淺析主題班會(huì)在高校德育教育中的作用

高連宏

（濰坊學(xué)院，山東 濰坊 261061）

淺析主題班會(huì)在高校德育教育中的作用

高連宏

（濰坊學(xué)院，山東 濰坊 261061）

德育工作是高校教育教學(xué)工作的重中之重，而主題班會(huì)是開展德育工作的重要形式之一。它可以從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主導(dǎo)，有組織、有計(jì)劃、靈活多樣的開展班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生通過活動(dòng)來完成未來的教育目標(biāo)。本文從班會(huì)的主題選擇，醞釀實(shí)施及提煉鞏固三個(gè)方面分析了主題班會(huì)在學(xué)校德育教育中的作用。

班會(huì)；主題選擇；德育教育

德育教育是用社會(huì)所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們內(nèi)化自我，接受要求，形成所期望的素質(zhì)教育過程。德育教育要以“為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間”為高校德育的指導(dǎo)思想，以如何把德育與學(xué)生成長成才相結(jié)合為主導(dǎo)，為學(xué)生開辟成功之路，真正提高德育實(shí)效性，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

主題班會(huì)是高校德育工作的重要途徑之一，是輔導(dǎo)員向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育的一種有效形式和主陣地，是圍繞一定主題舉行的班級(jí)集體成員的全體會(huì)議，有計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要任務(wù)。它不但能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提高學(xué)生的政治思想覺悟，形成良好的班風(fēng)，又能給同學(xué)提供施展才華、展示風(fēng)采的平臺(tái)，拓寬他們的自我教育空間，更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

當(dāng)今教育改革發(fā)展的主流是“以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育”。因此，要樹立全新的選題理念，選定合適的班會(huì)主題，科學(xué)的選用班會(huì)模式和做好組織過程的準(zhǔn)備，及時(shí)的展開評(píng)論和提升，有助于領(lǐng)會(huì)開展主題班會(huì)的意義，提高主題班會(huì)的實(shí)效性，以更好地發(fā)揮主題班會(huì)在德育教育中的重要作用。

一、明確主題，突出教育

主題班會(huì)是要有明確主題的、以班集體為單位組織的德育教育活動(dòng)，是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)。班會(huì)的開展，主題的策劃與確立是很關(guān)鍵的，主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動(dòng)、具有時(shí)代精神，應(yīng)符合班級(jí)學(xué)生實(shí)際、具有導(dǎo)向性作用，從而突出教育目的。

主題是班會(huì)的基調(diào)，是靈魂，是整個(gè)活動(dòng)選擇形式的依據(jù)。一是有規(guī)劃性和系統(tǒng)性。對(duì)學(xué)生的教育必須有規(guī)劃、有組織的來落實(shí)。不同年級(jí)、不同時(shí)期其內(nèi)容也是不一樣的，要與時(shí)俱進(jìn)，有前瞻性整體計(jì)劃。二是有主旨性和時(shí)效性。主題班會(huì)具有陶冶情操、豐富思想、鍛煉能力等多種教育功能。但不一樣的階段，需要達(dá)到不同的要求，就需要通過不同的形式，來解決不同的問題，達(dá)到不同的效果，突顯主題的特性。三是有靈活性與多樣性。主題班會(huì)應(yīng)符合班級(jí)特點(diǎn)，靈活多樣的開展,讓同學(xué)們展現(xiàn)他們平時(shí)不為人知的才藝。只有形式新穎，才能適應(yīng)青年學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所接受，從而調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、積極性，使他們受到教育。

主題班會(huì)就是通過系統(tǒng)多樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，滿足學(xué)生多方面的需求。主題活動(dòng)能對(duì)學(xué)生德育的發(fā)展有積極影響，能夠促進(jìn)大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，能夠滿足大學(xué)生的心理需求。主題決定了班會(huì)的教育方向，關(guān)系到教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)成度，目標(biāo)在于統(tǒng)一學(xué)生思想和培養(yǎng)學(xué)生良好道德情操兩個(gè)方面。因此，輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生掌握學(xué)生的情況，了解學(xué)生動(dòng)向，即根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)和生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活中容易出現(xiàn)的問題，廣泛地選取容易引起學(xué)生興趣，具有啟發(fā)性和富有教育性的主題來組織班會(huì)活動(dòng)。盡量從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，綜合學(xué)生日常情況，來反映比較豐富的內(nèi)涵。主題要有創(chuàng)意，時(shí)代性要強(qiáng)，突出現(xiàn)階段教育意義。

