應用技術大學人才國際化素質培養體系研究

□李 茜

近年來，應用技術型人才市場競爭空前激烈，為了緩解人才市場壓力，我國應用技術大學專門進行了專業化人才培養機制的創建，并加大國際化素質培養力度，力求使大學生能夠符合社會需求標準，為社會主義經濟發展和創新奠定人才基礎。因此，應用型人才成為我國各大高等院校培養人才的核心目標，也是所有高等院校面臨的主要問題。

一、應用技術大學人才國際化素質培養的重要性

隨著國際化格局的日益成熟，我國要想與國際實現接軌，必須加大專業化、應用型人才培養力度，通過人才與其他國家和地區建立起合作伙伴關系，以此來帶動經濟產業的快速發展。步入新世紀以來，我國經濟產業發生了巨大發展和改革，面對國際新形勢，為了立于經濟市場不敗之地，人才綜合實力的提升顯得意義深遠而重大。而在國際化接軌過程中，我國人才必須具備國際化綜合素質，這就要求各高等院校在人才培養過程中，注重應用技術類人才的培養［1］。

我國高等院校通過對應用型人才的培養，不但能夠學習到國外相關先進經驗和教訓，而且能夠從中發現社會主義初級階段人才市場存在的各類問題。通過查漏補缺、學習借鑒，有利于我國人才市場的健全和完善。與此同時，應用技術大學人才國際化素質培養，能夠為我國人才走出國門，與國際接軌奠定堅實基礎。所以說，應用技術大學人才國際化素質培養體系的構建，對于我國人才國際化而言具備一定的現實意義。

二、應用技術大學人才國際化素質培養問題

(一)人才培養目標模糊不清。在人才國際化素質培養過程中，需要結合自身發展實際，進行科學、合理培養目標的制定，這也是應用技術大學人才國際化素質培養的基礎保障。然而，就當前的培養模式來看，我國大多數應用技術大學并沒有事先進行明確目標的制定，以至于在培養過程中存在一定的隨意性和主觀性。如此一來，在一定程度上不利于人才國際化素質的培養和提升，嚴重影響到人才國際化市場的形成。

(二)法律法規不健全，缺少專項經費。任何一項社會事務，在發展和創新過程中，一是必須得到國家宏觀政策和法律法規的有力保障，只有政策制度、法律法規的存在，才能為應用技術大學人才國際化素質培養創設良好的發展環境;二是必須得到專項經費的全力支撐，經費乃是應用技術大學進行改革和創新的物質保障。然而，就目前的發展形勢來看，我國絕大多數應用技術大學人才國際化素質培養過程中，不但沒有相關法律法規的宏觀保障，而且沒有相關部門的專項經費作為支撐。在這樣的環境中，應用技術大學人才國際化素質培養遭受到巨大的沖擊和影響。

(三)缺乏有效的國際化合作模式。應用技術大學人才國際化素質培養過程中，除了得到國家宏觀政策、法律法規、專項經費的保障之外，還必須大力開展國際活動，與國外其他國家和地區的教育機構、科研單位建立密切合作伙伴關系，學習和借鑒國外先進經驗，彌補自身存在的不足和缺陷。目前，我國應用技術大學并沒有與國外知名學府建立起良好的交流、互動關系，閉關自守的教育模式給人才國際化素質培養帶來諸多困難。因此，我國應用技術大學人才國際化素質培養缺乏有效的國際化合作模式，這也是當前面臨的主要問題之一。

(四)師資隊伍建設水平低下。師資隊伍建設水平的高低，直接決定著高等院校教育教學水平的高低，也就是說，高等院校要想提升教育教學質量，必須從師資隊伍建設方面抓起。目前，我國大多數應用技術大學師資隊伍建設水平低下，師資力量十分薄弱，根本無法勝任人才國際化素質培養的歷史重任［2］。在此背景下，應用技術大學的人才素質長期難以得到提升，與國際化接軌遙遙無期。同時，應用技術大學教師的業務技能、專業化素質普遍較為低下，在人才國際化素質培養過程中顯得力不從心，這也是影響和制約我國應用技術大學人才國際化素質培養的難題所在。

