利用新興媒介培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣

利用新興媒介培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣

朱明旭 （ 哈爾濱師范大學(xué)文學(xué)院 150025）

寫(xiě)作對(duì)于提高學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)是有重大意義的。但是，由于種種原因，現(xiàn)在學(xué)生的寫(xiě)作興趣越來(lái)越不濃厚。面對(duì)這種現(xiàn)狀，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣就顯得尤為重要。而不可忽視的是，當(dāng)今社會(huì)是全球化的社會(huì)，各種網(wǎng)絡(luò)媒介層出不窮。面對(duì)這些新興事物，如何發(fā)揮新興媒介優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣值得教師探討。

寫(xiě)作興趣 網(wǎng)絡(luò) 新興媒介

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中都明確提出：“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過(guò)程。”可見(jiàn)，在寫(xiě)作這個(gè)認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過(guò)程中，更多的呈現(xiàn)出來(lái)的是學(xué)生的整體素質(zhì)、綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。所以，對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是不可忽視的。

當(dāng)今，越來(lái)越多的學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，討厭寫(xiě)作。究其原因，主要有兩個(gè)方面：首先，從教師的角度來(lái)說(shuō)。許多教師自身就不喜歡寫(xiě)作，只是為了應(yīng)試而把寫(xiě)作知識(shí)強(qiáng)硬灌輸給學(xué)生，不講方法和手段；也有的教師評(píng)價(jià)手法單一，無(wú)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生寫(xiě)作的積極性；其次，從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)。學(xué)生自身缺乏閱讀材料的積累，語(yǔ)法能力不過(guò)關(guān)以及生活體驗(yàn)少等都是造成其不喜歡寫(xiě)作的原因。另外，迫于我國(guó)應(yīng)試教育的大趨勢(shì)，為了使學(xué)生取得好成績(jī)，許多學(xué)校及老師都采取了模式化的教學(xué)，灌輸給學(xué)生一系列假大空的套話，使本應(yīng)豐富多彩的寫(xiě)作活動(dòng)被僵化，被固定化，這樣不僅限制了學(xué)生的思路，抑制了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，更是將許多潛在的文學(xué)巨匠扼殺在了搖籃里。……