二、前期醞釀，重在過程

前期必須要做好充分的搜集和醞釀工作，主題班會(huì)才能起到預(yù)期的效果。醞釀之目的是讓同學(xué)們有足夠的時(shí)間搜集材料、深思熟慮，是使學(xué)生把主題班會(huì)的召開變成自我教育的自覺需要，這也是一個(gè)受教育的過程。充分調(diào)動(dòng)積極性、全員參加、分工落實(shí)、自覺投入，讓學(xué)生在獨(dú)立完成各自任務(wù)的過程中獲得鍛煉、得到啟迪、受到教育。

1.明確任務(wù)

主題是班會(huì)的基調(diào)，選定主題后，與之對(duì)應(yīng)的是要有明確的任務(wù)。結(jié)合社會(huì)實(shí)際、關(guān)注熱點(diǎn)的班會(huì)，任務(wù)是使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)實(shí)際，培養(yǎng)判斷是非的鑒別能力；聯(lián)系專業(yè)發(fā)展和就業(yè)的班會(huì)，任務(wù)是幫助學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)發(fā)展前景的信心，提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱情；結(jié)合學(xué)生日常生活、心理動(dòng)態(tài)的班會(huì)，是為了掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，了解日常學(xué)習(xí)生活中存在的困難，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題并給予及時(shí)疏導(dǎo)。任務(wù)即是方向，所要達(dá)到的德育教育目的，只要用心準(zhǔn)備、用創(chuàng)新的方法來實(shí)施，一定會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

2.明確形式

要開好主題班會(huì)，輔導(dǎo)員除了要善于抓住時(shí)機(jī)、選好主題、當(dāng)好導(dǎo)演外，還要根據(jù)班會(huì)的內(nèi)容、學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合的、有特色的班會(huì)形式，盡可能讓全體同學(xué)共同參與，使其具有普遍教育意義。

內(nèi)容決定形式，形式反映內(nèi)容。主題班會(huì)可以采取專題講座、主題報(bào)告、座談會(huì)、競(jìng)賽會(huì)、社會(huì)調(diào)查等多種形式。好的主題要有一種恰當(dāng)?shù)哪Ｊ絹戆阎黝}的中心思想表現(xiàn)出來，這也是主題班會(huì)成功的關(guān)鍵所在。當(dāng)今大學(xué)生對(duì)新鮮的事物充滿好奇，思維活躍，樂于思考。根據(jù)他們的這些特點(diǎn)，必須要?jiǎng)?chuàng)新主題班會(huì)的模式，改變單向式的說理教育，鼓勵(lì)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，大膽創(chuàng)新，確立輔導(dǎo)員主導(dǎo)，學(xué)生主體的班會(huì)模式，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。多種形式之間又可相互組合，穿插使用。

3.明確程序

前期醞釀力求詳細(xì)，整個(gè)班會(huì)過程包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)中有哪些要點(diǎn)都要明確清楚。主題班會(huì)應(yīng)該有完整的導(dǎo)入、實(shí)施、提升環(huán)節(jié)。導(dǎo)入要引人入勝，能把學(xué)生引到本節(jié)班會(huì)的情景中來，所以要切合學(xué)生實(shí)際，以喜聞樂見的形式。實(shí)施過程是主導(dǎo)，參與面要廣泛，邏輯要清晰，程序要緊湊。讓學(xué)生能真正投入自己的精力和情感，能在活動(dòng)中、環(huán)境中受教育，達(dá)到自我教育的目的，提升環(huán)節(jié)要畫龍點(diǎn)睛，深刻到位，在點(diǎn)評(píng)與反思中更好地深化教育目標(biāo)。

