新媒體多元環境下大學生思想政治教育創新思考

言秀華

（廣西民族師范學院黨委宣傳部 廣西崇左 532200）

引言

當前新媒體技術的迅速發展以及在日常生活中的應用，對當代大學生的認知方式、價值觀、生活方式等產生了較大的影響。而思想政治教育，不僅可以幫助大學生形成良好的思想道德素質，還可以幫助大學生形成正確的價值觀、人生觀。在新媒體日趨多元化的環境下，思想政治教育工作在大學生素質教育中具有重要的意義，對大學生的性格、思想、道德、價值觀等的形成和發展有著較大的影響。在新媒體時代的影響下，大學生的思想政治教育工作進行創新，是時代發展的趨勢，是思想政治教育工作發展需求，也是不斷提高大學生素質教育的需求。

1 大學生思想以及思想政治教育現狀

當前我們所講的思想政治教育，主要是對人們進行思想觀念、政治觀念、道德觀念的教育，對教育對象產生有目的、有計劃的影響，使教育對象形成良好的思想道德。進行思想政治教育，對大學生的思想、觀念等會產生重要的影響，大學生是祖國未來建設和發展的接班人，對其實施全面的素質教育、文化教育，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，具有重要的意義。

從當前大學生現狀進行分析，大學生大多為90后。90后大學生生活在一個信息時代、科技時代，大學生的生活環境、家庭環境等影響著大學生的心理、性格、觀念的形成和發展。90后大學生個性獨立、早熟，對待事物也有自己的見解，張揚而又充滿熱情［1］。90后大學生的經濟獨立意識較差，心理抗打擊能力不強，容易接受新的事物，電子產品常常是生活必備品。

根據相關調查研究，當代大學生普遍存在較強民族自豪感，以及愛國主義情感。在經濟快速發展的過程中，人們的精神文明、物質文明都得到了提升，90后大學生的價值觀，也得到了提升。但是從大學生思想現狀進行分析，大學生的思想非常容易受到新媒體環境中各種信息的影響，并將通過新媒體獲取的信息，應用在實際生活和學習中。信息技術、網絡技術、電子技術等的發展，使得越來越多的電子產品進入人們的生活中，這些電子產品的出現，使大學生的思想受到影響，部分大學生出現了思想困惑、思想迷茫的現象等，進而影響著大學生良好道德和思想素質的形成和發展，也影響著大學生的思想政治教育工作的順利進行。

大學生是祖國未來的建設者，大學生的素質和技能影響著祖國未來的發展，所有大學生需要具有良好的思想品質和道德修養，需要掌握扎實的文化知識和技能［2］。當前在新媒體趨向多元化發展的過程中，對大學生進行思想政治教育，可以幫助大學生形成正確的思想和觀念，幫助大學生在日趨多元化的新媒體環境中，形成良好的道德素質、品格，所以在新媒體多元化的環境中，大學生思想政治教育工作，要適應時代的發展，充分的利用新媒體以及其優勢，提升大學生思想政治教育質量，幫助大學生形成良好的思想素質和道德修養。

2 當前新媒體的特征

隨著經濟社會的發展，信息技術、計算機技術、網絡技術、電子技術等取得了顯著的發展成績，當前各種各樣的電子設備、電子產品進入人們的生活中。我們已經進入了新媒體時代，而且新媒體正朝著多元化的方向發展。

伴隨著信息技術的發展，人們的生活方式、工作方式發生著轉變，新媒體作為一種新的傳播媒介，對人們的生活產生著巨大的影響。新媒體是一種信息媒體形態，是數字技術、網絡技術、計算機技術、通信技術等結合在一起產生的一種新媒介，當前的新媒體具有以下這些特征：

2.1 多樣性

從當前新媒體時代中的新媒體現狀進行分析，新媒體具有多樣性，其多樣性體現在兩個方面，一方面是新媒體自身種類、類型、型號的多樣性，另一方面是新媒體的載體具有多樣性。當前的新媒體載體主要有數字雜志、數字廣播、短信、電視、網絡、微博、博客等，新媒體的類型有智能手機、電腦、筆記本、平板電腦等，在載體和類型上，新媒體呈現出了豐富的多樣性。

