小學生信息技術課的興趣培養

小學生信息技術課的興趣培養

武繼超 （河北省秦皇島撫寧縣文化教育體育廣電新聞出版局勤工儉學辦公室 066300）

對于小學生而言，興趣是其自覺學習的主要動力。信息技術課堂教學中，培養學生的學習興趣是一個重要的環節。小學生活潑好動，在學習中自控能力較差，加之教學體制的影響，重視教學和知識的灌輸，忽視了對學生的啟發，嚴重影響了學生思維能力的發展以及自主學習能力的培養。所以，在小學信息技術課堂教學中，要注重學生主動學習的興趣的培養，體現學生的主體地位，鼓勵學生積極參與教學活動，促進學生各方面能力的良好發展，成為了教育教學的重點。

培養學生 信息技術 興趣

如何培養小學生學習信息技術學習興趣呢？筆者覺得應該從以下幾點入手。

一、轉變傳統的師生觀，充分調動學生學習主體性

要想培養學生的學習興趣，教師先要轉變教育觀念，要明白，教學不應該是訓練和灌輸的過程，而是學生認知發展的一種手段。傳統教學中以教師為主的教學模式已經不能適應當下教育的要求，因此，更新教學理念，體現學生的主體地位，學生才能更加主動地去探索和創新知識。新課程改革后，教師要從知識權威向引導者和研究者轉變，要成為學生知識的構建者，要關注學生學習的過程和創新的過程，把課堂還給學生，充分發揮學生的主體作用。比如，在學習“網上導游”時，教師創設問題情境，讓學生通過學習資源網站自主去探索，查找資料，解決問題。……