發揮黨員在學生思想政治教育中的先鋒模范作用

□ 胡恩立 曹玲芝 宋文軍 耿盛濤

黨的十八大報告指出:“以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理，健全黨員立足崗位創先爭優長效機制，推動廣大黨員發揮先鋒模范作用”。大學生思想政治教育是一項重要任務和系統的工程，關系著祖國的未來，而高校基層黨組織是大學生思想政治教育的重要陣地。黨員干部是學生群體中的先進團體，他們的行為對普通學生起著引領作用。所以，以學生黨員為切入點，通過黨員的量化管理、實施黨員學長制、建立品牌形象工程等黨員先鋒模范作用的發揮來推動全體學生思想政治教育工作扎實有效開展，既為培養和鍛煉學生黨員提供平臺，又加強了學生思想教育，使黨建工作在大學生的成長成才中發揮更重要的作用［1］。

一、當前大學生思想政治教育中存在的問題

當前高校在學生黨員教育管理方面普遍存在著一些問題:大學生思想政治教育和學生黨務工作沒有有效結合;大學生黨員發展標準過于寬泛，存在唯學習論和唯工作論;大學生黨員入黨后教育、管理形式單一，學生黨建工作缺少有力的抓手和工作載體;學生黨員在學生教育和管理工作中作用發揮不足，學生黨員先鋒模范作用的外在體現和學風建設需要進一步有機結合等問題。以學生黨建工作為依托，把大學生黨員發展、教育、管理與大學生思想政治教育及學生日常管理相結合，促進大學生思想政治教育，培養高素質創新人才，顯得尤為重要。

二、大學生黨員發揮先鋒模范作用的基本內容

共產黨員的先鋒模范作用應該體現在方方面面，而在學生這個特定的群體中，黨員應該在思想政治、學習、工作、生活等方面體現出自己是一名優秀的大學生，從而在同學中起到引領作用，從而促進大學生的思想政治教育［2］。

(一)大學生黨員要政治立場堅定。大學生黨員要在政治上成為表率，要堅定共產主義信仰，有著為他人為國家做奉獻的決心，除了自己要堅定立場，旗幟鮮明地堅定馬克思主義立場外，還應敢于與不正確的政治立場作斗爭。此外，還應堅定擁護黨的政策，正確對待國家發展過程中出現的各種問題。

(二)大學生黨員要學習成績突出。學生的首要任務就是學習，只要把文化知識學好，掌握一門技能，以后才有能力為人民服務，所以大學生黨員不僅要學習目的明確、學習態度端正，還要掌握良好的學習方法;不僅要上課認真聽講，把本專業的知識學好，還應主動學習課外知識，發展一項自己感興趣的領域。在學習和加強個人修養的過程中，還應積極幫助同學，這樣才能更好地發揮黨員先鋒模范作用，才能影響同學，從而帶動同學共同進步。

(三)大學生黨員要在工作上成為骨干。學生黨員大多是從學生干部中選拔上來的，從而有較強的工作、組織和與同學們和睦相處的能力，本身綜合素質較高。大學生黨員應該在工作上積極主動，以高昂的工作熱情為同學全心全意地服務，積極配合老師完成各項學生管理工作，同時認真聽取同學意見，做好老師和同學之間的橋梁，虛心聽取同學的建議和意見，改進工作中的不足，以逐步樹立黨員的威信。

(四)大學生黨員要在生活上成為楷模。黨員不僅應在政治、學習、工作上表現優秀，在生活中也應處處發揮模范作用，從身邊的小事做起，做到行為引領。并且學生黨員應有良好的群眾基礎，通過平常一起生活學習，加深與同學們之間的感情，并且要及時發現同學中存在的問題，并想辦法幫助解決。

三、大學生黨員發揮先鋒模范作用的途徑

高校學習貫徹黨的十八大精神，加強和改進黨的建設，最根本的，就是要更好地培養造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。大學生黨員應該在方方面面體現出自己是學生中的優秀分子，并且建立起良好的同學關系，從而成為同學們學習的榜樣，并且起到幫助同學共同進步的作用。在學生思想政治教育中發揮大學生黨員的先鋒模范作用，既是黨組織對黨員的要求，又是每個黨員應盡的義務;既要靠黨組織搭建平臺，完善制度，又要靠每個黨員積極主動。既能提高黨員自身的綜合素質，提高黨員質量，讓他們時時刻刻不忘黨員身份，又能促進學生共同進步，從而達到更好的教育目的［3］。發揮黨員的先鋒模范作用應該從以下幾方面入手:

(一)提高發展質量。不斷提高大學生黨員發展質量，是大學生黨員發揮先鋒模范作用的前提基礎。大學生黨員的發展工作是一項全面而系統的工程，需要考察和培養學生的綜合素質，要明確大學生黨員具體標準，采用量化評定細則，計算出每個志愿入黨學生的積分，建立完備的學生量化管理檔案，根據積分公開、公平、公正地選拔黨員，對作出較大貢獻的學生進行破格選拔，從而杜絕學生黨員發展工作中的不正之風，對志愿入黨學生指明前進的方向，也使黨員發展工作成為大學生思想政治教育的推動力。

