淺談怎樣用活動帶動語文教學

（河北省邢臺市第五中學05400）

淺談怎樣用活動帶動語文教學

王 磊

（河北省邢臺市第五中學05400）

在新課標的導向下，落實素質教育的要求，打造高效的語文課堂成為高中語文教學的新目標，在這一目標的要求下，勢必要求語文教師要調整自己的教學方法和手段，落實新課改下學生的主體地位，要突出學生在語文學習中的參與性，切實保證學生在高中語文學習中的主體地位。通過幾年的摸索實踐，我覺得只要導之得法，結合學生實際來開展有針對性的教學，用活動滲透在語文知識的講解和學習之中，這樣學生就能夠參與到語文教學中來，也能夠受到學生的歡迎，使學生喜歡上語文課，進而提升高中語文課堂教學效果。

把語文知識的學習滲透到課堂教學的學生活動中來，既是新課改的要求下學生主體地位發揮的必然要求，也是落實素質教學、切實提升學生語文能力和學科素養的重要手段，它對于打造高效的高中語文課堂、展現語文課堂的勃勃生機，進而改變高中語文課的現狀意義很大。

一、用活動搞活課堂是打破高中語文教學現狀的必然要求

高中語文學科歷來是飽受非議最多的學科，因為從高考的角度來說，它對于學生的成績起著非常重要的影響，不僅影響語文學科本身，還對其他學科的閱讀、審題能力影響非常大。但是就現實來看，當前的語文教學存在著高耗低效的現實問題，教師講的很多、要求細，學生進步卻不大。……