高校開(kāi)展輪滑教學(xué)的可行性調(diào)查及對(duì)策研究

陸航

（安徽六安國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院，安徽六安237000）

高校開(kāi)展輪滑教學(xué)的可行性調(diào)查及對(duì)策研究

陸航

（安徽六安國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院，安徽六安237000）

本文主要針對(duì)高校開(kāi)展輪滑教學(xué)的可行性展開(kāi)相關(guān)的調(diào)查研究。調(diào)查研究結(jié)果表明：部分高校缺乏開(kāi)展輪滑教學(xué)師資力量，因此對(duì)于部分高校來(lái)說(shuō)開(kāi)展輪滑教學(xué)并不具有可行性?；诖髮W(xué)生普遍渴望所在高校開(kāi)展輪滑教學(xué)而部分高校又缺乏開(kāi)展輪滑教學(xué)師資力量這一現(xiàn)狀，提出了建議：招聘具備輪滑專業(yè)教學(xué)能力的新教師；鼓勵(lì)本校教師積極參加輪滑專業(yè)進(jìn)修；從校外聘請(qǐng)專業(yè)輪滑教學(xué)人員進(jìn)行教學(xué)。

高校；輪滑教學(xué)；可行性；師資力量

進(jìn)入21世紀(jì)之后，輪滑運(yùn)動(dòng)在我國(guó)逐漸普及開(kāi)來(lái)。在城市的大小角落隨處可以看到參與輪滑運(yùn)動(dòng)的人群，在該部分人群當(dāng)中大多以青少年為主。對(duì)于現(xiàn)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們追求新奇，更喜歡參與一些新穎的體育運(yùn)動(dòng)，輪滑運(yùn)動(dòng)便是其中之一。很多大學(xué)生也極具希望所在高校能夠開(kāi)展輪滑課程，如此以來(lái)他們就可以在輪滑學(xué)習(xí)方面受到更加專業(yè)的指導(dǎo)?；诖朔N情況，我們更有必要對(duì)高校開(kāi)展輪滑教學(xué)的可行性進(jìn)行調(diào)查和研究，從而為高校開(kāi)展輪滑教學(xué)打下一定的先行基礎(chǔ)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以600名大學(xué)生和50名體育教師為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)查閱了大量與輪滑運(yùn)動(dòng)方面的文獻(xiàn)研究資料，其中尤以輪滑教學(xué)在高校開(kāi)展可行性方面的文獻(xiàn)研究資料為主。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

于2015年5月份期間對(duì)600名大學(xué)生和50名體育教師進(jìn)行了相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。學(xué)生問(wèn)卷發(fā)放600份，回收600份，其中有效問(wèn)卷為578份，問(wèn)卷有效率為96.33%。教師問(wèn)卷發(fā)放50份，回收50份，有效問(wèn)卷為50份，問(wèn)卷有效率為100%。

1.2.3 訪談法

在同行的參討下自制訪談提綱，針對(duì)高校開(kāi)展輪滑教學(xué)可行性的相關(guān)問(wèn)題對(duì)部分師生進(jìn)行訪談。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問(wèn)卷調(diào)查所獲得的詳細(xì)數(shù)據(jù)，利用SPSS17.0對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。數(shù)據(jù)分析結(jié)果對(duì)于驗(yàn)證高校開(kāi)展輪滑教學(xué)的可行性具有一定的數(shù)據(jù)支撐作用。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生的調(diào)查結(jié)果

2.1.1 學(xué)生是否掌握輪滑運(yùn)動(dòng)技能的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果

雖然輪滑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常普及的體育運(yùn)動(dòng)，但是對(duì)于90后的大學(xué)生來(lái)說(shuō)卻很少有人已經(jīng)掌握輪滑技能的。表1表明：在578名大學(xué)生當(dāng)中，有5.43%的人表示自己會(huì)輪滑，并且已經(jīng)掌握了一定的輪滑技能，其余94.57%的人表示自己并不會(huì)輪滑。由此可見(jiàn)，大部分大學(xué)生是不會(huì)輪滑的。

表1 學(xué)生是否掌握輪滑運(yùn)動(dòng)技能的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)（n=578）

2.1.2 學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)輪滑的渴望程度問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果

輪滑是一種非常輕松、有趣的體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)輪滑對(duì)于學(xué)生的體質(zhì)健康以及身心發(fā)展均具有一定的促進(jìn)作用。表2表明：在578名大學(xué)生當(dāng)中，有87.23%的人明確表示非?？释麑W(xué)習(xí)輪滑，2.21%的人表示自己并不渴望學(xué)習(xí)輪滑，其余10.56%的人表示自己是不是學(xué)習(xí)輪滑無(wú)所謂。由此可見(jiàn)，大部分大學(xué)生均非常渴望學(xué)習(xí)輪滑。

表2 學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)輪滑的渴望程度問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)（n=578）

