淺析體育專業學生籃球裁判培養現狀

□魏金龍(蘇州工業職業技術學院江蘇蘇州215104)

淺析體育專業學生籃球裁判培養現狀

□魏金龍(蘇州工業職業技術學院江蘇蘇州215104)

在當今社會，籃球已經成為一項世界性的體育運動。隨著NBA的不斷發展，CBA的不斷壯大，籃球運動的普及不斷擴大?；@球運動的主題是籃球運動員，但是要想籃球運動更好地開展、順利的進行就需要籃球裁判員?；@球裁判員水平的高低決定著籃球運動的精彩程度，對于加強對中國籃球運動訓練、籃球裁判員的發展具有重要意義。體育專業學生籃球是必修課,籃球裁判也是必備的技能之一，對自己以后教學有很大的幫助。并且，體育專業學生籃球裁判也是國家籃球裁判員選拔的重要路徑。因此，體育學院必須加大籃球裁判的培養為國家提供更多優秀的籃球裁判員，為我國籃球運動發展作出應有的貢獻。本文以江蘇師大體育專業學生為研究對象，通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法等研究方法，從江蘇師大體育學院學生籃球裁判培養環境、體育學院學生籃球裁判素質、體育學院學生籃球裁判培養途徑、體育學院學生籃球裁判選拔考核方面進行研究。從而了解江蘇師大體育專業學生籃球裁判培養現狀，得出結論提出合理的建議。

體育專業學生籃球裁判培養現狀

從籃球運動的發明到現在,只要有籃球比賽的地方，就有籃球裁判的活動。正是籃球裁判員運用執法規則，既保證強烈刺激的籃球比賽，并確保健康有序的競爭，對籃球裁判員的體育發展中的重要作用。通過翻閱籃球運動的發展歷程，可以清楚地看到籃球運動誕生的同時就制定了相應的籃球規則，籃球裁判員也跟著一同孕育而生。盡管籃球運動不斷地發展與進步，但是籃球裁判員在籃球運動中的地位一直都未發生改變。

體育專業院校是培養高素質體育人才的重要基地，不管是師資條件還是硬件設施都是優秀的，為提高我國國民身體素質和訓練水平等做出了重要貢獻。同時，體育院校學生通過科學合理的訓練及理論學習掌握了更全面更熟練的體育技能。學校有各種各樣的籃球比賽，籃球協會，為教師籃球裁判員培養專業的籃球裁判員創造了一個良好的環境。對于體育學院的學生來說，精通籃球裁判是必備的技能之一，也是更好的適應今后日常教學的需要。然而，現階段體育院校學生籃球裁判員的素質普遍不高，大多數學生的技術水平較高但籃球裁判員水平相對較低。隨著籃球運動的發展，沒有籃球比賽組織能力和籃球裁判工作能力將難以為國家輸送優秀籃球裁判員。因此，做好體育學院籃球裁判員工作，對中國籃球發展具有重要意義。

1、體育學院籃球裁判培養現狀

為了充分了解當前中國體育院校學生籃球裁判員的現狀，通過查閱大量的籃球裁判書籍和收集資料，運用問卷調查，訪談等方法，主要研究籃球裁判員的培養環境，教師的教學水平，學生的素質，培養途徑，執裁情況，整合調查結果進行分析。

2、體育學院籃球裁判員培養環境

在體育學院中籃球作為主要的必修科目，學習籃球的機會比其他非體育學院學生學習機會要多，并且學習比較系統，不管是技術水平還是戰術素質都得到了很好的學習。而且學習籃球技戰術的同時還要求學習籃球裁判，這為培養籃球裁判創造了良好的學習環境。并且，每年的很多籃球比賽例如（體院杯、蘇師杯、外來人員舉辦的比賽等）為裁判的培養提供了機會。同時，體育學院中的大學生無論是文化程度、身體條件、籃球技術、氣質等比其他層次的人更容易培養，籃球教師具有很強的實踐經驗和較高的技術、理論水平。因此，在體育學院中培養籃球裁判成才的幾率要比其他學院和學校高得多。

3、體育學院學生籃球裁判素質

籃球裁判素質主要包括對籃球規則理論的熟悉、針對籃球比賽的臨場執裁能力、完成記錄臺工作的能力、完成籃球比賽的組織及統計結果的能力。隨著體育學院得天獨厚的培養優勢，已逐漸成為籃球裁判員培訓機構中的重要一員，體育學院承擔著高水平裁判員的選拔和儲備的責任。因此，必須提高體育學院籃球裁判的素質，從而為國家提供優秀可靠的籃球裁判員。

4、體育學院學生籃球裁判的基本情況

根據本研究的內容和目的，通過問卷調查，本文主要參與調查的是江蘇師大體育學院學生。通過回收的問卷調查進行分析，以及結合對江蘇師大體育學院的體育教師和體育專業學生的訪談，獲得了江蘇師大體育學院籃球學生裁判員的基本情況。調查結果如下：

