據報道,法國課程高等委員會(CSP)近日向教育部提出報告,主張取消以分數評量學生的成績,因為分數既不中立也不客觀,不如采用4到6級的評量表。不以分數為評量標準的好處,是讓測驗單純用于幫助學生了解自己對課程掌握的程度,而不是把分數當作篩選機制、獎懲工具,助長精英主義。但課程高等委員會僅具顧問性質,法國教育部長瓦洛貝卡森(Najat Vallaud-Belkacem)對此還未明確表達意見。
(環球網)
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