大學美術學科與當地文化建設協調發展的理論研究

齊鵬飛

（河南科技大學 藝術與設計學院，河南 洛陽 471023）

大學美術學科與當地文化建設協調發展的理論研究

齊鵬飛

（河南科技大學 藝術與設計學院，河南 洛陽 471023）

目前，我國的教育體制及學科設置，學校教育大多注重專業知識的教學，而忽略了該學科與社會發展的聯系性及其社會功能性。作者把大學美術專業作為研究實施的對象，設計適合大學美術學科與地方文化建設協調發展的實施方案。

大學美術專業 區域文化建設 協調發展

大學教育的本質是為社會發展作出貢獻，服務于大眾，而大學美術學科在宣傳和弘揚社會主義先進文化的社會角色中起著至關重要的作用。大部分高校的美術院系都將美術論文當做科研的評估手段，但是評估方式卻不適合注重實踐的美術教學。美術教學的實質和目的是引導學生將自己的內心情感與聰明智慧發揮在藝術作品的創作上，而不是在美術理論上做文章。過于將學術理論放在教學活動的中心，會束縛學生的藝術創作思維。

同樣，國內單就地方文化建設的理論研究不在少數，但是地方文化建設往往忽視了地方高校在文化普及、國家政策宣傳等方面所起到的重要作用。

一、大學美術學科發展與地方文化建設協調發展的實際意義

隨著黨的十七屆六中全會“文化強國”戰略思想的提出，社會主義先進文化的傳承與發展需要更多受教育水平高、文化素質好的優秀人才的參與。高校所在地，大到一個行政區域，小到一個社區，既是提供給高校美術專業一個施展本專業才華的舞臺，又是給在校學生由學校向社會過渡的一個鍛煉平臺。目前，各級政府與教育界越來越重視文化教育資源的整合，大學學科與當地文化建設協調發展正是一個有待深入挖掘，具有廣闊社會推廣前景的系統工程。

1.有利于大學美術專業自身的發展。大學美術學科各專業經過多年的發展，除了在特定歷史時期被動地參與社會運動與政治宣傳外，其學科建設與培養目標基本上以訓練學生的基礎技能和一定的創作與教學能力為主。相對于設計學科的基礎學科定位和相比于理工學科的人文學科背景，美術學科比較缺少與社會現實的聯系和對社會發展變化的互動影響。當前，我國的社會發展進入了新的階段，文化藝術對社會和諧發展的促進引導和建設性作用已被更廣泛、深入地理解接受。

2.有利于當地文化建設與發展，提高社會文明程度,豐富大眾文化生活。在當前社會發展的新階段，文化與精神文明的建設的意義愈發重要。人民群眾在物質生活水平不斷提高的同時，對文化藝術等精神文明的需求也日益提高。文化藝術設施與活動的建設發展已成為各地建設和諧社會的重要內容。大學的美術學科作為重要的藝術機構和培養藝術人才的基地，其集聚的專業人才和設備設施在滿足自身發展的同時，可以充分利用自身優勢積極主動地參與社會文化藝術的活動與建設。在促進自身發展的同時，可以有效提高社會文明程度，豐富大眾文化生活。具體到中西部地區和社會文化建設欠發展城市，本課題具有更明確的實際意義。

二、大學美術學科發展與地方文化建設協調發展的理論意義

當前，我國的經濟發展和社會建設進入了新的階段，許多新的問題與現象需要新的觀念與更深入切實的理論來研究解決。黨的十八大和習近平總書記的系列講話都提出了堅持以人民為中心的工作導向。把大學美術學科發展與地方文化建設理論有機結合、協調發展的課題項目及理論研究還是較匱乏的，而把文化發展與政治思想建設相結合的觀點正是本項目別具匠心之處，其課題關注的范圍不再是一個點，而是涵蓋了國家政策、教育、文化、藝術、社會等較多方面的綜合性課題。一個綜合性課題往往包括幾個子課題，這些細小的研究單元不能孤立地對待，需要我們用聯系、辯證、實驗、數據考證等科研方式解決，更重要的是能夠把研究的內容、對象有機地聯系在一起，相互促進、共同發展。

三、大學美術學科發展與地方文化建設協調發展理論的研究內容

1.國家政策的理論研究。研究圍繞關于黨的十七屆六中全會提出的“文化強國”戰略和地方文化建設理論。

2.美術學科與當地文化建設的內在聯系性及其相互作用的理論研究。探討和研究美術學科與當地文化建設的內在聯系性及其相互作用，通過翻閱和查找相關理論書籍和歷史文獻逐漸形成美術學科與當地文化建設協調發展的理論框架和發展思路。

