教輔圖書編輯出版存在的問題及對策

陳小彥

教輔圖書對于社會有著重要的影響。對學生而言其是對學習課堂知識的補充和完善，也幫助梳理了課本知識；對于教師來說，教輔圖書和教材全面契合，是一本簡明扼要的講義，有助于教師的備課工作；對出版單位來說，教輔圖書是出版工作中的重要組成部分。但目前教輔圖書出版的過程中，存在著多種問題，因此，如何提升教輔圖書的質量，使教輔圖書發揮更大的作用，成為當下出版行業研究的一個重要話題。

一、教輔圖書編輯出版存在的問題

（一）教輔編寫者素質良莠不齊

教輔圖書利潤空間較大，而作者來源不一，良莠不齊。很多作者為了趕進度，并沒有仔細研究課程標準就草草寫稿，從而出現錯誤。編寫人員的自身素質是教輔質量的決定性因素之一，如果不提高編寫人員的素質，不在編寫的質量標準上把好關，教輔圖書本身的質量問題就沒有辦法得到根本的解決。因此，只有進行艱苦深入嚴肅的教學實踐探索，才有可能真正編寫出好的東西，奉獻給學生和廣大教育工作者，那種急功近利、草草了事的態度是不可取的。

（二）編校管理存在問題

每個出版社的校對情況都不一樣，有的出版社專門設立校對科，有的出版社每個編輯部配備專職的校對人員，有的出版社采用“編校合一”的工作模式，還有的出版單位則是“校對外包”，讓社會人員來完成校對工作。由于出版社在校對人員組織上的不嚴格和工作方式的隨意性，校對質量自然就不會很高。出版社越來越重視對各個編輯的利潤指標考核，編輯和校對社會化趨勢明顯，大家都忙于跑選題、做項目，專職校對嚴重缺乏。書稿的校對很大一部分靠外校人員完成，而外校人員流動性較大，整體素質偏低，并一味地追求數量，很難擔當得起“校是非”的重任。

（三）出版數量盲目求大

近年來，隨著出版競爭的加劇，出版的時效性越來越強。一些出版社盲目地提高編輯人員發稿量的要求，有部分出版社的編輯人員年度發稿量都達到數百萬字甚至上千萬字。某些出版管理者甚至提出了相當的規模才能求得更大的效益的不正確的出版觀點。就教輔圖書而言，由于圖表多、公式多、符號多，內容類型繁多，排版復雜，其差錯更為隱蔽、模糊和廣泛，稍有不慎就容易出錯，面對過多的數量時，錯誤率更是會大大增加。

二、提高教輔圖書質量的對策思考

（一）相關部門嚴格管理，強化出版規范

政府職能部門要加大對圖書市場的管理力度，嚴格規范出版行為，嚴格控制買賣書號，建立健全行業聯動誠信預警系統，并長期動靜結合地服務和監控整個行業。新聞出版總署（現新聞出版廣電總局）已正式啟動書號實名申領系統，強化書號運行的剛性約束制度，從源頭上規范出版環境。這不但可以堅決打擊一號多書，而且可以有效制止上報書名與所出版圖書不符的違規現象發生。

同時，行業協會還要積極協助和配合政府職能部門，規范市場，監管市場，服務市場，并積極維護市場正當和公平的基本原則，以穩定市場。另外，要加強教輔圖書著作權的保護，不給不法書商可乘之機。一些書商以極低的成本拼湊圖書內容，并以低折扣進入市場銷售，擾亂了市場秩序；而一些原創教材出版社因無法從與自己原創教材配套的教輔中圖書獲取利潤，也開始了非原創教輔圖書的編寫，這都造成了教輔圖書市場惡性循環的局面。因此，政府職能部門要嚴格管理，進一步用剛性的制度強化出版規范，讓低質量的教輔圖書盡快退出市場，使教輔圖書市場健康、穩定、有序地發展。

（二）要有高度的責任和質量意識

教輔出版的責任意識表現在對出版和教育事業負責。這種責任意識，最終落實在產品的質量意識上。教輔圖書在中國目前的教育體制下，已成為教學當中不可缺少的元素。把教輔的研發、編輯出版作為一項長遠的事業來對待，重質量、重品質，應采取一系列行之有效的措施來確保產品的質量：一是要成立專門的教輔研發機構，并配備各學科的專業編輯。二是要建立專業的教輔研發團隊。市場競爭歸根到底是質量的競爭。只有質量好了，才有搶占市場的過硬條件，否則，即使有了市場也會因質量不好而喪失市場。而專業化的研發、出版團隊，正是質量的可靠保證。三是要堅持調研制度。出版社應本著教輔圖書必須有助于教學、為教育加分這一強烈的責任意識，關注教育訴求，同步教學需求，跟蹤教育發展。堅持走進教育，走進學校，定期深入學校回訪調研，仔細聽取師生、家長的意見。堅持每學期修訂，改進體例，更新內容，不斷創新。

