關于班主任如何管理中學生吸煙問題的探討

許永發

摘要：現在中學生吸煙情況較多，影響學生的身心健康發展，給學校教育管理帶來較大影響和麻煩，是班主任管理中的一塊重要工作，我們要如何有效進行教育管理，糾正學生的不良行為就變得尤為重要。

關鍵詞：中學生;吸煙;教育引導

引言：

現在中學生中男生吸煙比例比較高，極少數女生也有吸煙行為。校內的宿舍、廁所、旮旯，校外的街道馬路、網吧都成了他們躲開老師和家長吸煙的最好場所。面對如此嚴重的“毒情”，我們教育工作者憂心忡忡，也采取了各種措施，可是效果并不理想。我認為這主要是我們在分析中學生吸煙這一問題時過分地強調社會、家庭等客體環境的影響，作為教育管理者主要要從教育引導方面多進行思考和管理糾正。

一、通過調查分析，發現目前中學生吸煙主要存在以下幾種心理上的偏差：

1、標新立異心理。 學生隨著生理心理的成長，自我意識不斷顯現，表現欲望逐步增強，時刻想以“新”“ 異”來吸引別人，而吸煙這一個不良習慣恰好能滿足這一心理。這樣的學生我們要引導他們樹立正確價值觀，教育他們事物是有對錯好壞之分的，不要迷信權威，迷信自己，要把自己的一些創造創新思維用在正確的事物上，用在學習上。

2、追求風度心理。 目前，電影、網絡、游戲等娛樂傳播媒介對學生心理的影響極大。一些吸煙學生是因為模仿偶像和“英雄”人物，覺得吸煙很有風度，有男子漢味。的確，這些道德認識對于還處在不成熟階段的中學生往往錯誤地將吸煙與瀟灑、威武聯系在一起。對于這樣的學生我們要從培養正確的審美觀來引導，一個人的人格魅力不是靠一些外在的、華麗的、夸張的行為來表現的，要做一個有內在美，有內涵的人。

3、交際心理。 這部分學生由于受社會中不良風氣香煙“外交”的影響，借香煙來拉關系，交流交往，顯示哥們之間的情義。這樣的同學可以跟他們講一講要努力學習，學到真知識、真本領，那就會被別人欣賞認可，辦成事情。

4、屈從心理。 俗話說：“近墨者黑”。一些學生受到同伴負效應影響，加上本身意志薄弱，正確的判斷不夠，屈從于外部誘惑或壓力，也吸上了煙。這種情況呢要從培養堅定意志，經得起誘惑，學會拒絕，以及學會交友，多與好的同學交往，少跟有不良惡習的人交往方面去教育。

二、初中、高中生，正是出于好奇心十足的時候，可以想象出，一個個自以為是大男子的男生們看到自己的父輩、周圍的親朋好友悠閑自得地噴云吐霧之時，一點好奇心沒有也是不可能的。所以我認為出現吸煙的情況也在所難免。通過以上心理分析，我主要從以下幾個步驟去管理學生吸煙的問題：

1、找準時機認真準備召開“遠離香煙、健康一生”為主題的主題班會

我們班里也發現有學生吸煙的情況，當初第一次發現他們貓在宿舍里吸煙的時候，我并沒有十分生氣，所以把他們請出來，我很溫和地問他們“是不是煙癮很大了？為什么吸煙？”。有的同學回答我沒有煙癮，有兩個回答我“有一點”，然后我就跟他們很親切的聊了一下，此時他們也放松了、不怎么緊張了，最后我就問他們“知不知道吸煙是違紀的。”他們說“知道的”，我又接著問“違紀是不是要承擔相應的責任”，學生回答“是的”，我呢又問“你們要怎么承擔責任”，開始學生都不出聲，后來有一個同學說“聽從老師的處理”，我就問其他幾個“你們愿不愿意”這時他們都說“愿意”，此時我就說“交給你們一個簡單的任務、下去問一問你們身邊吸煙的人為什么吸煙，或者自己上網查一查，吸煙有什么好處和壞處。”并告知他們我想在下個星期召開一個‘遠離香煙，健康一生’的主題班會，需要他們配合進行發言，只要他們做好這件事情，這次吸煙的事呢就不在追究，以后不再放此類錯誤就可以了，此時他們都勉強同意了。

2、制定科學便于執行管理的班級規章制度

平時要跟學生灌輸一種思想，人無完人，每個人都有可能會犯錯或有些不良習慣，但是要能夠積極的及時改正，并且同學們要相互監督幫助同學改正錯誤。以及灌輸一些每個同學都要遵規守紀，維護班級榮譽，創造良好的學習生活環境的思想，若有同學范錯誤，則要從思想上認識到錯誤，并承擔相應的一些責任意識。那么根據以上的主題班會課，很多學生都認識到吸煙是有很多壞處的，并且是嚴重違反學校規章制度，所以在學校的規章制度下制定一些班級里的規章制度，如寫反思記錄、打掃衛生、取消評優爭先及補助、屢教不改者甚至可以是通知家長領回家反省，讓家長協助教育的規章制度，這樣大多學生是能接受的。當然通知家長回家反思要慎用，與家長和學生單面溝通，不要太多的指責，而是要用了解情況，教師、家長、學生三方做出可行的任務約定，幫助學生克服困難戒出煙癮。這是班主任的最后一招了，萬一不靈那就真的沒招了，不到不得已不用這一招。

三、學校管理學生吸煙問題我覺得可以從以下幾個方面入手：

1、從源頭上控制，讓學生在校園里買不到香煙，這樣可以在很大程度上杜絕那些沒有癮的同學嘗試吸煙。

2、 全校師生上下、全體動員、全方位進行監督檢查，可以充分利用學生會的力量。

3、從學校層面加大通報、教育、違紀處理的力度。對于在檢查中發現的抽煙行為立即通報，開展教育和引導，找出原因，尋求對策。

學生吸煙，毫無疑問在教育教學中是一個需要重視和糾正的不當行為。但是，在糾正過程中，不能一經發現察覺，就不顧一切管他三七二十一過激的處理，給學生當頭一棒。其實，對于學生出現的一些錯誤行為，作為老師要能預知和理解，要重視但以平常心待之，否則，可能會在學生心里造成對錯誤的放大，無意中給學生帶來恐懼造成新的傷害。當學生出現吸煙行為時，首先要進行多方面的觀察、了解和溝通，找到出現這種不良行為的原因，弄清楚是因為什么原因而導致吸煙;了解吸煙的發展程度和時間，還要注意觀察與同伴交往的情形，了解是和其他同學結伴抽煙，還是單獨進行;主動與學生友好溝通，分析是受到學校同學、同伴的影響，還是有家庭或其他生活、學習中受挫折的影響等等，這樣進行細致到位的了解之后，才能找準吸煙的真正成因，從學生的心理發展和生活背景等角度來對吸煙行為加以矯正。

總之，中學生吸煙問題是班級管理中的一個常規問題，但是也是一個比較難糾正的問題，班主任要提高警惕并做好一些預判和應對方法，發現學生吸煙，切忌視如洪水猛獸操之過急，而是要辯證地、全面地去看待，調查分析吸煙的原因，找到有針對性的解決方法，使教育行為能讓孩子接受，避免造成“愛的傷害”。以上是我個人的一些粗淺的看法，有不對不妥的地方，望給予批評指正，在相互交流幫助中，使班主任管理工作不斷提升有效性，幫助有吸煙不良習慣的學生得以改正。