課本劇表演在低年級語文教學中的作用

（甘肅省榆中縣甘草店鎮中心小學730100）

課本劇表演在低年級語文教學中的作用

楊金萍

（甘肅省榆中縣甘草店鎮中心小學730100）

課本劇的表演融合了文學、音樂、表演等藝術形式，作為一種綜合的舞臺藝術的表演，課本劇的演出，將這些富有形象性的義理，用表演的形式表現出來，把義理變成視覺形象、聽覺感知，通過這些視覺形象、聽覺感知的觀照，就把所獲得的知識轉化為“藝術”，并從中獲得新知識。不僅激發了學生的創造欲和探究欲，還可以讓語文課堂變得生動、有趣，激發學生的學習興趣，讓學生參與到語文課堂中來，讓他們的思維活起來，是學生感官活動的“大餐”。

課本劇表演低年級語文教學學習興趣

當前小學語文課堂教學普遍存在教學實效性不高，學生缺乏學習興趣的現象。究其原因，是教師對教學資源的開發不足，對學生不信任，留給學生的空間不足，使學生主動參與課堂的機會變少，對知識的掌握僅僅局限于了解這一層面，而失去了深層研究、挖掘的機會，從而在教師枯燥的講授中逐漸失去學習的興趣。一般來說，語文的學習主要是圍繞著聽、說、讀、寫來展開的。在課堂教學中，閱讀和表達外顯為“讀”和“說”，作為教師的我們，只注重了這兩點，在自己喋喋不休的講解中，我們往往忽略了從“讀”到“說”中間的非常重要的隱形過程——“想”。加之對學生的不信任，留給學生的思考空間不足，使學生對語文學習興趣缺乏。而課本劇的表演則……