角色扮演，讓英語教學更加精彩

（河北省石家莊市欒城區(qū)樓底中學051430）

角色扮演，讓英語教學更加精彩

苗玲娣

（河北省石家莊市欒城區(qū)樓底中學051430）

引導學生展開快樂而主動的英語學習，發(fā)揮學生學習的主體性與主動性，提高學生英語水平，這是廣大英語教師所重點探索的課題。角色扮演，符合學生好動、愛表演的天性，可以將抽象而枯燥的語言學習寓于直觀而生動的表演中，這要更能激起學生參與學習的主動性與積極性，讓學生參與語言的交流與表達，更能夠讓學生在真實的運用中來不斷地內化語言知識，真正實現(xiàn)了寓教于樂，讓學生在表演中學習，在表演中運用，達到了學以致用的教學目標。角色扮演逐漸成為英語教學中一種非常重要的教學手段。現(xiàn)結合具體的教學實踐對初中英語教學中的角色扮演淺談如下幾點見解：

一、運用角色扮演的重要性

（一）調動學生參與教學的積極性

興趣是最好的老師，是提高學生英語水平的前提，是構建高效課堂教學的基礎。我們所面對的不是機器，而是有著豐富的情感、活躍的心理、鮮明的個性的生命體，枯燥而單一的教學勢必無法激起學生參與學習的主動性與積極性，這樣的教學自然也很難取得成功。在英語教學中引入角色扮演，可以以學生所喜聞樂見的表演方式來引入新知的學習。這樣的教學更具形象性與趣味性，更加貼近學生的實際學情需要，從而調動學生參與的主體性與主動性。

因此，在教學中我們要深入挖掘教材，結合學生的現(xiàn)實生活，來為學生設計豐富的對話情景，以此來激發(fā)學生參與學習的主動性。……