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對就業(yè)歧視說“不”

某女大學畢業(yè)生申請職位因性別被拒，遂將用人單位告上法庭，杭州某法庭判決該用人單位侵犯了她的平等雇傭權利，須向她支付賠償，這被稱為中國第一例就業(yè)性別歧視案。

“首例”就業(yè)性別歧視案勝訴來之不易，可是帶給社會的正面效應顯然太過局限。實際上，就業(yè)性別歧視案的勝訴不能停留在“首例”。

這需要司法對現(xiàn)實層面更為廣泛的介入。通過完善立法，進一步加大就業(yè)歧視的違法成本，同步降低民眾的維權成本。而日常執(zhí)行力度，更是直接考驗著反歧視法律法規(guī)能否成為企業(yè)不可逾越的紅線。

司法機關還應建立更為便捷的訴訟渠道，鼓勵民眾在面臨類似遭遇時主動起訴，只有越來越多的人主動站出來，大聲對包括性別歧視在內(nèi)的就業(yè)歧視說“不”，反歧視才能具有更明顯的社會底色。

一個邁向現(xiàn)代文明的國度，不能允許與時代發(fā)展相悖的就業(yè)歧視繼續(xù)大行其道。就業(yè)性別歧視案勝訴不能停留在“首例”，而應逐漸覆蓋到切實保障平等就業(yè)權利的方方面面，這需要司法界、政府職能部門、公民各方的努力。（畢 舸）

治理教育亂收費須說到做到

治理教育亂收費，說了很多年，出臺了諸多措施，也處理過相關責任人，但樹倒根存，痼疾猶在。岳陽市某學校因亂收費事件被曝光，當?shù)亟逃址Q，已啟動了問責程序。在此，我們需要關注，既然是問責，就要拿出“一案雙查”的決心，對相關責任人進行嚴肅處理的同時，也要對監(jiān)管失職者進行問責。否則，所謂的明令禁止就可能喪失威懾力，淪為空話。說到而做不到，無疑是教育亂收費屢治不絕的重要原因之一。

圍繞教育亂收費，家長、學校和主管部門的態(tài)度是復雜的。家長一方面對亂收費深惡痛絕，另一方面因信息不對稱、地位不對等敢怒不敢言;學校迫于資金壓力，會對收費項目改頭換面、巧立名目;有些主管部門出于利益考慮也會睜一只眼閉一只眼，想少花或不花財政的錢，把教育搞上去。利益驅動、資源稀缺、問責乏力讓教育亂收費痼疾重重，難以治本。治理教育亂收費，須多管齊下、多措并舉，但最關鍵的是要說到做到，不能讓“再窮不能窮教育”的承諾落空，更不能讓國家的規(guī)章制度和條文律法淪為空文。

（陳廣江）

別把板子都打在家長身上

按照教育規(guī)律，幼兒園應當主要抓養(yǎng)成教育，旨在培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習慣。對此，相關方面認識一致。雖然各界對幼兒園“小學化”持反對態(tài)度，但幼兒教育“小學化”現(xiàn)象并未收斂多少，反而愈演愈烈。對此，盡管認識有差異，但有一點卻是共同的，就是認為問題出在家長身上，害怕孩子輸在起跑線上，不惜拔苗助長。

這固然有一定道理，但未必全面。我國中高考升學制度，讓有關高考科目的學習，進入“走火入魔”狀態(tài)。幼兒學拼音、漢字、英語和算術，就是對應中高考主干科目語數(shù)外的。再說了，我國大部分地區(qū)的學前教育，是由民間資金保障，作為民辦教育機構，為了生存、發(fā)展，必然想著法子迎合家長，滿足市場需要。

從這個意義上說，幼兒園“小學化”問題表面在于家長，根子卻是學前教育的整體生存環(huán)境使然。既有學前教育資源不豐富、優(yōu)質教育資源匱乏的問題，也有我國整個教育體系的問題，因此，必須從豐富學前教育資源、均衡義務教育發(fā)展、改革中高考制度等多方面著力，只有這樣，才能為幼兒教育去“小學化”營造良好的環(huán)境。

（馮 燮）