(二)推行黨員學長制。學生黨員是學生群體中的先進團體、中堅力量，“黨員學長制”是學生黨建和學生管理的有機結合，一方面為大學生黨員的教育管理創造平臺和載體，這樣黨員可以更好地鍛煉和發揮黨員的先鋒模范作用，提高黨員的綜合素質，另一方面使低年級的學生快速成長，并且幫助差生解決學習和生活問題。主要內容為:一是選拔優秀研究生黨員聯系高年級本科學生班級，在專業學習、考研、就業創業、學風建設等方面進行針對性幫扶指導;二是選拔有較強事業心和責任感的本科高年級黨員聯系大一學生班級，協助輔導員老師對學生的思想動態、學習生活情況及出現的問題進行深入溝通，全面了解和掌握學生的情況，做到學風引領和行為引領;三是選拔學習成績優異、有耐心、有責任感的學生黨員對學業或思想困難的學生，采用一對一幫扶的形式，促進學生全面健康發展［4］。并且，在黨員學長制的實施前期，要動員廣大黨員積極參與，并召開黨員學長崗前培訓會，完善黨員學長制激勵考核機制。在黨員學長制實施過程中，采取指導和督促的方式，按時召開例會，每位黨員學長匯報幫扶情況，交流總結工作經驗;特殊學生和學長每月上交總結，輔導員老師根據上交材料和交流會掌握學生情況，制定下一步工作計劃。因此，黨員學長制最大的特點就是學生信息反饋無延遲、思想政治工作覆蓋無死角。通過逐步建立起來的工作網格，加強學生的自我管理，促進學院學風的提升，使老師更加直觀及時地了解學生動態，制定更為科學的工作方案，使得工作開展更具成效性，并且拓展了黨員培養鍛煉的途徑，構筑了黨員自我教育發展的平臺。

(三)引入競爭激勵機制，建設品牌形象工程。競爭激勵機制的開展，可以調動學生的積極性，讓他們能夠自覺主動工作，發揮他們的主觀能動性，促使他們在各個方面全面發展的同時，更好地服務同學。以黨支部為單位定期開展“優秀共產黨員”、“優秀思想匯報”評選活動;開展“黨支部風采展”、“黨員風采展”;匯編學院的活動、黨建信息和優秀黨員事跡，供支部黨員一起討論學習。榜樣的力量是無窮的。身邊人的一個故事、一段話語，看似平凡，卻能點燃許多人心中的激情與夢想，可以使學生從身邊人身邊事和可信性的榜樣中受到感染和教育。

四、創新學生思想教育工作服務形式

黨支部是大學生黨員活動的園地，是開展青年學子思想政治教育的重要陣地，而黨員是廣大學生中的一分子，學生之間的自我教育、自我啟迪的成效要優于教師的直接灌輸，具有很強的示范作用和認同效應。

(一)借助新媒體技術，搭建師生學習交流新平臺。豐富教育管理工作的載體和形式，采用學生熟悉和喜愛的方式加強與學生的溝通，建立輔導員博客、黨團微博、QQ群及飛信等平臺，旗幟鮮明地宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等黨的方針政策，宣傳正能量，認真建設網上思想輿論陣地，對學生關注度高的熱點問題積極引導，關注事物的積極面，引導當代青年學生堅定信念、自立自強、甘于奉獻，勤奮學習、奮發成才，報效祖國、服務人民。使平臺不僅作為師生交流溝通的橋梁，更能成為學生汲取營養的精神家園。

(二)及時發布工作信息，拓展信息流通渠道。利用新媒體具有信息容量大、資源豐富、傳輸快捷和交互性強、覆蓋面廣、形式多元等優勢，及時發布工作信息，加強師生互動交流，第一時間掌握畢業生的思想動態，把不穩定因素化解在萌芽狀態。高度重視他們的困惑，坦誠相待，耐心回答他們提出的各種問題，解疑釋惑，幫助他們解決實際困難，增強心理調適能力，樹立正確的就業觀。

(三)建立黨建動態簡報。以簡報的形式宣傳黨支部，宣傳黨員先進模范;黨員簡報主要是宣傳近期黨員特色活動，宣傳先進黨員形象，在全院倡導向模范學習的氛圍;黨報每個月出版一次，采用電子的形式，鼓勵每個學生積極參與其中。

五、結語

大學生思想政治教育工作離不開學生黨員的參與，發揮大學生黨員的先鋒模范作用既是高校黨組織對黨員的基本要求，又是每個黨員應盡的義務，也是高校學生黨建工作和學生思想教育相結合的有益探索，只有不斷發展完善工作機制，充分探索發現學生思想教育工作的規律，發揮學生黨員的先鋒模范作用，才能真正做好學生的思想政治教育。

［1］謝超．“黨員學長制”組織管理模式引領學生成才［J］．湖北財經高等專科學校學報，2010，10(5):16～18

［2］劉興平，王如高．淺論大學生黨員先鋒模范作用的發揮［J］．學校黨建與思想教育(高教版)，2006，12:28 ～29

［3］雷西合，趙健，高黎．對發揮大學生黨員先鋒模范作用長效機制構建的思考［J］．思想政治教育研究，2012，10(5):84～86

［4］肖小瓊．論高校優秀黨員學長制［J］．教育與教學研究，2012，8(8):45 ～47