考試研究專家相陽：高三學子如何增強應試能力

北喬

【人物簡介】

相陽：我國著名的考試研究專家，北京大學畢業后在原國家教委考試中心統計技術處工作十余年，主要負責高考命題及考生分析評價。經過多年的研究探索，他對中國高考有深入的理解，熟知高考命題的實施過程、命題思路與規律。

過完寒假，高三學子回到校園，最重要的任務就是高考了。在離上高考戰場還有100多天的時間里，相信每個高三學子都是以沖刺狀態，拼盡全力跑向終點的。辛苦自不必說，但是除了埋頭苦學外，我們是不是還應該聽聽考試研究專家從專業角度給予考生們的意見和建議呢？

為此，本刊特意邀請著名考試研究專家相陽，給廣大考生以及家長們一些好的意見和建議。

苦干不如巧干

記者（以下簡稱記）：“分、分，學生的命根”，對廣大學生和家長來說，考試成績是衡量學業好壞的一個重要指標，特別是高考，它對人一生的影響重大。雖然唯分數論是錯誤的，但應試能力也是一種能力，它在很大程度上影響著萬千學子的命運。所以，很多孩子特別是家長，都希望自己、孩子能夠掌握、增強這種能力。而您作為科學應試的倡導者，同時也是科學應試的推廣者，能不能給高三學子一些實用的建議？

相陽（以下簡稱相）：一提到高考，大家就聯想到“黑色”這個詞。可見，高考給人的感覺是恐怖、壓力和寢食難安，而我非常希望改變這種讓人窒息的狀態，幫助學生進入科學、愉快、高效的應試狀態。

在日常生活中，面對高考，很多學校存在盲目備考現象。學生們不僅學習效率低下，且辛苦異常，身心疲憊，精神郁悶。以這樣的狀態上高考戰場，能發揮應有的水平和潛能嗎？當然不能。而一旦高考結束，學生們仿佛劫后余生，如釋重負，徹底放松，不是倒頭睡上3天，就是沉迷于網吧不出來，這其實也是考前過分打壓孩子帶來的后遺癥。

家長看到孩子學習辛苦，心疼卻也無可奈何，因為“學海無涯苦作舟”，大家都認為苦是學習的常態，改不了。其實，干什么事都有規律可循，包括高考。除了“學海無涯苦作舟”這句話外，還有一句話是“苦干不如巧干”，如果我們幫孩子找到并掌握了高考的規律，那么，就有可能讓孩子踏上高考成功的捷徑。

一般來講，掌握以下三點，高三學生高考時成績提高二三十分沒有問題。

1. 要有明確的目標。今年高考，你想考什么學校？心中無目標，遇到困難就想跑。只有明確目標是什么，才會產生前進的動力和克服困難的勇氣和信心。當然，目標要可望又可及，否則只會給你帶來沉重的負擔。

2. 找到最容易實現目標的方法。從A到B怎么走最好？我們都知道，走直線最好，因為直線距離最短。但是兩點之間有河，而你不會游泳，怎么辦？此刻，你應該做的不是去學游泳，因為學游泳已經太晚了，而是往河的上游走，那里有一座橋，你可以從橋上通過然后到達B，這是實現目標最便捷、障礙最小的方法。

回到考試的話題上，你想下次考試提高15分，那么請審視一下現有的各科試卷，數學有道題你會做但計算錯誤，下次注意會多得幾分。另外，你還有一道題會做，但因為時間緊張，沒來得及做。下次你抓緊時間，又能多得幾分。找出你最容易做到的而不是最薄弱的地方，揚長避短，而不是揚長補短，這樣才能在容易得分的地方多得分。過去，我們總教育學生要補短板，找最弱的科目下手。其實，這是不科學的，也是不容易做好的。高一、高二這么做可以，但是到了高三，就不要這么做了。高三時間緊、任務重，同學們應該在最容易得分的地方多加努力。

3. 有效利用考試規則。我們曾請國內著名作家寫當年的高考作文，然后匿名請高考老師判卷，結果得分并不高。有人認為，知名作家的得分都那么低，說明高考有問題。其實，作家寫高考作文得分低是正常的，因為高考不是考作家，而是考學生的。高考作文不是文學創作，高考作文有它自己的規則。當時，有個作家文采飛揚，寫得很好，但跑題了;有個作家沒寫跑題，但只寫了500多字，而高考作文要求寫800字以上。