2.1.2 學(xué)生對(duì)于高校開(kāi)展輪滑教學(xué)看法的調(diào)查結(jié)果

在當(dāng)代的大學(xué)生當(dāng)中，很多大學(xué)生均非常希望高校能夠開(kāi)展輪滑教學(xué)。表3表明：在578名大學(xué)生當(dāng)中，有88.16%的人對(duì)于高校開(kāi)展輪滑教學(xué)持贊成態(tài)度，有1.34%的人對(duì)高校開(kāi)展輪滑教學(xué)持反對(duì)態(tài)度，其余10.50%的人表示對(duì)此無(wú)所謂?？傮w來(lái)說(shuō)，大部分大學(xué)生均迫切希望所在高校能夠開(kāi)展輪滑教學(xué)。在訪談中有學(xué)生表示：“我不希望高校開(kāi)展輪滑教學(xué)，因?yàn)槲腋静幌矚g輪滑運(yùn)動(dòng)?！碑?dāng)然持這種態(tài)度的大學(xué)生還是極少數(shù)的。由學(xué)生的總體調(diào)查結(jié)果來(lái)看，高校開(kāi)展輪滑教學(xué)是具有一定的可行性的。

表3 學(xué)生對(duì)于高校開(kāi)展輪滑教學(xué)看法的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)（n=578）

2.2 教師的調(diào)查結(jié)果

2.2.1 教師對(duì)高校開(kāi)展輪滑教學(xué)態(tài)度的調(diào)查結(jié)果

表4表明：在50名高校體育教師當(dāng)中，有51%的體育教師贊成所在高校開(kāi)展輪滑教學(xué)，有45%的體育教師反對(duì)所在高校開(kāi)展輪滑教學(xué)，有4%的體育教師持無(wú)所謂態(tài)度。總體來(lái)說(shuō)，贊成和反對(duì)所在高校開(kāi)展輪滑教學(xué)的體育教師數(shù)量旗鼓相當(dāng)。

表4 教師對(duì)高校開(kāi)展輪滑教學(xué)態(tài)度的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)（n=50）

2.2.2 教師贊成開(kāi)展輪滑教學(xué)原因的調(diào)查結(jié)果

既然有如此之多的高校體育教師贊成所在高校開(kāi)展輪滑教學(xué)，那么其原因又是如何呢？表5表明：在贊成所在高校開(kāi)展輪滑教學(xué)的26名體育教師當(dāng)中，選“學(xué)生喜歡”這一選項(xiàng)的為67%，選“豐富體育活動(dòng)”這一選項(xiàng)的為85%，選“學(xué)校具備師資”這一選項(xiàng)的為51%，選“其它”這一選項(xiàng)的為32%。由此可見(jiàn)，體育教師贊成所在高校開(kāi)展輪滑教學(xué)的原因是多種多樣的。在訪談中有教師表示：“我所在的高校有幾名體育教師在輪滑方面非常擅長(zhǎng)，但是學(xué)校卻沒(méi)有開(kāi)展這門(mén)課程，因此這些體育教師也就失去了教學(xué)的舞臺(tái)。”還有教師表示：“我經(jīng)?？吹綄W(xué)校里有學(xué)生參與輪滑運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)我非常喜歡，如果我們學(xué)校能夠開(kāi)展輪滑教學(xué)我相信會(huì)有更多的學(xué)生喜歡上這一運(yùn)動(dòng)，它對(duì)于豐富我們的校園體育活動(dòng)無(wú)疑也是很有幫助的?！?/p>

表5 教師贊成所在高校開(kāi)展輪滑教學(xué)原因的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)（n=26）（多選）

學(xué)校具備師資其它51% 32%

2.2.3 教師反對(duì)開(kāi)展輪滑教學(xué)原因的調(diào)查結(jié)果

教師反對(duì)所在高校開(kāi)展輪滑教學(xué)的原因。表6表明：在22名不贊成所在高校開(kāi)展輪滑教學(xué)的體育教師當(dāng)中，有91%的體育教師認(rèn)為所在學(xué)校并不具備開(kāi)展輪滑教學(xué)的師資力量，有23%的體育教師認(rèn)為是由于自己不喜歡輪滑運(yùn)動(dòng)造成的，有16%的體育教師表示是因?yàn)槠渌??？傮w來(lái)看，大部分體育教師之所以不贊成所在高校開(kāi)展輪滑教學(xué)其主要原因是所在高校并不具備開(kāi)展輪滑教學(xué)的師資力量。在訪談中有體育教師表示：“我們學(xué)校根本就沒(méi)有會(huì)輪滑的教師，又如何談開(kāi)展輪滑教學(xué)呢？”還有體育教師表示：“我校雖然有幾名教師業(yè)余非?？釔?ài)輪滑，但是他們的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到教學(xué)的水平。所以我們學(xué)校是不具備開(kāi)展輪滑教學(xué)的可行性的。”

表6 教師反對(duì)所在高校開(kāi)展輪滑教學(xué)原因的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)（n=22）（多選）