3.國內一些高校的美術專業與當地文化建設協調發展的現象研究。通過調研和走訪，搜集國內一些高校的美術專業與當地文化建設協調發展的成功范例，例如：中國抗日戰爭紀念館的大部分雕像是由中央美術學院雕塑系師生集體完成，四川美術學院的蓬勃發展所引發的西南美術現象，等等。這些成功的范例值得我們分析和探究推動其發展的內在因素和外在條件。

4.具體實踐。逐步開展多種形式的美術學科與當地文化建設相結合的互動環節，其內容為：大學美術展覽、藝術講座向市民開放；大學美術專業的結課作業展、優秀學生作品展、教師作品展以及學院收藏的古代名畫復制品展向市民免費開放，學院定期通過網絡發布專家、學者和教師講座，感興趣的市民可以提前預約聽課；組織學生通過實踐環節課程，深入生活，在社會各領域了解和學習，搜集素材，創作出真正反映社會主義先進生產力、先進文化的優秀作品；師生積極參加國家和省市組織的美術展覽，把好的作品呈現于人民、奉獻于大眾。在教師的組織和帶動下不斷創作好的公共藝術作品，美化城市環境，提高人們的文化修養。積極參加周邊社區組織的文化宣傳活動；把民間優秀藝術請進課堂，為民間優秀的藝術家舉辦講座，通過舉辦展覽把優秀的民間作品展現于廣大市民和美術愛好者。

5.信息收集和反饋。建立信息收集和反饋機制，通過數字統計和問卷調查的形式，不斷了解美術專業活動的社會影響力和群眾的好評度。清楚課題在實踐過程中的運用情況，總結課題實施之后所帶來的社會影響力和積極成果。通過該機制建立，進一步修訂和指導后續的研究工作。

四、大學美術學科發展與地方文化建設協調發展理論預計突破的難題

大學美術類學科建設與區域文化建設是相輔相成的有機結合體，在實現這一宏偉目標的過程中我們需要突破和解決的難題包括：

1.高校美術學科自身的壯大與成熟。（1）國油版雕等傳統美術專業得到鞏固的同時，專業方向需要不斷拓展。隨著社會文化強國戰略的實施，新的專業或專業方向陸續出現。學科自身可持續發展能力需要不斷增強，專業結構有待完善，只有構建除了傳統美術專業外應用美術專業、新媒體專業互為補充的專業群，高校美術學科自身才能具有更大的發展空間和更強的發展后勁。（2）學校要形成有自我特色的人文景觀。美術類專業是校園亮麗的人文景觀風景，畫展、藝術節等形式的藝術活動，活躍了校園文化氛圍，加強了學校文化建設，促進了教育內涵發展，不但豐富了師生的精神生活，而且對地區區域文化建設具有重要作用。

2.構建公共文化服務體系。以科學發展觀統領的區域文化藝術建設，首先要以發展的眼光，整合原有社區文化，包括博物館、美術館、文化館等官方的藝術機構，一方面重視文化設施等硬件系統建設，另一方面重視文化內容、形式的創新與提升，擺脫人們對文化建設理解存在的誤區。其次，美術類學科與地方政府相關機構的合作需要有良好的溝通渠道。構建良好的溝通渠道，需要政府機構相關部門的重視與支持，一旦形成良性循環，將更有利于學校與政府間的互動。

3.區域文化的發掘與整理。保護發掘區域傳統文化，是中華民族文化復興的重要前提。依托厚重的城市文化底蘊，發揮世界文化遺產與非物質文化遺產的世界影響力，加強城市文化建設，在不斷滿足城市居民精神文化生活的同時促進高校美術學科的壯大與成熟。大學是一個城市的文化教育中心所在，因此具有義不容辭的責任和義務。要做到把大學課程與當地文化特征相結合，做到課堂與社會文化機構的互動。一是跟其所處地域和所能輻射到的區域的文化產生互動，二是跟普通觀眾產生互動。

本理論研究可作為制定大學美術學科建設發展各項方針政策的理論依據、參考文獻和調研報告；也可供政府文化與教育部門制定文化建設與發展政策，各類文化藝術與教育機構開展文化藝術交流活動與項目時作為咨詢報告使用。

［1］劉劍虹.梅貽琦的大學學科建設思想初論［J］.高等師范教育研究，2001，01.

［2］雷兵,張勛宗.地方高等教育對文化強市起支撐作用的思考［J］.西南民族大學學報（人文社科版），2004，08.

［3］李育勤.對當代美術學科建設中基礎問題的思考［J］.美術學報，2006，03.