大學生職業(yè)同一性與擇業(yè)效能感的相關性探究

范朝霞

(晉中學院，山西 晉中030600)

大學生職業(yè)同一性與擇業(yè)效能感的相關性探究

范朝霞

(晉中學院，山西 晉中030600)

探討大學生職業(yè)同一性與擇業(yè)效能感的相關性，為其擇業(yè)效能感的提升與職業(yè)同一性的形成提供一定的心理依據。作者采用大學生職業(yè)決策自我效能量表(CDMSE)和職業(yè)同一性問卷(VIS)，對200名大學生進行問卷調查。結果表明，大學生的擇業(yè)效能感在生源地、是否參加實踐活動、年級因素上差異顯著;大學生的職業(yè)同一性在性別、年級因素上顯著差異;大學生擇業(yè)效能感與職業(yè)同一性呈顯著正相關(P<0.01)。

大學生；職業(yè)同一性；擇業(yè)效能感

一、問題的提出

當前大學生的就業(yè)問題是社會關注的一大民生問題,通過文章可進一步探討大學生職業(yè)同一性與擇業(yè)效能感的相關性，為其擇業(yè)效能感的提升與職業(yè)同一性的形成提供一定的心理依據。

二、研究方法

1、研究對象

文章采用分層隨機抽樣法，發(fā)放問卷200 份，回收200份，其中有效問卷 191 份，有效率為 95.5%。在191份有效問卷中，男生101人，女生91人；大一43人，大二45人,大三61人，大四42人；文科類67人，理工類61人，藝體類63人。

2、研究工具

文章采用Betz 和 Taylor編制、龍燕梅翻譯修訂的擇業(yè)效能感量表-簡式(CDMSE-SF)，各項目與其分量表的相關系數均在0.623至0.759之間，內部一致性信度(Crombach α系數)為0.929。文章采用Holland等編制的職業(yè)同一性分量表，該量表4個維度的內部一致性信度(克倫巴赫α系數)從0.808一0.815,總量表的內部一致性信度為0.824。

3、施測過程與數據處理

文章采取分層隨機抽樣，采用匿名的方式進行集體測試并當場收回，采用SPSS17.0對數據進行統(tǒng)計和分析。

三、研究結果與分析

1、大學生擇業(yè)效能感的現(xiàn)狀分

從表1可以看出, 在擇業(yè)效能感總分及制定計劃、收集信息、目標篩選、自我評價這四個因子上，生源地在城鎮(zhèn)的大學生的得分高于生源地在農村的大學生，差異顯著。在擇業(yè)效能感總分及信息收集、目標篩選、自我評價這三個因子上，有實習或實踐經驗的大學生的得分高于無實習或實踐經驗的大學生，差異顯著。在擇業(yè)效能感總分及五個因子得分上，不同年級大學生差異顯著。

表1 大學生擇業(yè)效能感分析

2、大學生職業(yè)同一性的現(xiàn)狀分析

表2 大學生職業(yè)同一性的分析

從表2可以看出,在職業(yè)同一性總分及職業(yè)興趣、能力評價這兩個因子，男大學生的得分低于女大學生，差異顯著。不同年級的大學生職業(yè)同一性存在顯著差異。其中，大三年級的職業(yè)同一性高于大四年級。其他各因子無年級差異。

3、大學生職業(yè)同一性與擇業(yè)效能感的相關分析

表3 職業(yè)同一性與擇業(yè)效能感的相關分析(r)

由表3可見，大學生職業(yè)同一性和擇業(yè)效能感的相關系數為0.383，顯著性概率小于0.01，職業(yè)同一性與擇業(yè)效能感顯著高度正相關。

四、討論

1、大學生擇業(yè)效能感的特點

生源地特征在信息收集、制定計劃維度上存在極其顯著性差異,且城鎮(zhèn)學生得分高于農村學生，城鎮(zhèn)學生的父母一般受教育程度高,收入比較豐厚,因而在子女就業(yè)問題上，父母可以作為指導者。其次,城鎮(zhèn)學生能夠獲得更多的社會資源,收集更多的信息，從而制定更科學可行的計劃。

參加過社會實踐的大學生在自我評價、收集信息、目標篩選三個維度上顯著高于沒有參加社會實踐的大學生。大學生在社會實踐過程中會對職業(yè)方向進行思考、做出正確的職業(yè)決策，對自己的能力、興趣、價值觀會有更加符合實際的深入了解, 更容易發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，對自己當前的專業(yè)水平、能力素養(yǎng)評價更加準確，并且職業(yè)目標定位也較為明確。

