精品導讀

《和教師的談話》

贊科夫[前蘇聯]

內容簡介：本書是作者長期實驗積累起來的研究成果。全書分十一章，以各種談話形式闡述了低年級教學中的一系列基本問題，把對小學教學的各種不同的教學論觀點、各種不同的教學方法和方式進行了對比，分析了它們的特點和效果，有助于教師們批判地思考自己的實際經驗，弄清一些教學法的問題，并沿著正確的途徑前進。

推薦理由：這本書是專門為中、小學教師而寫的，贊科夫提倡教育促進發展，他的實驗研究為教育科學實驗提供了范例，他的發展能力的理解對教育適應時代的要求、實現教育職能的轉變具有重大意義。這對于教師教學有一定的指導和幫助。

《我的教學生涯》

斯 霞

內容簡介：本書共有三十一篇文章，分為四個部分。第一部分是“我的教學生涯”，作者簡要地介紹了自己是怎樣成為一名教師的成長過程以及從事教師工作的歷程。第二部分是最重要的一部分，介紹了作者的小學語文教學經驗，這是作者在長期教學中積累的經驗總結，解答了許多教學中容易出現的問題，比如關于如何備課的問題;比如關于如何快速教會學生認識拼音和漢字的問題;比如關于如何培養學生形成聽說讀寫的好習慣的問題，作者認為要從細微處著手，嚴格要求，持之以恒等。第三部分包括作者設計的小學語文教案樣板以及有關課堂紀實。第四部分是教育界人士對作者教學藝術與風格的介紹。

推薦理由：本書集中總結了作者多年來的教學經驗，她的教學方法都是針對小學生的心理發展過程提出的，全書貫穿著她的“童心母愛”，傳達出她“做一輩子小學教師”的精神。這雖然是一本針對語文教學的書，但是作者認真、嚴謹的學術態度，一心一意為學生的工作精神，以及在教學中敢于創新的觀念值得每一個教育工作者學習。

《教師角色與教師發展新探》

內容簡介：《教師角色與教師發展新探》全書共分五部分：“導論”包括對教師職業內在價值的認識和新世紀專業形象的總體概述;“教師德性論”從追問“教師德性是什么”入手，論述了教師德性的核心構成以及養成;“教師審美論”由教師職業美的產生、表現和價值三部分構成;“教師發展論”則通過對教師專業發展研究的歷史梳理，對“自我更新”取向教師專業發展的基本特征、發展過程和機制進行了探討;“結語”以《面向21世紀新基礎教育探索性研究》課題所提供的經驗為依托，對教師如何實現發展進行了深入的闡述。

推薦理由：全書既有歷史的考察，也有現實的清理;既有理論的闡述，又有實例的剖析，以全新的視角、精到的論證使教師發展研究進入了柳暗花明的新天地。該書無論對教育研究工作者，還是工作在第一線的教師，抑或是正在成長的未來教師而言，都具有很強的可讀性，書中所提的問題值得每一位教育工作者深思。編輯：郭裕嘉 ?葉? 瀾? 白益民? 王? ■? 陶志瓊