小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養
鄭玉玲 (甘肅省高臺縣解放街小學 734300)
新的《語文課程標準》指出:“要讓學生充分地閱讀,在閱讀中有所感悟,在閱讀中培育語感,在閱讀中受到情感的熏陶。”培育學生閱小學語文習慣,完善閱讀能力是閱讀教育的主要任務。我們的閱覽教育應該走進學生的心靈,讓他們以不一樣的履歷和經歷去感觸閱覽的無限魅力。
閱讀能力 閱讀習慣
“書是人類進步的階梯”,通過閱覽能了解前人的才智,充實大腦,提高能力。新的《語文課程標準》指出:“要讓學生充分地閱讀,在閱讀中有所感悟,在閱讀中培育語感,在閱讀中受到情感的熏陶。小學語文教育要重視學生閱覽輔導,把引導學生將閱讀課文當作閱覽教育最主要的一環,使學生在閱讀的進程中了解言語文詞,了解課文內容,完善閱覽能力。培育學生閱覽的習慣,完善閱覽能力是閱覽教育的主要任務。那么在新課程改革背景下怎樣培育小學生的閱覽能力呢?我從以下幾個方面入手進行了探究。
小學教材內容豐富,體裁多樣,言語模范,學生比較喜歡閱覽教材,是學生拓展視界、取得常識、培育能力的信息資源,是添加常識的寶庫,為學生的能力構成供給了足夠的養分,既能使學生學習言語,又能使他們在思想上得到啟迪,在情感上受到感染和熏陶。小學語文教育要把閱覽的步驟與技巧教給學生。在開始了解期間,經過閱覽要了解文章內容梗概,遇到阻礙自查工具書,自己不能解決的劃出來做上符號等待講堂學習;……