青少年業(yè)余體校田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素的研究

□ 彭玉華(深圳寶安區(qū)青少年業(yè)余體育學(xué)校 廣東 深圳 518100）

有的人將競(jìng)技體育比作云梯，意思是在競(jìng)技體育中，擁有高水平的運(yùn)動(dòng)員越來(lái)越來(lái)少，最終到達(dá)云梯頂端就是第一。任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在未來(lái)道路上的發(fā)展以及水平提升，青少年是不可缺少的力量。針對(duì)我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，仍然有些不利因素，使我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)不能向前發(fā)展。

1、我國(guó)青少年業(yè)余體校田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展影響因素

1.1、缺乏科學(xué)性的訓(xùn)練

眾多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，田徑運(yùn)動(dòng)在我國(guó)應(yīng)用最為廣泛的項(xiàng)目，無(wú)論在哪個(gè)地放舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，田徑項(xiàng)目是首當(dāng)其沖的被選中。田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容是比較有趣的，和籃球、網(wǎng)球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)比，青少年在田徑運(yùn)動(dòng)中還是占據(jù)相當(dāng)大的比例。

伴隨科學(xué)的發(fā)展，許多教練和運(yùn)動(dòng)員感覺(jué)到危機(jī)存在，只有通過(guò)科學(xué)性培訓(xùn)，才能夠獲取較優(yōu)異成績(jī)，只有通過(guò)科學(xué)的方式才會(huì)有保障。近幾年來(lái)，一些中小學(xué)老師的學(xué)歷以及他們的水平都有上升，但是，同業(yè)余體校的田徑教練對(duì)照，大多數(shù)體育老師在專業(yè)化程度上還是有所不足，在田徑訓(xùn)練的方式、方法上有一定落差。然而，業(yè)余體校教練員具備較為專業(yè)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)水平，在以往的田徑項(xiàng)目中積累許多經(jīng)驗(yàn)，所以，在訓(xùn)練方面具有專業(yè)化水平，也能獲得較好的成績(jī)。根據(jù)下面教練員的專業(yè)水平可以推斷他們較早開(kāi)始訓(xùn)練，以至于他們的文化水平低下。所以，像這樣的教練員吸收新鮮知識(shí)時(shí)有所欠缺，在很多時(shí)候是通過(guò)以往經(jīng)驗(yàn)累積和總結(jié)來(lái)訓(xùn)練隊(duì)員，是訓(xùn)練效果得到更高提升較為不利。這些都是青少年體校田徑缺乏科學(xué)性訓(xùn)練，是青少年田徑運(yùn)動(dòng)的絆腳石。

1.2、計(jì)劃性訓(xùn)練欠缺

這幾年來(lái)，我國(guó)青少年在全球的田徑運(yùn)動(dòng)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，伴隨年齡的增長(zhǎng)，他們這些運(yùn)動(dòng)員也逐漸在人們視野中消失。我個(gè)人想法是青少年的田徑訓(xùn)練系統(tǒng)性和連貫性是相對(duì)欠缺，產(chǎn)生這種情況的直接原因。就拿學(xué)校田徑訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，不同階段的體育老師都是各負(fù)其責(zé)，通過(guò)參加體育比賽獲得優(yōu)異成績(jī)和排名，這是對(duì)體育老師工作評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。然而，面臨職稱提升以及評(píng)先等問(wèn)題，大多數(shù)教師便會(huì)想盡辦法，使運(yùn)動(dòng)員在自己帶領(lǐng)下獲得最佳成績(jī)。這一做法，僅是一種拔苗助長(zhǎng)的現(xiàn)象，更有甚者是違反體育制度相關(guān)規(guī)定的出現(xiàn)。通過(guò)取樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有些地放的青少年在中小學(xué)田徑項(xiàng)目比賽中曾取得優(yōu)異成績(jī)運(yùn)動(dòng)員，但是，伴隨年齡增長(zhǎng)，到達(dá)高中便沒(méi)有什么特長(zhǎng)。

