體育考核的方法與內容

□ 梁西軍

體育考核的方法與內容

□ 梁西軍

一、體育考核目的

考核的目的是督促學生更好地鍛煉身體，更好地促進課堂教學，驗證課堂教學中師生教與學是否真正達成，對促進教師更好的教與學生更好的學，起到提醒、暗示、督促的作用。也能促進教學的良性發展，促進老師業務再提高，為以后的教學提高改進方法，進一步提高學生體質技能做準備，從而更好地實現體育教學的目的任務。

二、體育考核的對象

（一）考學生

考核是檢查學生掌握教學內容的情況，評價學生身體能力 的一種手段。考核也是為了掌握和了解學生的體質狀況，分析身體能力和考核內容的關系，從而決定如何安排學生的練習，也是引導學生關心自己的體質，激發學生參加體育鍛煉的自覺性、主動性和進取心。

（二）考老師

考核的目的是為了檢測學生的掌握程度，同時也是對教師教的一種檢測。通過考核，可以很好的查缺補漏，發現我們教學中存在的問題。對促進教師更好的教與學生更好的學，起到提醒，暗示，督促的作用。對教師的教起到督促和調整，有利于教師及時改進教學方法，使教學更加有效。

三、體育考核內容

（一）對學生的考核內容

對體育課教學有效考核包括學生是否學會健身方法；是否掌握動作技能；是否有效鍛煉身體；是否養成了終身健康思想意識。對學生的考核可以從學生的體能、技能、學習態度、情意表現合作精神方面進行。考核內容應包括：體育運動技能及理論（技能掌握情況和相關理論學習）、體育參與態度（出勤率、學習態度）、學生體質健康測試、常見運動損傷的緊急處理、制定運動處方等等。

（二）對老師的考核內容

對教師的考核包括對教師專業素質的考核，是否完成了教學任務，是否執行各種教學計劃，貫徹課程標準、認真備課、鉆研教材、研究學生，場地器材的準備等；考核教師的教學能力是否灌輸對學生學法的掌握情況；是否讓學生掌握科學合理的鍛煉身體的方法以及鍛煉后是否科學

的養生；是否培養了健康理念等。考核教師的科研創新能力，如運用現代化的教育技術的能力、開發和運用體育與健康課程資源的能力。

四、體育考核的實施過程

體育考核四原則：以簡單化易操作為原則、以促進實效為原則、以師生反饋為原則、以檢驗教學質量為原則。

考核內容：學生學習過程的態度+學生技能的掌握程度+學以致用的情況+技能外的拓展+成績。

體育考核的方法：課堂上的自評，互評，教師評，某項運動單元學習結束后測評，集體考核以及期末考核。

(山東省日照市嵐山區巨峰第一初級中學276812)