高校輔導員職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀分析與對策

陳曉璐

（陜西學前師范學院，陜西 西安 710100）

高校輔導員職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀分析與對策

陳曉璐

（陜西學前師范學院，陜西 西安 710100）

隨著時代的發(fā)展，近年來，越來越多的研究探索開始關(guān)注各個工作崗位的工作人員對職業(yè)的工作態(tài)度和對職業(yè)的倦怠程度，主要目的在于消除員工的職業(yè)倦怠，提高工作效率。高校輔導員對學生的教育對學生的影響很大，面對高校輔導員職業(yè)倦怠的狀況，本文對高校輔導員職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀進行了分析研究并提出了解決的辦法和建議。

高校輔導員 職業(yè)倦怠 解決對策

引言

高校輔導員在對大學生教育和培養(yǎng)的問題上發(fā)揮著重要的作用，而且高校輔導員是高等學校開展大學生思想政治教育的重要力量，不僅可以幫助大學生緩解來自學習、生活和來自各方面的壓力，還可以給大學生講授思想政治方面的知識和對高校的大學生進行心理輔導，在大學生涯中發(fā)揮不可替代的作用。然而，由于高校輔導員職業(yè)要求的特殊性、職業(yè)任務(wù)的重要性和工作量巨大等各種因素，高校輔導員容易對職業(yè)產(chǎn)生倦怠，為緩解高校輔導員對職業(yè)的倦怠，更好地對大學生進行培養(yǎng)，提高大學生的綜合素質(zhì)，我們對高校輔導員的職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀進行了分析研究，并且提出了解決的辦法和建議，以期改善我國高校輔導員對職業(yè)倦怠的情況。

一、高校輔導員對職業(yè)倦怠現(xiàn)狀

研究發(fā)現(xiàn)，某些高校輔導員存在對職業(yè)的倦怠。高校輔導員職業(yè)要求具有特殊性和任務(wù)的重要性，加上工作量巨大，某些高校輔導員的職業(yè)倦怠表現(xiàn)在生理問題上，他們會經(jīng)常感覺疲勞、身體虛弱、頭腦不清醒、食欲缺乏，還經(jīng)常會有失眠的現(xiàn)象發(fā)生。而且，這些高校輔導員對病毒的抵抗力日益下降，時常會生病。而有些高校輔導員的職業(yè)倦怠則表現(xiàn)在心理上，他們經(jīng)常感覺沒有精神，身體疲憊，而且在面對事情的時候無法集中自己的注意力，時常會有情緒大爆發(fā)，影響高校輔導員對高校學生的培養(yǎng)和教育。而且，這些對職業(yè)出現(xiàn)倦怠狀況的高校輔導員們對追求美好生活缺乏熱情，時常感到孤獨、無聊和寂寞。這些情況已嚴重影響高校輔導員對高校學生的培養(yǎng)和教育。在高校輔導員的日常工作方面，這些對職業(yè)倦怠的高校輔導員對工作缺乏熱情，缺乏積極性，經(jīng)常被動地工作，對工作反感，甚至不關(guān)心大學生，態(tài)度冷漠，缺乏愛心并且疏于管理，脾氣粗暴，還有一些高校輔導員對學校的管理和制度有許多意見。在對待學校的同事在處理人事關(guān)系方面，他們?nèi)萑潭鹊停瑢捜荨⒗斫鈩e人的能力弱，對他人漠不關(guān)心，言語過激，與工作伙伴相處困難，人際關(guān)系緊張。

二、高校輔導員職業(yè)倦怠狀況的危害

高校輔導員，在職業(yè)上存在倦怠心理，如果得不到及時調(diào)節(jié)，就會對自己及對大學生心理健康的輔導都會造成嚴重影響，主要表現(xiàn)在以下方面。

（一）高校輔導員職業(yè)倦怠對自身的影響

高校輔導員產(chǎn)生職業(yè)倦怠心理，會嚴重影響自身的心理健康狀況，導致身體出現(xiàn)各種不良狀況，經(jīng)常感到自己疲勞、身體虛弱、頭腦不清醒、食欲不振還經(jīng)常會有失眠的現(xiàn)象發(fā)生。他們對病毒的抵抗能力日益下降，時常在生病狀態(tài)，還會經(jīng)常感覺到自己沒有精神，身體疲憊，而且在面對一件事情的時候無法集中自己的注意力，情緒低落，影響自身的心理和身體的健康。