2.2 開放性

從新媒體自身的特征進行分析，新媒體在傳播中表現出來了無邊界、無限制，因為具有多種先進的優勢，進而使得新媒體與傳統媒體之間產生了相互競爭的關系，而且這種競爭關系具有放大性。針對一則新聞，通過新媒體可以在較短的時間內傳播到全國甚至更大的范圍里。因為新媒體的傳播具有開放性，所以通過新媒體傳播的新聞，在傳播放大的過程中，會出現信息失真的現象。

2.3 多元化

多元化是當前新媒體在傳播信息中所具有的一個特征，因為新媒體的傳播載體和傳播渠道的特性，使用有新媒體或者是使用新媒體，人人都可以進行信息的發布，所以新媒體傳播的信息具有多元化的特性［3］。多元化的信息，通過新媒體傳播到各個地方，而人們對這些信息的篩選、識別，需要有更高的要求。

2.4 個性化

從當前的電子產品市場進行分析，新媒體的出現，增加了人們獲取信息的途徑和渠道，通過新媒體進行信息的傳播，可以實現信息的傳播者和接受者雙方的互動，這也是新媒體受歡迎的一個因素。新媒體可以面向個人，也可以面向集體，其實現了新媒體的個性發展，以及個性化的信息傳播。

2.5 多媒體化

傳統媒體的傳播方法為文字、圖片，相對于傳統媒體而言，新媒體在信息傳播的過程中，采用的形式具有多元性，可以使用文字、圖片、聲音、聲像等，這些信息表現形式可以單獨使用，也可以結合使用，進而實現了新媒體信息表現形式的多媒體化。

新媒體的產生給人們的生活、工作產生了較大的影響，改變了人們的生活習慣和方式，在學生的學習和生活中，新媒體也產生了較大的影響，大學生思想活躍，非常容易受到感染和干擾，在新媒體環境中，大學生的思想觀念、政治態度發生著轉變。

3 新媒體對大學生思想政治教育工作產生的影響

3.1 為大學生思想政治教育帶來的機遇

第一，新媒體的產生，為大學生的思想政治教育工作提供了更為廣闊的想平臺。隨著新媒體的產生，其在教學活動中的應用也在不斷的加強，新媒體的信息容量大、資源豐富，大學生的思想政治教育工作可以充分的借助新媒體，將教學資源豐富，并將正確的、積極的思想、理論快速的傳播給大學生。

第二，新媒體的產生使思想政治教育工作的教學手段豐富。中國是文明古國，教育在中國有上千年的歷史，而中國的教育，以往都是以課堂講授為主，在新媒體產生并在教學中應用后，教學手段和教學方法得到豐富，學生也可以不用按照規定的時間、場所接受教育。第三，提升了當前大學生思政教育工作的自主性以及工作的實效性。新媒體中包含了各種各樣的信息，在思想政治教育中，應用新媒體學生可以在同一時間內容自主的選擇要學習的內容，在學習的過程中，會潛移默化的提升自身的素質。除此之外新媒體還提高了思想政治教育的實效性，學生可以通過新媒體發表自己的意見，暢所欲言，教師通過新媒體了解學生的想法，并對學生產生的思想問題進行討論等。

3.2 為當代大學生思想政治教育帶來新的挑戰

新媒體的產生不僅給思想政治教育帶來了機遇，也帶來了一定的挑戰。這些挑戰有：增加了大學生思想政治教育的難度、引發學生產生了心理信任危機、人格障礙、對教學模式產生挑戰、為教育工作者的素質提出更高的要求等。新媒體多元化發生的環境，為大學生提供了一個更加自由的空間，一些消極的思想、言論通過新媒體向大學生傳播，大學生的思想活躍而又容易受到外界的各種誘惑，這給大學生的思想政治教育工作增加難度。新媒體具有較強的虛擬性和互動性，很多人都是以匿名的形式進行交流，言論沒有真實性和規范性的保證，為此新媒體中的信任危機，會影響大學生的人際交往，會影響大學生人格的形成和塑造等。新媒體還會影響到思想政治教育模式的改變，當前大學生的思想政治教育背景為新媒體多元化環境，新媒體技術廣泛的應用，必然會影響到大學生的思想政治教育工作［4］。新媒體為大學生思想政治教育模式提供了挑戰，教學理念、教學方法、教學目的等，都受到不同程度的影響。

