鎮(zhèn)海區(qū)老年護理人才培養(yǎng)現狀及對策研究

胡芳芳

(浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)招寶山街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心 浙江 寧波 315200)

解決人口老齡化是關系到社會經濟持續(xù)發(fā)展的重要問題，而解決這一問題主要策略是實現"健康老齡化"［1］，因此老年護理人員的相關工作范圍更加廣泛，培養(yǎng)優(yōu)秀的老年護理人才也更加的重要。

1.鎮(zhèn)海區(qū)人口老齡化現狀

據統(tǒng)計，截止2011 年底，鎮(zhèn)海區(qū)總人口22.61 萬人，其中60 歲及以上老年人口4.65 萬人，占全區(qū)戶籍人口的20.57%，比寧波市平均水平高出1.96%。其中，平均壽命70.1 歲，70 - 79 周歲老年人占老年人口的30.6%，80 周歲以上老年人占老年人口的13.7%。我區(qū)老齡化程度日益加深。據預測，到2015 年，全區(qū)老年人口將達到5.8 萬，占全區(qū)戶籍人口的四分之一。人口老齡化已成為制約社會經濟發(fā)展的重要問題。

2.鎮(zhèn)海區(qū)老年護理人才及培養(yǎng)現狀

2.1 老年護理員現狀

目前我區(qū)城區(qū)養(yǎng)老機構中護理人員與服務老人的比例低，養(yǎng)老機構服務人員文化素質、技能水平較低，在養(yǎng)老機構中從事老年護理的人員多數是一般的護士負責，護理人員的專業(yè)護理能力較弱。老年護理人員還存在年齡偏大的問題，其身體條件及素質能力都難以滿足老年護理的迫切需求。所以加強老年護理工作中的相關醫(yī)護配置迫待解決。

2.2 目前老年護理人才的培養(yǎng)狀況

2.2.1 認識不足，觀念陳舊，缺乏知識更新

我區(qū)從事老年護理工作的護理員，基本上沒有護理或相關專業(yè)的教育背景，文化程度普遍偏低，大部分缺乏這方面的知識，護理人員護理工作單一，主要是對老年人進行日常的生活照顧，其知識結構難以滿足更深一步的工作需求。在各種養(yǎng)老機構中，尚未建立起有效地崗位培訓及考核制度，缺乏護理人員的在職教育、繼續(xù)教育等更新知識的機會，養(yǎng)老護理人員素質難以提高。

2.2.2 老年護理人才后備力量不足，缺乏高層次人才

鎮(zhèn)海區(qū)內無醫(yī)學院校，依托寧波的醫(yī)學院校，僅天一職業(yè)技術學院設有專科起點的護理學專業(yè)，護理人力資源尤其是高學歷護理人才嚴重缺乏，養(yǎng)老照護人才不足現狀十分嚴峻。另外，由于對老年護理的偏見及認識不足，極少有護理專業(yè)畢業(yè)學生愿意從事老年護理工作，再加上目前老年護理人員良莠不齊，管理混亂，待遇較差，很難吸引到高層次的護理人才。

2.2.3 護理專業(yè)課程難以滿足老年護理的需求

在我國的護理教育中，一般醫(yī)學院校僅設置老年護理學的教學，學生們對于老年護理專業(yè)知識的認識不足，無法對實際的老年護理工作過程中需用到的知識及技能進行吸收和掌握。并且老年護理的內容遠不是一門課程所能包含，它涉及到醫(yī)學、社會學、保險學、健康教育等多學科的知識。而且老年護理要求護理員有高度的責任感、愛心、溝通技巧、領導管理能力、分析和解決問題的能力，這都是當前教育所缺乏的。

3.老年護理人才培養(yǎng)的對策

3.1 政府制定法律法規(guī)，完善老年護理服務體系

政府相關部門應更新觀念，完善監(jiān)督管理制度，進一步制定有利于老年護理工作發(fā)展的措施。結合鎮(zhèn)海區(qū)的實際情況，制定相關政策，完善老年護理人才的培養(yǎng)模式，建立老年護理人才培養(yǎng)的長效機制;針對不同的護理人員，采取相應的激勵措施，使其更好的為老年護理事業(yè)服務;對于從事老年護理服務的人員應強制實施有效地職業(yè)標準，提升護理人員的整體素質;加強護理人才的引進，出臺相應的優(yōu)惠政策，引進護理專業(yè)畢業(yè)的高層次人才。

3.2 發(fā)展以高校為主導的老年護理人才的相關培養(yǎng)體系

建議高校廣泛開設一些相關的老年護理專業(yè)，可將護理學發(fā)展至本科專業(yè)和研究生專業(yè)，培養(yǎng)高層次的老年護理人才。老年護理專業(yè)的學生應對一般的護理相關知識和老年相關的醫(yī)學、相關的老年急救方式等專業(yè)知識均詳細掌握，更好地為老年人服務［2］。高校應采取多種教學手段和方法，對學生進行引導、啟發(fā)式的學習，積極培養(yǎng)學生在學習中的積極性和主動性，促進理論知識的提高。高校應加強教學實踐基地建設，選擇有一定資質的養(yǎng)老機構、醫(yī)院和社會福利機構作為老年護理專業(yè)的實踐場所。采取崗位培訓、繼續(xù)教育、學歷教育等多種形式提升老年護理人員的綜合素質。

3.3 加強醫(yī)院及養(yǎng)老服務機構在人才培養(yǎng)中的作用

醫(yī)院的老年病房及養(yǎng)老服務機構是老年護理人員的主要工作場所，在老年護理人才的培養(yǎng)上，樹立"以人為本"的觀念，為老年護理人才提供良好的工作和發(fā)展環(huán)境;教學實踐活動是護理專業(yè)教學的重要一環(huán)，實習基地需提供學生實習機會，選擇有經驗的護理人員進行現場指導，以負責的態(tài)度，配合醫(yī)學院校，完成學生實習工作等［3］。

4.小結

鎮(zhèn)海區(qū)的現狀為老年護理人才較為緊缺，老年護理人員的護理知識及素質較低，而且相關的護理人員的培訓體系也并不十分的完善，所以，應針對目前的問題進行針對性的培養(yǎng)高素質的老年護理人才，從而使老齡社會中對于護理人才的需求得到充分的滿足。

［1］ 李鳳霞.老年護理研究是實現健康老齡化的關鍵.當代醫(yī)學.2009.(25):126 -127.

［2］ 劉雪琴，李漓，Herr K.美國老年護理的發(fā)展經驗對中國護理的啟示.中華護理雜志.2005.(12):950 -952.

［3］ 李亞潔，彭剛藝，劉雪琴，陳偉菊.廣東省專科護士研究生課程班培訓項目的啟動.南方護理學報.2005.(05):67 -69.