然而，業(yè)余體校的教練員一般選拔年齡較小的孩子，緊接著在教練員的陪同下進(jìn)行長(zhǎng)期的業(yè)余訓(xùn)練。拿一名運(yùn)動(dòng)員舉例，從他開(kāi)始參加田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目到進(jìn)入業(yè)余體校來(lái)計(jì)算，到以后就讀大學(xué)，有可能就在一名教練身邊呆上七八年之久的業(yè)余訓(xùn)練。同學(xué)校課程外的田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)比，業(yè)余體校有著較好的計(jì)劃性訓(xùn)練，同時(shí)也有不足之處。業(yè)余體校的教練和學(xué)校老師都要面臨職稱提升以及評(píng)優(yōu)等問(wèn)題，教練員的工作是專業(yè)化的，他們的職責(zé)就是對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行業(yè)余培訓(xùn)，在國(guó)家、省、市級(jí)的比賽中獲得理想成績(jī)，他們的工作壓力要遠(yuǎn)比學(xué)校體育教師大。還有一個(gè)運(yùn)動(dòng)員能否實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和進(jìn)入理想大學(xué)都與高中階段是否獲得優(yōu)秀的成績(jī)息息相關(guān)，當(dāng)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)到大學(xué)，在大學(xué)里面所獲得榮譽(yù)與優(yōu)秀成績(jī)同業(yè)余體校無(wú)關(guān)。對(duì)于這樣的情況，教練員一般在訓(xùn)練的過(guò)程中增加訓(xùn)練量和加大訓(xùn)練的強(qiáng)度，讓青少年運(yùn)動(dòng)員提前到達(dá)運(yùn)動(dòng)頂端。這樣的訓(xùn)練便成了青少年以后發(fā)展道路上不利因素。

1.3、青少年業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型到專業(yè)訓(xùn)練少

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)青少年業(yè)余體校田徑運(yùn)動(dòng)員接受專業(yè)訓(xùn)練所占份額比較低，像這樣的不光有田徑項(xiàng)目，還有羽毛球、網(wǎng)球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中出現(xiàn)相似的現(xiàn)象，不僅只有業(yè)余運(yùn)動(dòng)員自己，還有運(yùn)動(dòng)員的家長(zhǎng)都不想自己的孩子轉(zhuǎn)入到專業(yè)化的訓(xùn)練。有一部分家長(zhǎng)允許自己的孩子參加業(yè)余訓(xùn)練，他們的目的很明確，就是在孩子升學(xué)時(shí)能夠享受特殊的待遇或者有哪項(xiàng)特長(zhǎng)可以加分的政策，能夠順利的進(jìn)入到一所理想的大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

同那些世界比賽所得榮譽(yù)、地位所受到關(guān)注程度不同，有些運(yùn)動(dòng)員也參加長(zhǎng)年的競(jìng)技訓(xùn)練，但是從未獲得比較突出的成績(jī)，像這樣的運(yùn)動(dòng)員了結(jié)自己運(yùn)動(dòng)生涯并沒(méi)有擁有特長(zhǎng)，同時(shí)在青少年時(shí)期就進(jìn)行專業(yè)化訓(xùn)練，卻將文化知識(shí)遺忘，然而，他們的素質(zhì)普遍較低。這樣一來(lái)，他們了結(jié)完運(yùn)動(dòng)生涯后的生活變得十分困難。在我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的安置一直沒(méi)有得到解決。