4 新媒體多元化的環境下大學生思想政治教育工作的創新

新媒體的產生以及新媒體朝著多元化的方向發展，對當前大學生的思想產生著較大的影響，為了幫助大學生形成一個正確的人生觀、價值觀、世界觀，幫助大學生塑造一個良好的思想觀念，需要在新媒體日趨多元化的環境下，將大學生思想政治教育工作創新。在新媒體多元化發展的環境中，大學生的思想政治教育工作的創新可以從以下幾個方面入手：

4.1 教育理念的創新

在新媒體時代，新媒體朝著多元化的方向發展，并對大學生的思想產生著影響，為了幫助大學生塑造一個良好的人格和思想觀念，需要加強大學生思想政治教育工作。在新媒體時代大學生思想政治教育工作需要創新，而大學生的思想政治教育工作創新的前提和基礎是教育理念的創新。思想政治教育理念需要與當前大學生特點、思想等相適應，新媒體的發展和應用，為大學生思想政治教育的創新提供條件，將教學理念創新，可以將傳統教學中存在的局限性克服，并將傳統教學中單一的教學手段擴展。創新教學理念，保護學生的隱私，加強與學生的交流，更好的促進思想政治教育的進行。例如建立新媒體聊天室、咨詢室等，加強與學生的溝通、交流，并對學生的隱私進行保護，創新教育理念，可以增加思想政治教育工作的針對性等。

4.2 教育內容的創新

在新媒體日趨多元化發展的影響下，大學生所接受的信息對大學生的心理產生著影響。為了提高大學生的思想政治教育工作，首先要將思想政治教育內容創新。借助新媒體，將教學內容豐富，為學生營造一個輕松的學習環境，在創新教育內容中，要認清當前思想政治教育教育的現狀以及學生的特點，為教學內容的創新，提供具有說服力的依據；其次要不斷的更新思想政治教育知識，適應社會和時代的發展，在教學中提高學生的個人適應能力。思想政治教育老師要不斷的提升自身的素質和知識，滿足多元化新媒體環境下大學生思想政治教育的需求。

4.3 教育方法的創新

在新媒體環境中，大學生的信息獲取途徑和方法多種多樣，為了提高大學生思想政治教育效果和質量，需要創新教育方法、教育載體。當前大學生提供QQ、微博、博客、短信等獲取信息，以及通訊交流，為了改善大學生思想政治教育教育現狀和教學質量，將教學方法創新，合理有效的運用新媒體，將傳統教學中教學方法存在的不足完善。新媒體環境下的教育方法創新，可以有QQ群、班級網站、網絡會議、網上咨詢等等，促進大學生思想政治教育工作的有效進行。

4.4 教學形式的創新

從實際教學內容出發，大學生思想政治教育教育工作的教學形式，需要在新媒體時代進行創新，通過教學形式的創新，提高學生學習的積極性和主動性［5］。在思想政治教育教學形式創新中，需要堅持傳統教學形式的繼承和教育形式創新結合，教學形式要服從教學內容，教學形式的創新需要合理等。例如互動式教學形式、引導式教學形式、探索式教學形式等。教學形式要符合當代大學生的特性，符合大學生的受教育接受程度等，有效的將新媒體應用到教學形式的創新中，正確的引導學生，形成良好的思想和觀念。

5 小結

隨著經濟、科技的發展，越來越多的新媒體在實際生活和工作中得到應用，而新媒體的產生以及其多元化的發展，對大學生的思想、思想政治教育均產生著較大的影響。新媒體的產生，是一場信息技術的變革，新媒體的產生，改變了人們的生活方式、思維方式、學習方式、生活習慣等，尤其是對大學生思想的影響。在新媒體日趨多元化的環境中，大學生思想政治教育工作需要進行創新，合理有效的運用新媒體，創新教學內容、教學形式、教學方法、教學思想等，幫助大學生塑造良好的人格、素質和價值觀。