（三）堅持質量優先，建立保障機制

作為一個有社會良知的出版社，必須堅持質量優先，并在努力提高教輔圖書質量方面建立和完善相應的保障機制。一是牢固樹立教輔圖書質量意識。強烈的圖書質量意識，是編輯人員高度的社會責任感與時代責任感的具體表現。對于出版社而言，圖書質量是出版社的生命，片面追求產品數量而無視產品質量對于一個出版社的長遠發展毫無益處。因此，每一個出版工作者都要時刻記得緊繃圖書質量這個“弦”。二是出版管理部門應將“把關”與“薦優”相結合，加強對圖書質量的管理力度。出版管理部門每年要進行圖書質量檢查，并將檢查結果與職稱評定和獎金福利掛鉤，形成出優質圖書光榮、出不合格圖書可恥的社會風氣，從而增強廣大責任編輯的危機意識。

（四）建立品牌戰略，著眼創新發展

好品牌是出版企業的生命線，暢銷的教輔書基本上都形成了具有自主知識產權的品牌。出版社要結合當前新課標教材的特點，針對學生的學習能力、知識結構和教學要求，組織專家精心編寫適合不同階段學生特點的優質教輔圖書，杜絕東拼西湊、粗制濫造。只有以培養能力為核心，帶動知識的理解和掌握，才可能走出同質化競爭的怪圈，打造出真正受學生和家長歡迎的優秀教輔圖書。

（五）尊重出版規律，落實“三審三校”

首先要明確“三審”的職責和質量要求。職責和要求明確，才能便于考評和執行。其次要嚴格“三審”的制約措施，對編審質量進行考評。復審對初審質量評級、終審也對復審質量評級，按審稿質量不同，分別記優質、良好、合格和不合格，作為年終對有關人員進行綜合考評的重要指標。對書稿內容把握不準時也可請外審，由有關專家從內容質量上把關。

（六）培養作者隊伍，提高策劃和編輯水平。

（1）出版社要善于借“外腦”的作用，培養一支素質過硬的作者隊伍為我所用，而不只是會關起門來拍拍腦門想點子的編輯。俗話說“栽下梧桐樹，自有鳳凰來”，出版社要為作者創造出一個值得信賴、能讓作者很好地發揮自己才華的環境，以創新思維培養組建作者隊伍。

（2）作者水平要高，這是保證圖書質量的前提。物色的作者應當是相關領域的專家學者或在教學第一線的高級教師，學有專長且寫作水平高，責任心強。作者的素質直接決定書稿的質量，沒有合適的作者，這個選題就不能理想。

（3）選題策劃到位。作為責任編輯，要在選題策劃階段對書稿做出總體構想，要準確定位市場和讀者對象，對教輔圖書的結構體系、內容深度提出具體要求。

三、總結與思考

一直以來出版社始終堅守著圖書的“雙重性”原則，努力堅守著自己的社會責任和義務，“質量意識”始終貫穿于出版工作的全部過程之中。對于出版社來說，圖書質量就是它的生命和根本，是它能夠可持續發展的基石。而教輔書這種直接關系青少年健康成長的圖書品種，出版社對它的質量要求就應該更加嚴格。提高教輔書的質量是一項系統工程，需要選題、組稿、審讀、編校等編輯工作流程中各個環節的步調一致，齊心協力。

在重視圖書質量的同時，出版社也要嚴格規范企業化管理，在圖書策劃時就要精益求精，優化出版過程和出版工藝，實行精細化預算管理制度，講求實際效益，最大限度地節約成本，各種業務事先規劃，各種支出事前控制，全面精細量化管理，嚴格控制圖書成本。此外，出版社要注意上市銷售的實際，抓住市場機會，在營銷上重視走進終端學校銷售和宣傳，積極探索先進的營銷模式和方法，完善售后服務。

總之，教輔圖書不但需要出版社在練好內功的基礎上出版精品，擺脫同質化的低水平競爭，而且還要在降低成本上下功夫，加強渠道建設，積極引導和控制市場秩序不斷規范。同時，更需要政府職能部門強化出版規范，以及學校師生的積極配合，采購和使用優秀教輔圖書。只有這樣，才能使教輔圖書市場健康、有序地發展。