科技館教育與學校教育的有機結合研究

許 雯

（云南省科技館，昆明 650031）

新時期科教興國的發展戰略要求深化教育體制改革，推行素質教育，進行教育創新，注重學生綜合素質的培養，應鼓勵學生積極投入到各種社會實踐活動中去，培養動手實踐能力。作為正規教育場所的學校與作為非正規教育場所的科技館都是普及科學知識提高學生綜合能力的重要場所，促進學生的全面發展。

1 科技館教育與學校教育有機結合重要意義

1.1 科技館教育是學校教育的有機補充

自主性、靈活性較強的科技館教育方式截然不同于學校強制、機械、束縛的教育方式，學生在科技館可以自主學習，學習內容和學習方式抖取決于學生本人意愿，有利于培養學生的學習興趣和思維能力，開闊學生視野，拓寬學生的知識面。學校教育則強調系統性，學習內容統一，學生缺乏自由發揮的空間?？萍拣^教育生動性、趣味性較強，能讓學生快樂學習，在游戲娛樂中獲取領悟知識，大大激發學生想象力，培養學生創新意識和動手能力，讓學生脫離了學校嚴肅刻板的學習氛圍，切實體會到學科學習的樂趣。科技館教育具有立體性、實踐性，通過直觀形象的展品和設施讓學生加深學習印象，把抽象難懂的科學原理具象化簡單化，有利于提高學生的接受能力，提高教學效率。科技館是極佳的實踐教學課堂，是學生動手實踐、主動思考的實踐教學平臺，豐富的科技展品作為最直觀最全面的教學工具，彌補了學校教室和實驗環境空間、設施材料的不足，幫助學生完成學校課堂受條件所限無法實現的探究性實驗，讓學生直觀感受到自然科學的魅力，豐富學生的創造力和想象力，培養學生的求知欲和專注精神，培養學生的科學素養，啟迪學生的科學意識和科學觀念，激發學生對科學技術的興趣，促進學生的全面發展。

1.2 推動教育創新，更新教學觀念，促進教學創新

學校的科學教育受教材編撰的時間所限，課本知識并不能及時反映最新的科技成果，與時代脫節的教材使得課堂教學形式化、應試化，不能適應當今科學技術飛速發展的趨勢，科技館教育則可以推動學?？茖W教育的創新?？萍拣^教學有助于教師更新教學觀念，科技館里大量已科普化的各學科前沿應用成果、有利于提高教學質量的經典理論應用案例、可以充當教具的豐富展品，對提高教師教學水平、轉變教學觀念、開闊教師視野意義重大，科技館教育比起學校進度緩慢的教育改革創新，能更快促進課堂教學創新?？萍拣^是以科技實踐活動為主的非正規教育場所，能通過參觀展覽、培訓實驗、動手制作、科普報告、休閑娛樂這5種活動方式，增加學生參與科學實踐活動的機會，加深學生對課本知識的理解，提高學生的分析和判斷能力，能彌補學校教育在培養學生創新能力是實踐能力方面的不足，二者有機結合有利于促進學生的長遠發展。

2 科技館教育和學校教育有機結合的基本內容

2.1 與學校課程設置、推動學科整合相結合

科技館教育應與學校課程設置相結合，可以在科技館教育已有的展覽教育、培訓教育、實驗教育的基礎上設計一些與學校教學緊密相關的活動，增加科學課程、研究性學習、實踐課程，豐富學生的校外科技活動，與此同時加強課本知識重難點內容的現場教學，還可以針對提高教師教學水平進行觀摩教學，組織教師集體備課，開展教學改革研討會。現代科學技術分類高度細化，不同學科之間又存在緊密聯系，科學學科之間相互滲透相互促進，科學館是一個學科整合體，展品覆蓋了多領域多學科的專業知識，通過豐富的表現形式實現了多學科知識的融合和交叉，有利于推動學科整合。當前學校教育中，教師缺乏將各學科融會貫通的應用意識，科技館教學有利于轉變教師教學思維，拓展學生的知識面，幫助學生更好地掌握各種科學知識。

2.2 與學校德育結合，推動構建校外實踐平臺

科技館教育可以與學校德育想結合，在科技館各個展區穿插進行食品安全教育、交通安全教育、生態環保教育、愛國主義思想教育、行為習慣教育等主題活動，協助學校德育工作，全面提升學生的道德素養、人文素養、科學素養?？萍拣^教育還可以推動構建以科技館為主集合各類培養學生創新能力場所的校外實踐活動平臺。

3 促進科技館教育與學校教育有機結合的相應措施

3.1 推進教學改革及科技教育工作者隊伍建設

學校需要促進人文教育與科技教育相結合，注重學生實踐能力和創新能力的培養，不僅要讓學生學到知識還要讓學生學會如何運用知識。學校也需要加強師資力量建設，統籌規劃各類科學教育工作者的專業培訓，可以在科技館開展部分培訓課程，推進學校教育與科技館教育有機結合。

3.2 加強政府部門組織引導

有關部門需要充分發揮引導協調作用，將科技館活動正式納入到學校教育計劃中并提供相應經費支持，組織學生到科技館參觀學習。

4 總 結

科技館教育作為學校教育的有機補充，能促進教師更新教學觀念，促進課堂教學創新，推動科學教育創新?？萍拣^教育應與學校課程設置推動學科整合相結合，與學校德育教育工作相結合，推動構建寬闊的校外實踐平臺，為促進科技館與學校教育有機結合，需要加強政府的引導組織作用，加快學校教學改革，加快師資力量建設。

［1］魏宏艷.淺談科技館如何與學校教育相結合打造具有特色的科普教育活動［J］.才智,2012(10):266.

［2］于洪泉.關于進一步提高科技館教育質量的思考［J］.中國科技縱橫,2013(17):196-198.