對湖北省“國培”、“省培”項目檢查后的思考

郭德松，吳彥欣，李 荔

（湖北經濟學院 會計學院，湖北 武漢430205）

我們受湖北省教育廳教師管理處的委托，于2014年10月20日至2014年11月26日，對湖北省2010年至2013年度承擔“國培計劃”和“省培計劃”的二十二所院校進行了專項檢查。通過深入檢查和對比分析，收獲很大，感受頗多，發現有很多值得改進和規范的地方。

一、檢查的基本情況

本次“國培計劃”和“省培計劃”項目專項檢查，主要檢查了為“國培計劃”和“省培計劃”項目提供具體服務的二十二所院校，在項目業務組織管理和項目資金管理兩個方面的情況。檢查的年度是2010年至2013年度已實施并驗收的“國培計劃”項目和“省培計劃”項目。本次檢查采取“一聽”（即簡要聽取被檢查單位對項目實施結果數據匯報）、“二看”（即看項目實施的電子與紙質業務資料，看資金運行電子與紙質財務資料）、“三查”（即查購買培訓服務的計劃預算、組織方式、作業流程、合同簽訂、驗收評估等業務類信息資料，查培訓人員的報名登記冊、生活費發放簽名冊、上課考勤表、結業證發放登記表等四環節人員信息原始資料，查購買培訓服務的資金預算、撥付、使用、管理等資金運行資料）、“四取證”（即對項目實施的結果數據與存在問題取證）的方式進行，檢查得到了被檢查單位的積極配合。

（一）領導重視支持，制度建設較為完善

為了提高農村中小學教師素質和整體師資水平，從2010年至2013年度，國家財政共投入3個多億資金，進行基礎教育培訓，其中，中央財政2個多億，省級財政1個多億，且逐年呈增長趨勢。各個提供培訓服務的院校，對培訓計劃工作高度重視，都分別成立了以分管校長為組長的項目管理領導小組，明確各自的責任和要求，制訂了詳細的實施方案，明確了指導思想、工作任務、工作目標、工作職責、工作流程和工作要求。并單獨制定了培訓班班主任職責、培訓班班委會工作制度和學員學習實習紀律。在后勤保障和安全保衛方面，都作了具體部署，為培訓計劃的正常有序運行保駕護航。

（二）課程設置較合理，教學內容豐富多樣

各承擔培訓服務的院校，基本能夠按照教育廳的要求設置課程，教師配備齊全，水平較高。大量培訓課程采取了研修專題的形式。課表編排規范合理，還積極組織研修教師利用其他時間參加校內外學術報告，進行實地考察，參加多種學術活動。同時積極組織文體活動，舉辦各種結業匯報畫展、美術作品展和籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等活動，大大豐富了學員的業余生活。

（三）專家引領同伴互動，確保教學質量

在培訓中即注重了教師成長規律，又注重培訓對象需求，課程設置突出針對性和時效性，充分運用了參與式、案例式等教學方法，引領參訓者不斷反思、不斷升華。參與授課