（1）在所調查體育學院學生籃球裁判中，男生150人，占75%，女生50人，占25%。從性別比例看體育學院學生籃球裁判員的性別比例呈現失衡的現狀，對體育學院女生籃球裁判培訓的數量應該增加。

（2）通過表格可以看出學生在本科期間學習裁判是極佳的年齡，不管是體力腦力還是學習環境及空余時間都是很理想。因此，學生應該充分利用大學的黃金時間和生活中的課余時間充實自己、提高自己。在裁判方面必須結合理論研究和實踐相結合為重點，為今后能更好的進行籃球裁判工作。因此，優化我國裁判員的年齡結構，使我國籃球裁判員隊伍更年輕更有經驗顯得尤為重要。

（3）等級裁判員是指達到各等級技術標準的裁判員，該評級是基于理論層面的綜合因素，實踐經驗和工作能力，并通過特殊的等級考試來評定等級。一個級別申請另外一個級別，必須達到一定的要求才能得到晉升。結果顯示，所調查學生籃球裁判中，獲得一級籃球裁判證的學生有10人，占5%，二級籃球裁判證的學生有80人，占40%，獲得三級籃球裁判證的學生有100人，占50%，其它無證的有10人，占5%。由此可見，體育學院專業學生籃球裁判等級普遍不高，中等水平的學生裁判較多，但高等水平裁判偏少。

（4）學歷是教育水平和文化知識水平的反映，教育是各行各業不可缺少的條件。裁判的學歷程度高，有助于更好掌握籃球裁判理論知識，有助于體育文化的傳播，是成為一個優秀籃球裁判員的必要條件。調查結果顯示，本科學歷有180人，占90%，研究生學歷有20人，占10%。由此可以看出，體育學院學生裁判員學歷較高，具有培養高水平籃球裁判員的潛質。

（5）如今籃球運動飛速發展已成為國際化，籃球裁判員不僅需要高水平的裁判能力，還必須具備較好的英語水平，只有這樣才能適應國際化的籃球裁判工作。為了解當前體育學院學生籃球裁判員的學生英語水平，為今后裁判進一步提高制定培養策略提供參考，我們主要以其通過大學英語等級考試為指標進行調查。調查統計結果表明，通過英語六級的僅有5人，占2.5%，通過英語四級的有20人，占10%，通過英語三級的有140人，占70%，其它，未過級35人，占17.5%。由此可見，體育學院學生籃球裁判的英語水平普遍不高。并且通過訪談交流發現體育學院學生英語口語能力更差，不能適應現代化籃球裁判的需要。分析原因有以下幾點：第一、英語作為學生必修的課程，經過多年的學習取得了一定的成績。第二、體育專業學生的英語基礎較差，體育學院規定只要過了三級就可以順利畢業，很多學生在通過學校規定級別后就不在繼續學習英語，導致英語整體水平不高。第三、學生學習英語主要是為了能順利畢業，英語口語能力沒有進行實踐練習，英語口語能力水平較低。因此，為適應現代化籃球裁判的需要必須加強英語水平，尤其是英語的口語能力。

（6）科技不斷的在進步，人們日程生活中運用計算機越來越多。很多人可以利用計算機來學習更多的裁判知識和看更多的裁判執裁視頻，從中得到更多的籃球裁判經驗。所以，計算機水平的高低對籃球裁判的培養具有重大影響。通過表格可以看出，體育學院專業學生通過計算機一級的有80人，占40%，通過計算機二級的有20人，占10%，沒有通過計算機的學生有100人，占50%。主要原因分析：第一、體育學院專業學生對計算機等級不重視，因為計算機等級并不影響學生的畢業；第二、隨著人們物質生活水平的提高每個學生幾乎都有電腦，但是電腦的用途多半用于娛樂，很少用來進行學習和辦公。所以，在今后的裁判培養過程中要加大計算機的學習力度，將現代化的科技運用于籃球裁判中。

（7）體育科學研究是促進體育可持續發展的源泉。只有通過不斷的研究才能找到培養中的不足之處，以便于提供理論依據進行更好的培養。但是，從表格中可以看出學生裁判員對于裁判的科研基本沒有。因此，要注重體院學院的籃球裁判科學研究，為籃球裁判更好的發展提供研究性建議。

5、小結

構建體育學院學生籃球裁判目標培養體系，在籃球課程教學中，不僅要狠抓籃球技戰術的學習，同時還要注重裁判技能的學習，切實提高學生的籃球技戰術水平、裁判質量，以適應社會的需求，并且使體育學院成為培養優秀籃球裁判人才的重要基地。

[1]中國國家體育總局編.中國體育教練員崗位培訓教材（籃球）[M].北京:人民體育出版社,2001.

[2]體育院系通用教材編委會.籃球[M].北京:人民體育出版社, 1990.