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

從學(xué)生的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，雖然大部分學(xué)生不會(huì)輪滑，但是其中的大部分學(xué)生非常喜歡輪滑運(yùn)動(dòng)并希望所在高校能夠開(kāi)展輪滑教學(xué)，他們普遍認(rèn)為所在高校開(kāi)展輪滑教學(xué)具有一定的可行性。從教師的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，贊成和反對(duì)所在高校開(kāi)展輪滑教學(xué)的人大約各占一半。認(rèn)為所在高校不具備開(kāi)展輪滑教學(xué)可行性的原因主要是因?yàn)樗诟咝２痪邆溥@樣的師資力量。

3.2 建議

基于大學(xué)生普遍渴望所在高校開(kāi)展輪滑教學(xué)而部分高校又缺乏開(kāi)展輪滑教學(xué)師資力量這一現(xiàn)狀。特提出如下建議：

3.2.1 招聘具備輪滑專業(yè)教學(xué)能力的新教師

目前，很多高校的體育教師均是籃球、足球、田徑、體育舞蹈等專業(yè)畢業(yè)的，他們根本不具備輪滑的教學(xué)能力。基于此種情況，高校如果要開(kāi)展輪滑教學(xué)，必須要積極招聘那些具備輪滑專業(yè)教學(xué)能力的新教師。如今，在高校的體育專業(yè)中有很多學(xué)生已完全具備了輪滑教學(xué)的能力。因此，高校在招聘體育教師的時(shí)候應(yīng)該優(yōu)先招聘和選擇那些具備輪滑專業(yè)能力的應(yīng)屆畢業(yè)生。

3.2.2 鼓勵(lì)本校教師積極參加輪滑專業(yè)進(jìn)修

雖然很多高校的體育教師目前并不具備輪滑專業(yè)教學(xué)的能力，但是其中卻不乏一些輪滑愛(ài)好者。高校要想開(kāi)展輪滑教學(xué)，可以從中抽選一些在輪滑方面較為優(yōu)秀的苗子，將其送到一些專業(yè)輪滑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)修。通過(guò)進(jìn)修之后，當(dāng)這些體育教師業(yè)已完全具備輪滑專業(yè)教學(xué)能力之后，就可以有的放矢、有條不紊的開(kāi)展輪滑教學(xué)了。鼓勵(lì)本校體育教師積極參加輪滑專業(yè)培訓(xùn)是解決高校在輪滑教學(xué)方面存在師資力量不足的一個(gè)重要途徑。

3.2.3 從校外聘請(qǐng)專業(yè)輪滑教學(xué)人員進(jìn)行教學(xué)

除了上述兩種途徑打造輪滑教學(xué)的師資力量之外，高校還可以嘗試從校外的一些專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中聘請(qǐng)教師進(jìn)行輪滑教學(xué)。在我國(guó)的各大城市均存在一些規(guī)模大小不同的輪滑專業(yè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，這些教學(xué)人員大都具有多年的豐富輪滑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將這部分人員引進(jìn)高校之后，可以讓高校的輪滑教學(xué)開(kāi)展盡早實(shí)現(xiàn)，從而滿足更多大學(xué)生輪滑學(xué)習(xí)的極度渴望和需求。

注釋及參考文獻(xiàn)：

[1]唐寶盛．普通高校開(kāi)設(shè)花樣輪滑課的可行性分析[J]．冰雪運(yùn)動(dòng)，2008(5):34-36．

[2]彭艷芳．輪滑運(yùn)動(dòng)進(jìn)入普通高校體育課的可行性探索[J]．吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(4):67-68

[3]賈志順．淺議普通高校開(kāi)展輪滑運(yùn)動(dòng)的作用及存在的問(wèn)題[J]．科教文匯(上旬刊)，2009(10):12-13．

[4]謝勇．重慶市休閑輪滑運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]．重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2011(4):103-104．

[5]范美秀．福州各高校輪滑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策[J]．福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版)，2010(S1):122-124．

Research about the Feasibility Investigation and Countermeasures of Roller Skating Teaching in Colleges

LU Hang
(Liuan Vocational College of Defense Technology，Liu'an，Anhui 237000)

The study is conducted in this paper mainly aimed at the research about the feasibility of roller skating teaching in colleges.The result shows that some colleges lack the roller skating teaching force，so it is not feasible to carry out roller skating teaching for some colleges.Based on college students aspiring to carry out roller skating teaching，but lack of roller skating teaching force,so the following suggestions are put forward:recruit new teachers who has the ability with skating professional teaching，encourage teachers actively to participate in continuing professional skating;hire professional staff of roller skating teaching from the outside.

college;roller skating teaching;feasibility;teachers

G807.4；G862.8

A

1673-1891（2015）03-0128-03

2015-06-12

陸航（1983-），男，安徽六安人，助教，碩士研究生，研究方向：體教育教學(xué)訓(xùn)練。