基于知識(shí)包的營銷教學(xué)與記憶模式研究
——以《消費(fèi)者行為學(xué)》為例

盧長寶 黃桂艷 郭藝珊 劉靜靜

(福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院,福建 福州 350108)

基于知識(shí)包的營銷教學(xué)與記憶模式研究
——以《消費(fèi)者行為學(xué)》為例

盧長寶 黃桂艷 郭藝珊 劉靜靜

(福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院,福建 福州 350108)

有關(guān)營銷理論教學(xué)與記憶模式的探索具有鮮明的時(shí)代特色。為了克服《消費(fèi)者行為學(xué)》教學(xué)中存在的“理解難、記憶難與應(yīng)用難”等問題，有必要將心理學(xué)概念和營銷理論鏈接在一起，將復(fù)雜的理論歸納為一個(gè)個(gè)知識(shí)包，并在教學(xué)過程中，借助互動(dòng)式案例和情境教學(xué)，詳細(xì)解釋知識(shí)包，及其在解決實(shí)際問題中的妙用。綜合來看，在教學(xué)中導(dǎo)入能夠高度概括理論體系的“知識(shí)包”，既可顯著提高學(xué)生的理解能力，也有助于學(xué)生記住并運(yùn)用關(guān)鍵的營銷理論，對營銷課程模塊化和實(shí)踐化教學(xué)改革有重要的幫助。

知識(shí)包；理解能力；記憶能力；消費(fèi)者行為學(xué)

市場營銷既是一門兼具科學(xué)和藝術(shù)性的應(yīng)用學(xué)科，又是一門融合多種知識(shí)體系如經(jīng)濟(jì)科學(xué)、行為科學(xué)與管理理論的交叉學(xué)科。該學(xué)科既要求學(xué)生具有良好的商業(yè)素養(yǎng)，又要求學(xué)生能系統(tǒng)掌握相關(guān)理論，具備系統(tǒng)思考和解決具體問題的能力。由于營銷專業(yè)知識(shí)所涉異常廣泛，且大多是定性的分析，因此很難做到像會(huì)計(jì)那樣高度的模塊化和技能化。據(jù)很多學(xué)生反映，營銷理論不僅很難記憶，而且也很難理解和應(yīng)用。這也導(dǎo)致學(xué)生對營銷理論學(xué)習(xí)缺乏必要的信心，并嚴(yán)重削弱了教學(xué)的效果?！?br>