高中英語歌曲欣賞選修課的實踐與意義

夏曉華浙江省瑞安市第四中學(xué)

高中英語歌曲欣賞選修課的實踐與意義

夏曉華
浙江省瑞安市第四中學(xué)

在高中新課程改革下，英語歌曲欣賞成了選修課的重要組成部分。通過校本課程中開設(shè)該門選修課的嘗試，探索其在高中英語教學(xué)中的實踐和意義。本文探討了該課程對提高對英語歌曲的欣賞能力，增進(jìn)對英語語言文化的理解，提高學(xué)習(xí)的自信心和活動組織能力。

高中英語教學(xué)；英語歌曲；選修課；學(xué)習(xí)興趣

1.高中英語歌曲欣賞選修課的課程簡介。

英語歌曲欣賞是興趣特長類選修課。英文歌曲蘊(yùn)含著豐富的音樂審美價值、語言知識、文化內(nèi)涵、人文精神、情感訴求等元素，故本課程本著讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)的快樂的初衷，試圖通過學(xué)唱優(yōu)美的英文經(jīng)典歌曲讓學(xué)生享受音樂的美，了解歌曲背后的中外文化異同、感受歌曲所傳達(dá)的情感和人文精神，通過模仿原唱，通過努力模仿原唱者，還可以改進(jìn)原來錯誤的發(fā)音習(xí)慣。同時，在學(xué)習(xí)英語歌曲的過程中，聽歌填詞等聽力活動能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對英語發(fā)音特點的關(guān)注和學(xué)習(xí)。此外，在與同學(xué)合唱表演中，學(xué)生還能提高與人交流合作的能力。

2.高中英課歌曲欣賞的課程背景。

首先，對音樂的愛好是人類與生俱來的天性，高中生對英文歌曲也有著濃厚的興趣。目前，有關(guān)英語歌曲的資料非常豐富，有利于教學(xué)的使用。已有很多實踐證明，將英語歌曲引入到英語教學(xué)中是深受學(xué)生們歡迎的并能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。其次，人們在科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)，有神經(jīng)生理研究表明，人的大腦分為左半球和右半球兩部分，而且其功能各有分工。右半球主管人類情感和音樂等；左半球主要負(fù)責(zé)語言和抽象思維。聽英語歌曲、唱英語歌曲可以使大腦兩個半球進(jìn)入興奮狀態(tài)，有利于掌握語言和培養(yǎng)抽象思維，學(xué)生的口語也能變得流利起來。然而，在日常的英語教學(xué)中，無法給予英語歌曲學(xué)習(xí)更多的時間。隨著課程改革的深入，學(xué)生的個性發(fā)展得到更多的重視，而且能促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵-正是學(xué)習(xí)的興趣和熱情。從具體的本校出發(fā)，作為一所城鄉(xiāng)交界的高中學(xué)校，有相當(dāng)多地學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在畏懼和厭學(xué)的心態(tài)，學(xué)唱英文歌曲能讓枯燥的英語學(xué)習(xí)變得生動可愛，同時會唱英語歌曲也能很好地提升他們的學(xué)習(xí)自信心從而提高對英語學(xué)習(xí)的熱情。本課程的選曲也充分考慮到高中生的心理特點和興趣，如對友誼的珍視和對愛情的向往，對自主獨立性的追求和渴望，同時也通過歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會和自然地環(huán)境，有助于學(xué)生成長為愛自己，愛他人愛社會，愛自然的有著更好綜合素質(zhì)的人。因此本選修課是符合新課改的精神的，也是很有開設(shè)必要的。

3.英語歌曲欣賞的課程目標(biāo)。

（1）通過學(xué)唱英文歌曲，為學(xué)生全面發(fā)展提供新的平臺，讓學(xué)生能夠把自己的興趣和英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來，提高對英語歌曲的欣賞能力，增進(jìn)對英語語言文化的理解，提高學(xué)習(xí)的自信心和活動組織能力。

（2）通過學(xué)唱英文歌曲，學(xué)生在聽力、詞匯學(xué)習(xí)、語音學(xué)習(xí)、英語思維發(fā)展方面都能有所提高。

4.英語歌曲欣賞的課程內(nèi)容。

從高中生的心理特征、興趣特點以及英語學(xué)習(xí)能力出發(fā)，選擇不同類型經(jīng)典的易學(xué)的英文歌作為初級課程內(nèi)容，并相應(yīng)地與英語教學(xué)主題能相協(xié)調(diào)。

Unit1friendship——auldlanysyne

Unit2Americancountrymusic——takemehome,country road

Unit3thevoiceoflove——rightherewaiting

Unit4thesoundofmusic——doremi,edelweiss

Unit5theChristmassongs——wewishyouamerryChristmas

Silentnight

Jinglebells

Unit6thelightofOlympics——Handinhand

Unit7learntogrowup——QueSera,Sera

Unit8theprotectionoftheworld——healtheworld

5.課堂教學(xué)主要方式。

歌曲欣賞部分：了解詞曲背景，聆聽歌曲，體會歌曲的內(nèi)涵如，如何抒發(fā)情感，描繪情境的，介紹相關(guān)的文化知識。

語言學(xué)習(xí)部分：聽力訓(xùn)練（如歌詞填空），連讀、弱讀的模仿、詞句的理解等等。

學(xué)唱歌譜，熟悉旋律，熟讀歌詞；反復(fù)聆聽，反復(fù)跟唱。

小組互助，練習(xí)合唱

小組合唱展示。

6.學(xué)生學(xué)業(yè)的評價。

該課程是一門學(xué)生自主選擇的選修課程，在課程實施上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的個性需求，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主和合作性；在課程評價上，依然以學(xué)生為本，建立多元化的評價體系，從不同層面對不同層次的學(xué)生進(jìn)行綜合考核。

主要通過過程評價（在出勤、學(xué)唱歌曲）和終結(jié)評價（展示演唱歌曲中學(xué)生的表現(xiàn)）來評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。其中考勤20％，課堂表現(xiàn)為40％，演唱歌曲為40％，綜合成績60分以上為及格，給予學(xué)分1分。

7.思考與啟示。

高中英語歌曲欣賞選修課的開設(shè)不僅為學(xué)生提供了個性化的選擇，而且從多個方面對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)方式和個性發(fā)展帶來了有益的影響。本課程實施一年來，在促進(jìn)我校實施高中新課程改革方面發(fā)揮了重要的作用。它使用的多媒體教學(xué)以及它所倡導(dǎo)的情景式、交際式等英語學(xué)習(xí)方法，形式活潑新穎，內(nèi)容生動豐富，起到了寓教于樂的課堂教學(xué)效果。作為一名英語教師，我們應(yīng)豐富自己的文化積累，提高文化素養(yǎng)。這樣才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、引導(dǎo)者，英語歌曲欣賞選修課的作用才能得到更充分的發(fā)揮。

[1]教育部.英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）［S］.北京：人民教育出版社，2003.

[2]周云霞.英文歌曲在高中英語教學(xué)中的運用形式[J].科教文化（上旬刊），2008（1）.

[3]方燕，林韶蓉.當(dāng)代英美電影視聽說教程［M］.福州：福建教育出版社，2005.