在擇業(yè)效能感總分及五個因子得分上，不同年級大學生差異顯著。大一學生剛剛開始大學生活，大三年級，他們對學習環(huán)境已經適應，正在對自己擇業(yè)問題積極探索。大四年級處于畢業(yè)時期，有一定的畢業(yè)焦慮、就業(yè)恐懼，認識到了自己的擇業(yè)問題的復雜性，但是并沒有很清晰的擇業(yè)探索。

2、大學生職業(yè)同一性的特點

男女大學生在職業(yè)同一性總分及職業(yè)興趣、能力評價這兩個因子差異顯著。男大學生的職業(yè)同一性水平低于女大學生。原因可能是由于傳統(tǒng)觀念、社會對于女性的主觀態(tài)度使得女大學生就業(yè)難于男大學生。在這種情況下，女大學生對自己要求更加嚴格，努力充實自己，增強競爭的勇氣，自立自強。

大三年級的職業(yè)同一性高于大四年級。可能是大三學生，隨著對大學環(huán)境日益熟悉，對大學學習方向的適應，大學生不再需要更多的心理力量來面對客觀環(huán)境，這樣，有了更多的機會來思考自我的問題，于是“我是什么？我今后會怎么樣？人生的道路應該怎么走？如何設計和優(yōu)化自己的人生”等等一系列的問題就會涌現(xiàn)出來，對這些問題的思考，既促進了大學生對自我認識的深化，加深了自我同一性的理解。

3、大學生職業(yè)同一性和擇業(yè)效能感的關系

大學生擇業(yè)效能感與職業(yè)同一性呈正相關，雙方差異非常顯著(P < 0 . 01)，職業(yè)方面信息收集工作的好壞，直接關系到整個個體的職業(yè)信息管理，對于職業(yè)決策有重要影響。問題解決是在問題空間中進行搜索，以便使問題的初始狀態(tài)達到目標狀態(tài)的思維過程。正確解決職業(yè)中面臨的困難需要良好的認知、技能，這與個體的職業(yè)能力相關。目標篩選是一種以多數物質中按預定目標就某種具有特定性質的物質進行精選的操作過程。職業(yè)目標篩選會受到職業(yè)興趣和職業(yè)決策的影響。而在職業(yè)計劃制定過程中，需要個體對自己能力有正確的評價。職業(yè)能力越高，決策越正確有利于提升其擇業(yè)效能感，而自我評價越客觀、問題解決能力越強，個體對自己的能力評價也越高，職業(yè)同一性也高。生源地在城鎮(zhèn)的大學生的擇業(yè)效能感水平顯著高于生源地在農村的大學生，有實習或實踐經驗的大學生的擇業(yè)效能感水平顯著高于無實習或實踐經驗的大學生，不同年級大學生擇業(yè)效能感差異顯著；男大學生的職業(yè)同一性水平顯著低于女大學生，不同年級的大學生職業(yè)同一性存在顯著差異，大學生職業(yè)同一性和擇業(yè)效能感呈顯著正相關。

[1]路平·河南省大學生擇業(yè)效能感問卷的編制[J].鄭州大學學報(醫(yī)學版)，2013(48)：649-652.

[2]袁麗麗·大學生職業(yè)同一性的測量及干預研究[D].南京師范大學碩士論文,2008.

(責任編輯：李昌禮)

The Correlation between College Students’Vocational Identity and Career Decision-making Self-efficacy

Fan Zhaoxia

(Jinzhong University, Jinzhong030600, Shanxi, China)

To research the correlation between college students’vocational identity and career decision-making self-efficacy. Methods A total of 200 college students completed Career Decision-Making Self-Efficacy (CDMSE) and Vocational Identity Scale (VIS). It results that the career decision-making self-efficacy of college students has remarkable difference in origin of student, whether having activities and grade; The vocational identity of college students has remarkable difference in gender and grade;There is positive correlation between career decision-making self-efficacy and vocational identity of college students(P<0.01).

college students,career decision-making,self-efficacy vocational identity

2014-12-09

范朝霞(1979.02～)，女，山西平遙人，晉中學院講師，碩士。研究方向：發(fā)展與教育心理學。

B844.2

A

1673-9507(2015)02-0056-02