高考是競技賽場，要拿高分，一要符合規則，二要有效運用規則。

在雅典奧運會上，拿到網球雙打冠軍的中國運動員，當時兩人的水平并不是世界第一，在第一場1/16比賽時，他們遇到非常厲害的美國選手大威廉姆斯。和大威廉姆斯合作的是一個37歲老將，我國選手不停地把球打給那個老將，讓她滿場跑、疲于奔命，最終打敗了她們。這就證明，實力不是勝利的唯一保障，有時候合理地利用賽場規則，一樣可以戰勝對手。

考試中，主觀題需要老師人為閱卷，要替老師著想，進行人文關懷。舉個例子，部分題目網上閱卷，閱卷老師看電腦屏幕很累，一道題的標準答案是40多個字，你想覆蓋答案，寫了100個字，結果答題空間有限，你的字就寫得小寫得多，又因為寫得快，不免出現了連筆，結果掃描到電腦上不清楚，閱卷老師一看密密麻麻這么多字，看也看不清，你能否拿高分就可想而知了。

以上幾點你注意了，做到了，高考時你的成績一定會有所提高的。

出現狀況要有招

記：有同學反映，考試時明明感覺接觸過此類題目，但結果還是丟了分。針對這種情況，您怎么看？

相：出現這種情況，一般有三個原因：

1. 在解題過程中，審題不仔細、不認真。一般來說，水平高的學生審題準確，而水平不高的學生因為解題時間緊張，遇到自己熟悉的內容不肯細看，提筆就寫，結果造成丟分。不要認為審題不重要，審題不清恰恰是廣大中等生需要攻克的大問題。

2. 未留意命題老師挖的陷阱。命題老師找來各種資料，把題目關鍵部分改了，雖然只改幾個字，但答案已經迥然不同。你覺得你會做，會得分，結果只得到一半分或1/3的分。

3. 答題不規范。前兩年，高考數學有道題12分，第一步2分，一個學生解題第一步完全正確，第二步把A的負1次方的“負1”丟了，第三、四、五步全對。可遺憾的是，第二步錯了，閱卷老師就不看第三、第四步了，結果學生在這道題上只得了2分。這個學生先在草稿紙上詳細寫明了解題過程，每一步都非常好，只是往卷子上抄的時候漏掉了“負1”而已。

所以，我在這里建議學生們，考理科時，不要在草稿紙上詳細解題，因為寫詳細了，你就不會再動腦子推理，就是一個簡單的抄，結果中間抄錯了也不知道。而檢查時，通常只看第一步和最后一步，結果吃了大虧。

記：對高三學生來說，高考迫在眉睫，時間有限，而要復習的東西很多很多，如何解決這個矛盾？

相：掌握主干知識。主干知識是構成高考試卷的主體，這就要求考生把主要精力放在主干上，而不是邊緣的東西上。我認識一個孩子，他從小受父母熏陶，文學水平很高，喜歡搜集冷僻字，喜歡查《詞源》《辭海》，還喜歡考別人，如果考倒了別人，心里就特別高興，覺得自己高考成功的機會比別人大。其實，非也。高考不可能考這么冷僻的知識。

一般來說，考試對邊緣知識不會考問答題，如果考，出的考題也會很簡單，但是對主干知識，則要深層理解，多角度應用，把關鍵點抓住。現在高考試卷中80%的內容考的是中檔題。

在這里，我建議大部分同學降低自己的備考難度。現在，各個學校的備考難度相對都較高，你光鉆研難度大的題不僅耽誤時間，更打擊自信。有個同學說，他花了一個月來攻數學難題，結果白費力氣不說，還弄得自己很沮喪。我問他一般數學考多少分，他說110分左右。我送他兩個字“放棄”，只有舍才有得。你現在的成績是110分，如果敢于放棄，把時間花上該花的地方，很可能成績達到120分，而且用難題折磨自己，為難自己，打擊自己，完全沒有必要。

記：很多同學對高考作文發憷，對此，您有什么好辦法？

相：高考作文如果能夠做到“短、真、新”三個字，一般就會取得好成績。“短”，是指短而不簡，一覽無余的作文不可能得高分，文章要曲徑通幽、引人入勝，句子不要長，要表達真實情感。故事情節可以虛構，但必須合情合理。發議論，要有獨到的見解。有的同學懶得深入思考，為求新，便用抨擊社會陰暗面來展示自己的卓爾不群，這么做是有問題的，要符合國情，符合黨的政策才行。