醞釀的過程也就是學(xué)習(xí)、提高學(xué)生的過程。因此，要群策群力盡可能多地發(fā)動(dòng)學(xué)生來做好前期工作。經(jīng)過前期醞釀，使大家都會(huì)對(duì)主題形成自己的觀點(diǎn)和意見，不論對(duì)錯(cuò)，都是自己思考的結(jié)果。這樣，就會(huì)使大家在班會(huì)上都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，從而培養(yǎng)他們管理自己、教育自己、鍛煉自己的能力，達(dá)到德育教育目的。

三、提煉跟進(jìn)，鞏固提升

班會(huì)能不能達(dá)到預(yù)期效果，點(diǎn)評(píng)和提煉也是必不可少的，它有助于提高主題班會(huì)的落實(shí)情況，達(dá)到教育目的。要做好提煉工作，首先要在班會(huì)的活動(dòng)過程中觀察學(xué)生的動(dòng)向，收集學(xué)生的看法和要求，針對(duì)性的做好點(diǎn)評(píng)、提煉。第二是在班會(huì)課后，做好“跟進(jìn)教育”，解決學(xué)生對(duì)主題的看法和意見，及時(shí)統(tǒng)一思想，以鞏固班會(huì)成果。

1.要及時(shí)點(diǎn)評(píng)和提煉

班會(huì)召開的效果如何，提煉起關(guān)鍵性作用。在主題班會(huì)當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，這就需要及時(shí)做好提煉，加以提升。這就要求輔導(dǎo)員及時(shí)總結(jié)來啟發(fā)、點(diǎn)撥，統(tǒng)一思想，使同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)到召開班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。點(diǎn)評(píng)中，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以匯總、分析、加工，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。

2.要做好“跟進(jìn)教育”，鞏固班會(huì)成果

要使主題班會(huì)真正起到德育教育效果，一定要在班會(huì)后一定時(shí)期內(nèi)加強(qiáng)追蹤教育，以深化主題和鞏固效果。

在班會(huì)活動(dòng)結(jié)束之后，以這個(gè)主題為指導(dǎo)思想的教育并沒有結(jié)束，還需要有延伸。還要及時(shí)收集學(xué)生的信息反饋，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的變化，繼續(xù)給予引導(dǎo)，促其升華，保證從思想到行動(dòng)上都有所提高。首先要統(tǒng)一認(rèn)知，班會(huì)結(jié)束后，輔導(dǎo)員要組織同學(xué)們制定出符合個(gè)人實(shí)際的落實(shí)辦法，并督促、激勵(lì)同學(xué)們落實(shí)。其次，經(jīng)過精心準(zhǔn)備的班會(huì)，氛圍會(huì)很融洽，在如此的特殊氣氛中，大家可以互相促進(jìn)，互相激發(fā)，彼此促使思想的升華，會(huì)激起同學(xué)們落實(shí)的積極性。要利用這一時(shí)機(jī)，發(fā)動(dòng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)之后，通過加工、認(rèn)識(shí)和總結(jié)，使他們的思想和認(rèn)識(shí)得到提升。只有如此，活動(dòng)的成果才能真正發(fā)揮出其在德育教育中的作用。

召開主題班會(huì)也是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，從選題到組織形式，從總體要求到部分展開，都必須認(rèn)真、周密的準(zhǔn)備。它是落實(shí)德育工作的有效途徑之一，其目的是通過適合的教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多層次的發(fā)展，從而達(dá)到素質(zhì)教育的最終目的。只要用發(fā)展的眼光看德育，用心組織主題班會(huì)活動(dòng)，主題班會(huì)就會(huì)發(fā)揮出巨大的德育教育作用。

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責(zé)任編輯：陳冬梅

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1671-4288(2015)01-0101-02

2014-11-19

濰坊學(xué)院2011年大學(xué)生思想政治教育項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2011D03）

高連宏（1973-），男，山東青州人，濰坊學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院講師。