(河北省秦皇島市北戴河新區赤洋口小學066600)
如何在小學語文課堂上激發學生的學習興趣
孟艷梅
(河北省秦皇島市北戴河新區赤洋口小學066600)
漢語作為我們的母語,從小就會使用,然而,不是會說漢語就能學好語文這門學科。因此,如何上好語文課,激發小學生學習語文的興趣,就成了擺在小學語文教師面前的難題。本文就如何激發小學生學習語文的興趣,從以下四個方面進行了闡述。
小學語文學習興趣
語文課屬于人文學科,而且小學生天性好動、活潑,因此,在語文課堂上營造寬松、和諧的氛圍尤為重要。只有在這樣的氛圍中,學生才敢于去大膽地交流、質疑,去表達自己心中的想法,進而逐漸對語文學科產生興趣。教師應該摒棄“師道尊嚴”的舊觀念,不要老以“上位者”的姿態去俯視學生,而是應該與學生形成一個學習共同體,使學生敢于同教師爭論,這樣學生就會帶著快樂的情緒鉆研問題。在語文課堂上,不怕天馬行空的想象,就怕固守成規,束縛住學生的學習積極性。
例如,在學習《燕子媽媽笑了》這一課時,學生認真讀完書之后,我讓學生發言,說出自己的讀書收獲,學生積極發言。
生1:我知道茄子是小的,冬瓜是大的。
生2:我知道茄子是紫色的,冬瓜是青的。
生3:我知道冬瓜的皮上有毛,茄子的柄上有小刺。
師:課文讀完了,我們知道小燕子認真觀察,知道了冬瓜和茄子有許多不同。我們也拿一個冬瓜和茄子看看好嗎?……