綜上情況，有些省市的專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)和大學(xué)合作，運(yùn)動(dòng)員在專業(yè)隊(duì)訓(xùn)時(shí)間段就被特招進(jìn)入大學(xué)，讓他們獲得更高學(xué)歷文憑，但是，他們所有時(shí)間都花在專業(yè)訓(xùn)練上面，基本上沒(méi)有多余時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。對(duì)于大學(xué)特招來(lái)說(shuō)，就是讓他們代表學(xué)校參加體育競(jìng)賽。所以在平時(shí)訓(xùn)練中任務(wù)繁重，在校學(xué)習(xí)時(shí)間較少，這將導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)效果不理想。由于許多運(yùn)動(dòng)員在青少年階段就進(jìn)入到專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，之前的文化知識(shí)水平低，在大學(xué)的專業(yè)知識(shí)難以接受。像這種情況，運(yùn)動(dòng)員即使獲得高學(xué)歷，但是在專業(yè)知識(shí)方面仍是一知半解很難尋覓一份好的工作，運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有一條有保障的出路，讓那些具備潛力的青少年運(yùn)動(dòng)員脫離專業(yè)訓(xùn)練的最根本原因。

1.4、學(xué)校比賽制度不合理

家喻戶曉，我國(guó)兵乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在全球都是處在優(yōu)勢(shì)，所以，有些國(guó)家接二連三邀請(qǐng)中國(guó)兵乓球運(yùn)動(dòng)員改變自己的國(guó)籍作為他們本國(guó)代表參賽，就拿新加坡的女子兵乓球隊(duì)來(lái)舉例說(shuō)明，曾具有中國(guó)國(guó)籍的三名女子運(yùn)動(dòng)員改變其國(guó)籍來(lái)代表參賽，在此獲得女子兵乓球比賽團(tuán)體冠軍。這樣一來(lái)，人們便給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫“海外兵團(tuán)”，同時(shí)也推動(dòng)了兵乓球項(xiàng)目在全球范圍內(nèi)的發(fā)展。這幾年來(lái)，有些認(rèn)識(shí)到“海外兵團(tuán)”對(duì)兵乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不利趨勢(shì)也愈來(lái)愈明顯。只是我國(guó)的兵乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在全世界都具有震懾力，所以一些國(guó)家便放棄了兵乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展，而將更多的時(shí)間和金錢投放在我國(guó)兵乓球運(yùn)動(dòng)員人才引進(jìn)。這是一個(gè)事實(shí)，像這樣的“舶來(lái)品”對(duì)兵乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在全球范圍內(nèi)發(fā)展是無(wú)益的。

同兵乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的“舶來(lái)品”相似，現(xiàn)在很多專業(yè)田徑運(yùn)動(dòng)員都被特招到具有知名度的高校，高校就利用他來(lái)代表參賽。就拿我國(guó)大運(yùn)會(huì)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽來(lái)舉例說(shuō)明，大多數(shù)都是來(lái)自各個(gè)省市的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員參加比賽，于是有人稱全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)叫“小全運(yùn)會(huì)”。因?yàn)闃I(yè)余運(yùn)動(dòng)員和專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練能力以及競(jìng)技水平都是有差距的。這樣一來(lái)，像那些沒(méi)有特招的高校參加體育比賽一個(gè)有力的打擊。但是，有些普通院校仍具有特招業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員的資格，但他們也沒(méi)有更好抵御強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。一個(gè)水平較量的舞臺(tái)不曾有，那么高校這個(gè)區(qū)域內(nèi)的業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)也無(wú)法開(kāi)展。這樣一來(lái)，愈來(lái)愈多的青少年進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)生涯也是相當(dāng)不利，便成了青少年業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的障礙。

綜上所述，是對(duì)青少年業(yè)余體校田徑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展較為不利四點(diǎn)因素，同時(shí)，其他類型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也受此因素影響。與足球，排球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)比，田徑是乏味的。在全球田徑明星的排名、待遇同籃球、足球明星差距相當(dāng)明顯。這是已經(jīng)存在的事實(shí)，對(duì)明星的仰望，讓愈來(lái)愈多的青少年與田徑運(yùn)動(dòng)相向而行。要想我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)實(shí)力有所提升，就應(yīng)該鼓勵(lì)更多的青少年參加到田徑運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

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