追著“博雅”樹特色

當初升的朝陽綻放著燦爛，當晨霧在清風中飄散，美麗的淇河路南，嵩山路東，一座新生的學校——鶴壁市淇濱區嵩山小學（以下簡稱“嵩山小學”）正沐浴著暖陽傲然屹立。學校成立于2011年9月，經過三年多的探索與發展，以實施“博雅教育培養博學尚雅的人”為辦學理念，堅持走“特色育人”之路，在三年多的發展過程中，形成了《嵩山武韻》《走進傳統文化》等特色校本課程和“淇河石頭畫”“28天好習慣”等特色活動，著力把學校打造成“溫馨學園、成長樂園、幸福家園”。

校本課程傳承經典

國學經典是中華優秀傳統文化的重要組成部分。建校以來，嵩山小學為了傳承傳統文化，將國學經典課作為重點，實現國學經典與當代教育無縫對接，實施“6+1”“十二五”工程，即在小學六年義務教育課程設置的基礎上，開設一門國學經典誦讀課。在教學中以誦讀古典詩文、學習傳統文化為載體，讓學生在讀中誦，從故事、情境、事理、生活等方面領悟內涵，培養學生良好的行為規范、高雅的審美情趣、傳統的品德操守、深邃的哲學思想。除了誦讀以外，每天大課間，全體師生在學校塑膠運動場上伴隨著《弟子規》的音樂一邊誦讀《弟子規》一邊做武術操，既滋潤心田又強身健體。經過一年多時間的探索和實踐，學校已經形成了一套完整的武術體育教學模式，并編寫出了獨具嵩山特色的校本課程《嵩山武韻》。

學校還注重挖掘傳統節日中的育人元素，利用清明節、端午節、中秋節、元宵節等節日開展豐富多彩的活動。2014年，學校根據傳統節日中滲透的中華博大精深的傳統文化內容，編訂了《走進傳統文化》校本課程，并列入學生的日常課程當中。除了傳統節日，學校每年定期舉辦“一年四節”——陽春三月讀書節、初夏六月藝術節、金秋十月體育節、冬季十二月英語節。金秋十月，孩子們在運動場上積極參與各項體育競技活動，有賽跑、跳高、踢毽子、跳繩、接力賽、拔河比賽等，在競技中磨練意志、團結互助，享受運動之美……

特色活動因地制宜

嵩山小學依托鶴壁市得天獨厚的淇河資源，分批組織全校學生從淇河邊撿拾一塊塊光禿禿的石頭，在老師的指導下分工合作，進行藝術創作。清洗、擦干、討論、設計，你勾畫，我涂色，大家玩得不亦樂乎！經過大伙的努力，一塊塊形態各異的石頭上呈現出一幅幅完美的圖畫。有展現鶴壁悠久歷史和文化特色的石頭畫，如鶴壁的由來、鶴壁標志性建筑、淇河風景、淇河三珍等；也有展現人物肖像和動物世界的石頭畫，如小娃娃、藍孔雀、金絲猴等。巧妙的構圖，大膽的著墨，大力的渲染，可謂恣肆淋漓。對鶴壁自然山水的迷戀和對嵩山小學的情懷盡現眼前。尤其是“石紙相戀”的創作，孩子拿石頭和紙極富創意的結合，為小小的石頭賦予了新生命。

學校堅持把養成教育作為重點工作來抓：一是每日必誦讀《弟子規》，二是每學期集中開展一次“大家一起來見證，28天養成好習慣”活動。要求人人參與，從生活習慣、衛生習慣、學習習慣、行為習慣四方面選擇，每天重復一個或多個好習慣，堅持做，28天后看結果。活動中，家長們大力支持、積極參與，形成了家校聯手的良好氛圍。同學們從剛開始的信心滿懷，到克服中途的退卻懈怠，再到師生互相勉勵、堅持到最后并取得勝利。28天后，學生和家長們感觸很深，有人寫心得，有人談體會、寫博文等。《弟子規》入心，好習慣正行，通過活動開展，同學們心行一致，互相見證，大部分同學在活動中改掉了壞毛病，養成了好習慣。

家校聯手載體創新

每年寒暑假學校都為學生精心設計《成長的印記》，學校特色、成績評定、教師寄語、學校活動等內容把孩子的在校情況向家長作出生動展示。開學時，學生假期中的快樂體驗、趣事珍聞、誦讀經典等情況也能通過《成長的印記》向學校做出反饋。學校、學生、家長的認真書寫，成為學生快樂成長的見證。這六年12本記載孩子成長過程中點點滴滴的手冊，是學生畢業時嵩山小學留給孩子們最好的禮物。

互聯網時代的學校教育應與時俱進，合理、充分利用這張大“網”。嵩山小學共29個教學班，其中23個班級開通了教學博客，注冊學生1500余人，學生每天堅持撰寫博文，現已累計達到4000余篇，訪問量達4萬余次。老師們對學生的博文批改和評價后獎勵小紅花，學生和家長得到激勵后，參與熱情也更高。在師生博客互動中，學生的寫作水平也得到提升，我們精選出優質的博文整理成冊，印發給全校師生和家長閱讀，現已印發了博客作品集30余本。

日暖風和開桃李，筆酣墨濃寫風流。嵩山小學如一棵幼苗，沐浴著淇濱區教育的春風，生根發芽，舒展枝葉，秀木初成。嵩山小學全體教職工將以滿腔的熱情、豐富的智慧、嶄新的風貌和奮進的思想，帶領學生以全新的姿態走向未來。

【張艷艷，河南省鶴壁市淇濱區嵩山小學德育處主任】

責任編輯/邱 璇