（二）高校輔導員職業(yè)倦怠對高校學生的影響

高校輔導員對職業(yè)的倦怠心理，對大學生教育會產(chǎn)生嚴重的危害。輔導員的職業(yè)倦怠、嚴重影響高校輔導員對大學生的心理輔導能力，對別人寬容、理解的能力弱，對他人漠不關(guān)心，時常言語過激，處理人事關(guān)系缺乏方法，這些都會傳輸?shù)酱髮W生的心里，引起學生的煩悶思想，導致某些大學生出現(xiàn)更嚴重的心理健康問題。高校輔導員職業(yè)倦怠對高校學生的影響不僅不及時解決他們的心理問題，提高他們的綜合素質(zhì)，還會加劇某些大學生的心理健康問題。

（三）高校輔導員職業(yè)倦怠對學校的危害

高校輔導員對職業(yè)的倦怠心理，對各大高校的影響很嚴重。有職業(yè)倦怠心理的輔導員，在學校下發(fā)任務(wù)后，往往不能及時完成，對工作采取敷衍態(tài)度，不能很好地與他人合作，導致學校下發(fā)的任務(wù)不能很好地完成，從而對所在學校的工作造成嚴重的影響。

三、高校輔導員職業(yè)倦怠問題的解決對策

（一）完善高校輔導員的評估機制

學校在面對有職業(yè)倦怠的輔導員時，應(yīng)加強和完善對輔導員的評估機制，緩解對職業(yè)倦怠的心理，提高他們工作的積極性，提高工作興趣和工作效率，學會對別人寬容，增強對相互理解的能力，提高處理人際關(guān)系方面問題的能力。定期安排學生對輔導員的工作態(tài)度及對大學生心理輔導能力進行評估，完善輔導員工作的評估機制。

（二）定期對高校輔導員進行培訓

緩解高校輔導員在職業(yè)倦怠方面的心理狀況時，最有效的辦法是加強對高校輔導員的培訓，通過對高校輔導員在心理方面的培訓，對他們的心理對癥下藥，進行培訓和輔導，有效緩解他們對職業(yè)倦怠方面的問題。

（三）學校給輔導員們營造良好的工作氛圍

學校應(yīng)該積極地給輔導員營造良好的工作氛圍，使他們對自己的工作崗位有榮譽感和歸屬感，提高工作的積極性，增強團隊合作能力和在人際關(guān)系方面的處理能力。同時促使輔導員把對緩解大學生思想政治方面、心理輔導及對在學習生活方面的壓力當做自己工作的樂趣。在高校輔導員之間營造良好的工作氛圍，有效緩解輔導員職業(yè)倦怠方面心理的問題，增強了高校輔導員對大學生的心理輔導的能力，促進高校大學生整體素質(zhì)的提高，強化學校的正常管理工作。

（四）增強高校輔導員的個人心理能力和適應(yīng)能力

學校應(yīng)提升輔導員自身的心理調(diào)控能力和對各種工作的適應(yīng)能力。首先，輔導員應(yīng)培養(yǎng)及時調(diào)節(jié)自己心情的能力，學會知足，并且快速適應(yīng)不同的工作環(huán)境，面對不同大學生的心理問題快速地觀察和判斷，對有心理問題的大學生對癥下藥地進行心理輔導。增強輔導員的個人心理能力和適應(yīng)能力可以緩解高校輔導員在工作和生活中的壓力，提高工作的積極性，促進大學生整體素質(zhì)的提高，降低學校管理的難度。最重要的是提升高校輔導員的個人心理調(diào)節(jié)能力和適應(yīng)能力，有效解決輔導員職業(yè)倦怠心理方面的問題。

結(jié)語

目前，高校輔導員存在的職業(yè)倦怠心理，主要表現(xiàn)在高校輔導員在心理方面、生理方面和對工作的積極性及對學生的心理輔導方面。輔導員的職業(yè)倦怠心理，不僅會對自身的身體和心理健康造成嚴重的影響，還會導致某些大學生出現(xiàn)更嚴重的心理健康問題。輔導員的職業(yè)倦怠不僅不能及時解決某些學生的心理問題，反而會影響大學生心理方面的教育，影響大學生整體素質(zhì)的提高，進而對高校的管理造成嚴重的影響。因此，我們應(yīng)該從對存在職業(yè)倦怠心理問題的輔導員進行培訓，完善輔導員的評估機制，營造良好的工作氛圍，提高高校輔導員的個人能力等，對高校輔導員的職業(yè)倦怠的思想進行緩解，以改善我國高校輔導員對職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀。

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