記得，有這樣一篇高分作文，說一輛長途汽車上一個衣衫單薄的解放軍戰士坐在座位上緊靠著窗戶，一會兒上來一個老太太，解放軍閉著眼睛一動不動，旁邊的人看不過去，故意咳嗽一聲，解放軍睜睜眼又閉上了;另一個人生氣了，用胳膊肘撞撞解放軍，解放軍睜睜眼又閉上了。這下，全車人都很鄙視這個年輕的戰士。就在大家都準備抨擊他時，他到站下車了。這時，大家才發現：原來這個年輕戰士用自己的身體擋住了一塊碎玻璃，免得冷風吹進車廂里。這篇文章寫的事情非常小，但它深深打動了閱卷老師，給了高分。

過好“高考”這一關

記：關于備戰高考，您對高三學生有沒有什么特別囑咐？

相：如果把高考看作一個項目，那么，這個項目的負責人是考生，項目完成得好不好，由考生承擔;家長是財務總監，評估支出是否合理;老師是項目總監，考慮如何讓項目做好，規范項目怎么做。理清這三者的關系，就能很好地應對高考。

有個笑話，說有個人去外地開會，上火車后才發現火車在他開會的地方不停。他非常著急，找車長商量，車長說：“車不能因為您一人停下。這樣吧，我現在把車速提高一點，等到您開會的地方再降速，我打開車門您就跳下去。”果然，快到開會的那個車站了，車長給他開門，說車有慣性，跳車后要往前跑一段。車進站后，車速降下來，這個人跳下車后就往前跑，正跑著，忽然一個車門打開，從里面伸出一只手把他拽了上去，說：“先生，您太幸運了，這個車在這個站不停，今天不知為何速度降下來了，我發現您在追趕火車，就把您拽上來了。”

老師好比是車長，講的是普遍的通用的方法，每個人都應當掌握。而乘客好比是學生，下車站穩后，就不要再往前跑了。老師講方法，學生掌握方法，學會做題，如果老師講的內容非常難，是為考清華、北大的學生準備的，而你沒有這么遠大的志向，那么有些知識不掌握也是可以的。

現在，有相當數量的考生忽略自己的目的，只考慮老師講的方法，這就不合適了。而部分老師像列車員一樣好心辦壞事，不考慮學生的實際情況，一股腦地將所有知識都講給學生，讓學生自己判斷什么需要掌握，什么不需要掌握。這就需要高三學生自己心里清楚，到底該做什么，不該做什么。

在這里，我送即將參加高考的同學們幾句話：

第一，高考是自己的事情，不要認為是為了老師和父母。運動賽場上，站在領獎臺上的是運動員本人，既不是他的教練，也不是他的父母。高考是你自己的事，不是別人的。

有個學生，物理成績88分，化學成績82分，生物成績18分。我問他生物成績為什么這么差，他說他對生物老師不感興趣。我問：“你對生物老師不感興趣，就不學生物了？生物老師好不好姑且不論，退一萬步講，即使生物老師是你的敵人，你不好好學習，不正上了敵人的當嗎？這樣做，完全是意氣用事。高考與父母有關系，但關系不大，跟學校幾乎沒有什么關系，父母、老師都只是幫你而已，你的事情歸根到底要自己去做，高考的好壞是為你的一生打基礎，不是為了別人的一生。

第二，你今天的努力是為以后一生的幸福投資，投資越大，回報越大。你今天努力了，以后的日子才會好過一些。

第三，要明白你在做什么，你是誰。凡是參加高考的人，都是在為未來的命運做準備，國家給了你利用高考初步規劃人生的機會，要懂得合理利用。

第四，高考讓你長大成人，讓你有機會體會“命運掌握在自己手中”的道理。

第五，高考，是你人生的第一個重要轉折點，要盡可能走好，盡量不要后悔。在人生的重要關頭，你是否有勇氣、有能力為自己為家庭承擔起責任，高考就是一塊試金石。

最后，我祝高三學子們懷揣夢想，步入考場，通過檢驗，成為棟梁。

【編輯：楊子】