三、應用技術大學人才國際化素質培養體系的構建策略

(一)制定明確的人才培養目標和方案。縱觀世界發達國家知名大學，均在很早之前便開始了人才國際化素質教育，由于社會性質的特殊性，我國應用技術大學人才國際化素質培養起步晚、時間短，尚沒有積累起更充足的經驗。我國應用技術大學人才國際化素質培養體系的構建，需要進行明確目標的制定，這也是關系到人才國際化素質教育成敗的關鍵因子。因此，為了從本質上提升我國應用技術大學人才國際化素質教育水平，加快我國與國際化接軌步伐，我國應用技術大學在人才國際化素質培養過程中，必須進行明確目標和方案的制定，并確保制定的目標和方案的唯一性，在貫徹和落實過程中，不能對預先制定的目標、方案進行隨意更改，如果確實需要變更，則需要召開專題研討會議，在得到多數人支持的條件下，方可對目標和方案進行更改。

(二)健全法律法規，設置專項經費。應用技術大學人才國際化素質培養過程中，不但要事先進行培養目標和方案的制定，而且要做好自身實際發展狀況的研究和分析。與此同時，為了確保國際化素質教育取得實效，國家政府部門要加大宏觀政策制度、法律法規的健全力度，通過健全和完善相關政策制度、法律法規，來為應用技術大學人才國際化素質培養創設良好的外部發展環境。另外，相關部門要密切配合高等院校人才培養計劃的有效實施，給予一定的經費支持，特別是需要進行專項經費的設置，以此來確保應用技術大學人才國際化素質培養工作順利進行。從某種層面來講，應用技術大學人才國際化素質培養過程中，必須要得到法律法規、專項經費等的保障與支持，唯有此，方可有力推動應用技術大學與國際相接軌。

(三)加快國際化合作模式創建步伐。隨著國際化步伐的不斷加快，我國應用技術大學人才國際化素質培養過程中，要加快國際化合作模式創建步伐，與國外發達國家知名高等院校、科研單位建立持久合作伙伴關系，不斷學習和借鑒先進經驗，總結自身所積累的經驗和教訓，取其所長、補己之短，在學習與借鑒過程中，逐步健全和完善應用技術大學人才國際化素質培養體系。應用技術大學只有與國外知名大學建立合作關系，才能為人才國際化素質教育創設良好生存環境。同時，我國應用技術大學要想邁出國門，則需要通過人才這個中間橋梁，與國際逐步實現接軌，這也是應用技術大學改革和創新的核心保障［3］。

(四)加大師資隊伍建設力度。高等院校應用型人才培養不在于院校規模的大小和人數的多少，而在于師資力量是否雄厚，是否擁有強大的人才資源庫。因此，應用技術大學人才國際化素質培養過程中，需要得到人才的有力支撐，這就要求應用技術大學加大師資隊伍建設力度，充分提升師資隊伍建設水平，通過各種手段和方法，建立良好的監督管理和激勵機制，以此來吸引更多的人才加入進來。與此同時，高等院校需要面向全社會范圍進行尖端人才的引入，并且對現有教師進行定期教育和培訓，不斷更新教師的知識體系，為教師創設良好的發展環境。唯有此，高等院校才能吸引和挽留更多人才，國際化素質教育才能取得實效。所以說，應用技術大學人才國際化素質培養需要建立在強大、穩定的師資隊伍建設之上。

四、結語

總而言之，應用技術大學人才國際化素質培養過程中，必須明確培養目標，健全法律法規，加快國際合作步伐，加大師資隊伍建設力度。唯有此，方可確保人才國際化素質培養體系的構建與完善。

［1］周曉輝，何漢武．地方工科院校“3 +1”本科人才培養模式的教學體系、實施機制改革與實踐［J］．高教探索，2011，3

［2］荊紅娟、王國平．新形勢下地方本科院校應用型人才培養探析［J］．成功(教育版)，2012，11

［3］夏建軍，賴每，陳雄章．創新發展思維，走應用技術大學發展之路［N］．廣西日報，2013