也來談談對留守學生的教育和管護

姜連霞

隨著農(nóng)村進城務工人員的增多，農(nóng)村學校留守學生的人數(shù)也在激增。就我們英額布鎮(zhèn)明德小學來說，每個班級都有留守學生，有的班級留守學生的人數(shù)幾乎占了全班總人數(shù)的三分之一。像這種情況已經(jīng)不是一兩個地方的個別現(xiàn)象，應該說中國廣大的農(nóng)村學校普遍存在這種情況。面對這樣嚴峻的局面，作為小學班主任老師就要真正多動腦，想方設法教育好這些學生。

我認為，要想做好留守學生的工作，教育和管護好他們，老師必須要有滿腔熱情的愛，就像愛自己的孩子一樣愛著他們。留守學生真的很不容易，父母常年不在家，衣食住行就靠上了年紀的爺爺奶奶來照料。雖然爺爺奶奶很疼愛他們，但這種疼愛是不能與父母的愛相比的。孩子們一旦遇到困難或者挫折，勢必就要想起爸爸媽媽。而爸爸媽媽又不在身邊，他們幼小的心靈沒有了依靠，精神怎能不受打擊。所以，作為班主任老師就要承擔起父母的責任，平時的學習和生活中，班主任老師應該像對待自己的孩子一樣對待他們，讓他們真正能夠感受到父母的那種疼愛。

對待犯了錯誤的留守學生，班主任老師在批評和教育他們的時候，更要注意分寸，講求方式方法，千萬不能挖苦、打擊。留守學生心靈上很孤單，他們的感情特別脆弱，有的孩子還特別敏感，老師稍不注意，可能一句話就傷害到他們的心靈。孩子犯錯誤是難免的，在成長的過程中肯定是跌跌撞撞的，他們需要的是老師的攙扶，而不是老師的推搡；他們的感情已經(jīng)很缺失了，需要的是老師為他們撫平創(chuàng)傷，而不是在他們傷口上再戳一刀。他們犯了錯誤，肯定不是天大的錯誤，那么，老師請您給他一點寬容，讓他在同學面前有一點面子；他們犯了錯誤，老師您可以批評他們，但請您講究一點方式方法，最起碼語言溫和一點或者婉轉一點，讓他們心悅誠服，易于接受。

在平時的學習和生活中，班主任老師要在學生當中樹立他們的威信，讓他們和其他同學是平等的，讓他們感受到自己也是有位置的，受尊重的。在平時的學習和生活中，留守學生可能會受到其他同學的欺負，這個時候，班主任老師就要教育學生不能歧視他們。留守學生形單影只，被其他同學欺負在所難免。一旦出現(xiàn)這種情況，班主任老師就要嚴厲批評那些同學。并且要號召那些同學要關心留守學生。