青少年足球戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念的應(yīng)用探究

□龍志偉（廣東工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東廣州510507）

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青少年足球戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念的應(yīng)用探究

□龍志偉（廣東工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東廣州510507）

摘要：足球運(yùn)動(dòng)是世界性運(yùn)動(dòng)，戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念是青少年足球訓(xùn)練的重要指導(dǎo)理論，能夠有效提高青少年的足球技能。本文對(duì)戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念的重要性進(jìn)行分析，總結(jié)我國(guó)青少年足球訓(xùn)練中的問(wèn)題，并對(duì)戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念的有效應(yīng)用策略進(jìn)行探討，旨在為我國(guó)的青少年足球訓(xùn)練提供理論幫助。

關(guān)鍵詞：青少年足球訓(xùn)練戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念應(yīng)用策略

足球運(yùn)動(dòng)是國(guó)際上最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在我國(guó)也受到了廣泛歡迎，我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者眾多，但是我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界。在國(guó)際比賽中，我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)取得的成績(jī)并不理想，引起國(guó)家對(duì)于青少年足球訓(xùn)練的關(guān)注。足球訓(xùn)練是提高足球運(yùn)動(dòng)水平的主要途徑，實(shí)踐證明，戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念是目前最有效、最科學(xué)的理念。因此，對(duì)戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念在青少年足球訓(xùn)練中的有效應(yīng)用策略進(jìn)行探討具有重要意義。

1、青少年足球應(yīng)用戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念的重要性

我國(guó)的足球水平落后的根本原因，在于我國(guó)對(duì)于青少年足球訓(xùn)練的重視程度不夠，導(dǎo)致成年運(yùn)動(dòng)員延續(xù)了青少年時(shí)期的足球水平，無(wú)法取得突破性進(jìn)步。只有在青少年時(shí)期對(duì)其進(jìn)行正確指導(dǎo)，才能提高我國(guó)未來(lái)的足球的整體水平。

戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念是廣大優(yōu)秀的足球工作者根據(jù)自身的實(shí)踐而取得的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律以及訓(xùn)練目標(biāo)、目標(biāo)的實(shí)施途徑的看法，其中蘊(yùn)含著優(yōu)秀的足球工作者的集體智慧以及他們對(duì)足球的期望和熱情。傳統(tǒng)的訓(xùn)練理念具有很大的弊端，若繼續(xù)采用傳統(tǒng)的理念作為指導(dǎo)，我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)水平將會(huì)受到阻礙，形成惡性循環(huán)，無(wú)法取得質(zhì)的飛躍，只有應(yīng)用戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)展開訓(xùn)練，才能夠改變我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀，從根本上提高我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)水平。在戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念的指引下，改進(jìn)傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，發(fā)現(xiàn)我國(guó)青少年足球訓(xùn)練中的問(wèn)題，并對(duì)癥下藥，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的后備力量，為我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供基礎(chǔ)。

2、我國(guó)青少年足球訓(xùn)練的問(wèn)題

2.1、對(duì)青少年的足球訓(xùn)練缺乏重視

青少年是祖國(guó)的希望，青少年的足球隊(duì)伍是我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的儲(chǔ)備資源，青少年成年之后將成為我國(guó)足球的主力。我國(guó)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)在指導(dǎo)青少年的足球訓(xùn)練工作時(shí)急功近利，片面追求比賽結(jié)果，注重“面子工程”，使得青少年的足球訓(xùn)練流于形式。雖然我國(guó)的青少年足球比賽也取得過(guò)一些成績(jī)，但有以大打小的嫌疑(改年齡)，其綜合實(shí)力還有待提高，相關(guān)部門重視程度有待加強(qiáng)，需要從青少年足球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行考慮，才能真正提高其足球水平。

2.2、足球訓(xùn)練的指導(dǎo)思想模糊

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的青少年足球訓(xùn)練過(guò)程缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)，沒(méi)有明確的訓(xùn)練目的和科學(xué)的訓(xùn)練方案。合理的指導(dǎo)思想應(yīng)該涉及到以下內(nèi)容：考慮我國(guó)青少年的身體健康狀況，在尊重青少年身體、心理的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上制定訓(xùn)練方案，增強(qiáng)其身體素質(zhì)，提高足球技能。而我國(guó)的青少年訓(xùn)練存在諸多問(wèn)題，沒(méi)有科學(xué)的理論指導(dǎo)，訓(xùn)練過(guò)程片面追求國(guó)內(nèi)的比賽成績(jī)。此外，教練的專業(yè)素養(yǎng)有待提高，在選材和理論指導(dǎo)方面比較落后，訓(xùn)練的隨意性和隨機(jī)性較大，訓(xùn)練指導(dǎo)不能適應(yīng)青少年的身心發(fā)展需要，造成人力、物力的浪費(fèi)，訓(xùn)練效果不明顯等問(wèn)題。

