琴、無譜有琴、無譜無琴”的方法。這些都需要極大的耐心去加以實踐，才能夠做到“證悟至要”。

4.記憶

記憶即背譜，是鋼琴演奏中的另一個重要環節。背譜的方法主要有5種：依據樂譜記憶的譜性記憶、利用音響效果記憶的音響記憶、利用肌肉記憶的動作記憶、根據手指在鍵盤的位置的位置記憶、通過分析作品來記憶的分析記憶。這5種方法是相輔相成的，只有融會貫通在一起才能準確記憶。

5.難點

難點包括技能難點、速度難點、織體難點、音色難點、結構難點等，《琴訣》給我們提供了解決難點的方法。解決機能難點，要勤練基本功；解決速度難點，要慢練再漸漸提速，變奏練習也是解決此問題的一個方法；解決織體難點則需要分層分析；音色變化是最難的難點，這個難點的解決只有學琴者自己去體會觸鍵的種種方法來尋找最佳音色；結構難點的解決需要分析樂曲的結構，從而設計出呼吸氣口，各個段落的線條等。

6.踏板

踏板的運用是音樂中不可缺少的組成部分。鋼琴上三個踏板各有各的作用，延音踏板、持續音踏板以及弱音踏板需要按照樂曲風格恰當運用，才能使樂曲出色，否則適得其反。

四、琴人合一

琴人合一最重要的是自然。想做到自然，需要有四個先決條件：演奏者已經克服所演奏樂曲中所有的技術困難；演奏者對于樂曲有很深的理解，情感能夠真實的發自內心；音樂表現不矯揉造作，是自自然然；對演奏所用的鋼琴很熟悉，了如指掌。這樣才能做到隨心所欲，心想樂成。琴人合一的境界，正是無數習琴者，演奏家，音樂大師們不斷追求的境界。在達到這個境界的瞬間，琴的靈魂和人的靈魂融為一體，出神入化，這才是真正的“人琴共鳴”。

化繁為簡御琴訣，舉重若輕奏妙音。趙曉生老師的《琴訣》深入淺出的從初學琴的基本功講到了演奏的最高境界。我們應該仔細學習、揣摩、研究，我們應靜下心來，一步步的攀登鋼琴演奏藝術的高峰。努力按照《琴訣》為我們指明的道路踏踏實實往前走，相信這才是所謂的“捷徑”。

[1]趙曉生著.《琴訣》.世界圖書出版公司，1999.

[2]趙曉生著.《鋼琴演奏之道》.世界圖書出版公司，1999.

[3]趙曉生著.《琴禪》.世界圖書出版公司，1999.

張鐵成，男，講師，碩士研究生，1979年10月生，現為山東大學（威海）藝術學院教師，研究方向：西洋管樂。

高銳，女，助理研究員，碩士研究生，1979年11月生，現為山東大學（威海）藝術學院教育管理人員，研究方向：音樂教育。