3、戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念在青少年足球訓(xùn)練中的應(yīng)用策略

青少年的足球訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)較少，技術(shù)還不成熟，如果沒(méi)有科學(xué)的訓(xùn)練理念的指導(dǎo)，其足球技能將很難得到提高。戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念對(duì)于青少年足球技能的提高具有重要意義。從思想上認(rèn)識(shí)該理念的重要性是有效應(yīng)用該理念的前提，將其融入到足球訓(xùn)練當(dāng)中是訓(xùn)練的重要手段，針對(duì)戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念在青少年足球訓(xùn)練中的具體應(yīng)用，有以下策略：

3.1、全面認(rèn)識(shí)戰(zhàn)略性訓(xùn)練理論

要想有效應(yīng)用戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念，必須對(duì)該理論有全面、深入的認(rèn)識(shí)。首先，足球教練要明確理念戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念是眾多足球工作者根據(jù)自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性、先進(jìn)性等特點(diǎn)。其次，將該理論融合在實(shí)際的訓(xùn)練當(dāng)中，根據(jù)戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念的指引，為青少年制定合理的訓(xùn)練目標(biāo)，做出合理的訓(xùn)練計(jì)劃，有方向、有目的地進(jìn)行訓(xùn)練。

3.2、重視青少年文化素質(zhì)的提高

文化素質(zhì)是青少年整體素質(zhì)的重要組成部分，不但為青少年足球訓(xùn)練提供了基礎(chǔ)，也從側(cè)面反映了青少年的道德修養(yǎng)水平。足球訓(xùn)練與文化素質(zhì)密切相關(guān)，足球訓(xùn)練的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，青少年在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，需要青少年具備良好的學(xué)習(xí)能力和交流理解能力，能夠?qū)叹毜闹笇?dǎo)意圖進(jìn)行充分理解，并在短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)；此外，針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，青少年和教練進(jìn)行討論交流，這需要青少年具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力，這些能力的培養(yǎng)都要以文化素質(zhì)建設(shè)為依托。因此，要重視青少年的文化素質(zhì)建設(shè)，對(duì)其文化課堂進(jìn)行嚴(yán)格要求并及時(shí)檢測(cè)，為提高足球訓(xùn)練效率打好基礎(chǔ)。

3.3、通過(guò)實(shí)戰(zhàn)鍛煉來(lái)提高青少年的基本足球技能

足球基本技能是足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)來(lái)進(jìn)行鍛煉能夠有效提高青少年的足球基本技能。大部分教練認(rèn)為青少年的足球訓(xùn)練“技術(shù)第一”，一切訓(xùn)練都以提高青少年的足球技能為主，忽視了實(shí)戰(zhàn)的重要性。我國(guó)傳統(tǒng)的訓(xùn)練理念為“勤學(xué)苦練基本功”，主要的訓(xùn)練方式為將每個(gè)動(dòng)作分解，再拆項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行大量的重復(fù)鍛煉，此訓(xùn)練模式造成的結(jié)果是足球運(yùn)動(dòng)員的基本技能較強(qiáng)，動(dòng)作熟練，但是在實(shí)際比賽中動(dòng)作生硬，反映不靈活，技能運(yùn)用時(shí)機(jī)不對(duì)，導(dǎo)致足球比賽的成績(jī)較差。針對(duì)這一情況，足球教練應(yīng)該將分項(xiàng)訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)鍛煉結(jié)合起來(lái)，在保證青少年掌握了基本的技能之后，定期舉行模擬比賽，強(qiáng)調(diào)基本技能的靈活應(yīng)用，增強(qiáng)動(dòng)作的精準(zhǔn)性、簡(jiǎn)潔性，在比賽中發(fā)現(xiàn)自身的不足并對(duì)其進(jìn)行改善。提高青少年足隊(duì)員在足球?qū)怪泻侠磉\(yùn)用技術(shù)的能力。

4、結(jié)語(yǔ)

總之，戰(zhàn)略性訓(xùn)練理念在青少年的足球訓(xùn)練中具有重要作用，能夠從根本上提高青少年的足球水平。要想發(fā)揮戰(zhàn)略性訓(xùn)練理論的重要作用，教練必須從思想上提高對(duì)該理論的重視程度，全面了解其重要性，從青少年的文化素質(zhì)、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練以及思維能力方面入手，提高青少年的足球技能，為我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)儲(chǔ)備人才。

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